Иван Павлов: биография эталона бихевиоризма

Иван Петрович Павлов - русский физиолог. хорошо известен своими экспериментами на собаках, которые привели к тому, что сегодня известно как классическое кондиционирование. Классическая или Павловская обусловленность - это самый основной тип ассоциативного обучения, в котором Организм реагирует на раздражитель окружающей среды, изначально нейтральный, автоматическим или отражает.

Открытия Павлова изучаются во всех университетах психологии и педагогических наук, поскольку это одна из самых вводных тем в обеих профессиях и один из основных принципов обучения. В этой статье вы можете найти биографию этого известного исторического деятеля и объяснить, почему он считается одним из самых важных исследователей всех времен. Он получил Нобелевскую премию 1904 года по физиологии и медицине за свои эксперименты на собаках.

• Статья по теме: "Классическое кондиционирование и его важнейшие эксперименты"

Кем был Иван Павлов?

Иван Павлов родился в Рязани, Россия. Его отец, Петр Дмитриевич Павлов, был сельским священником, а мать, Варвара Ивановна, домохозяйкой. В детстве Павлов всегда был активным мальчиком, любившим часами проводить в саду или крутить педали на велосипеде. У него всегда был любопытный ум, и ему нравилось общаться с природой и животными. Павлов не возражал против работы по дому и заботы о своих братьях. Он был старшим из 11 братьев и сестер.

Повзрослев, он всерьез задумался о том, чтобы стать священником и изучать богословие. Но в юности Павлов заинтересовался творчеством Чарльза Дарвина и Ивана Сеченова, что побудило его изучать естественные науки.

В 1870 г. поступил в Санкт-Петербургский университет на физико-математические и естественные науки.. Во время учебы в колледже он находился под влиянием своего профессора физиологии и решил, что это тот путь, по которому он хочет идти в жизни. Павлов всегда был отличным учеником и в 1875 году окончил его. Затем он продолжил учебу в докторантуре в Академии медицинской хирургии, чтобы продолжить свое образование в области физиологии.

Собачьи эксперименты

Иван Павлов известен своими экспериментами на собаках. И хотя сегодня он один из известных деятелей психологии и образования, его первое намерение Это было не изучение обучения, а слюноотделение собак..

Во время экспериментов его поразило то, что после многократных испытаний собаки выделяла слюну даже в его (Павловом) присутствии, независимо от того, есть или нет. Это произошло потому, что животные узнали, что, когда Павлов войдет в дверь, они получат еду в любой момент.

На основании этого открытия физиолог провел серию экспериментов, в которых позвонил в колокольчик перед тем, как вручить собачий корм для измерения выработки слюны. Павлов обнаружил, что если собак научили ассоциировать звук колокольчика с едой, у них будет выделяться слюна, даже если еды нет. То есть колокол вызывал слюноотделение так же, как когда присутствовала еда. Эксперимент показал, что физиологическая реакция собак - слюноотделение - была связана со стимулом звонка.

Рождение классической обусловленности

Павлов не только использовал звонок как стимул, но и позже он использовал другие раздражители, как слуховые, так и зрительные., чтобы вызвать то, что он назвал условной реакцией. Его эксперименты являются примером классической обусловленности, которая является частью бихевиористской теории и, следовательно, Идеи Павлова отложили в сторону психические процессы, чтобы придать особое значение наблюдаемому поведению и измеримый. И дело в том, что его эксперименты имеют большое значение для развития научного метода психологии и позволили разработать одну из самых известных теоретических моделей обучения.

Классическое кондиционирование это также известно как обучение реакции на стимулы (E-R). Для того чтобы обучение происходило по ассоциации, сначала предъявляется безусловный стимул (ИЭ), который является стимулом, который автоматически вызывает реакцию тела. В случае с экспериментом Павлова это была еда. Реакция, которую этот стимул вызывает в организме, называется безусловной реакцией (IR). Безусловным ответом стало количество слюны, которую выделяла собака Павлова.

Затем необходимо предъявить нейтральный стимул (EN)., то есть колокольчик в случае эксперимента, который не вызывает никакой реакции до того, как происходит обучение. Теперь, когда этот стимул неоднократно предъявляется вместе с США, нейтральный стимул преобразован в условный раздражитель (CS), который сам по себе вызывает реакцию, аналогичную реакции на раздражитель. безусловный. В этом случае то, что происходит, когда вы слышите звонок, называется условной реакцией (CR).

• Статья по теме: "Оперантное кондиционирование: основные концепции и методы"

Ватсон сделал Павлова популярным на Западе

Павлов стал пионером в своих открытиях классической обусловленности; однако его подвигам потребовалось некоторое время, чтобы достичь западного мира, как они совершались в бывшем Советском Союзе. Это было благодаря Джону Б. Ватсона, что первоначальные идеи Павлова были популяризированы в Европе и Америке, и привели к более позднему развитию оперантного или инструментального обусловливания.

Обе теории составляют бихевиористскую теорию, которая считается одним из самых ярких течений в психологии. Уотсон ввел классическую обусловленность в Соединенных Штатах, где она имела большое значение в американской образовательной системе и мировой психологии.

Если вы хотите узнать больше об этом авторе, вы можете посетить эту статью: "Джон Б. Ватсон: жизнь и деятельность поведенческого психолога”

Вклад в бихевиоризм

По логике, нельзя недооценивать работу Ватсона, которая была важна, потому что он развил первоначальные идеи Павлова и применил их к людям. Среди наиболее важных последствий классического кондиционирования можно выделить:

• Важность в развитии и лечение некоторых патологий: фобий, беспокойства и др.
• Это помогло понять процессы ассоциативного обучения.
• Большое влияние на научный метод в психологии.
• Формирование поведенческих привычек через подкрепление, помогая развить инструментальную обусловленность.
• Усилитель обобщения обучения.