Основные потребности детей с высокими способностями

Мы говорим о высоких способностях ребенка, когда он демонстрирует либо интеллектуальный уровень выше среднего, либо высокую способность к пониманию и мастерству в одной или нескольких областях знаний. Таким образом, не все люди с высокими способностями должны быть одарены (с IQ выше 130), хотя на практике многие из них.

Каждая из этих характеристик является показательной при определении высоких мощностей и может присутствовать в ребенке все вместе или только некоторые из них вместе с другими чертами личное.

Термин «высокие возможности» также относится к потенциалу человека для достижения высокой производительности в определенных областях. знания или творчество, потенциал, который в зависимости от полученных интеллектуальных стимулов и образования во время их роста, может быть воспользовались или нет. Так Необходимо иметь в виду, что наряду с высокими возможностями необходимо учитывать связанные с ними потребности..

• Связанная статья: «Теории человеческого интеллекта»

Потребности ребенка с высокими способностями: что учитывать при воспитании и воспитании?

Как мы видели, высокие способности могут принимать разные формы, потому что способ их выражения зависит от типа деятельности, в которой проявляется конкретный талант. Исключительно хорошо разбираться в математике - это не то же самое, что демонстрировать большие способности к запоминанию определенных программ.

Этим способом, то, что определяет высокие способности, - это способность учиться, что заставляет задуматься о важности образования. Образовательные потребности ребенка, а также другие потребности должны быть удовлетворены как их школой, так и их социальным и семейным окружением. Ниже перечислены наиболее важные потребности.

1. Понимание и привязанность

Как и любой другой ребенок, дети с высокими способностями нуждаются в любви и привязанности своих родителей и, прежде всего, в том, чтобы чувствовать, что их ценят за пределами своих превосходных способностей.

Факт наличия разных способностей может заставить ребенка чувствовать себя изгнанным или одиноким в академической или социальной среде.; вот почему в самых тесных семейных узах вы должны чувствовать себя услышанными, уважаемыми и любимыми.

Некоторые люди с высокими способностями также могут иметь высокую эмоциональную чувствительность, поэтому им требуется высокое понимание со стороны родителей, которые также должны научить их контролировать и регулировать свои реакции эмоциональный

2. Необходимо создать положительное представление о себе

Так же, Важно, чтобы ребенок с раннего возраста понимал, что значит иметь высокие способности и каковы их преимущества и недостатки. так что вы не чувствуете себя потерянным, отличаясь от остальных своих сверстников.

В дополнение к этому, еще один важный аспект, который должны выполнять родители ребенка с высокими способностями, - это не давите на него ни в какой области, особенно когда он моложе, и дать ему понять, что, хотя у него есть лучшие способности, чем у остальных, он нормальный человек с успехами и ошибками.

• Вам может быть интересно: «Я-концепция: что это такое и как формируется?»

3. Потребность в стимулирующей среде

Дети с высокими способностями склонны к скуке в школе или образовательной среде. Поэтому их обычно переводят в более высокую ступень.

Еще одна из мер, которые обычно принимаются для стимулирования ученика, - это обогащение учебной программы, то есть включение в учебной программе новые занятия из разных областей, с которыми ребенок получает больше знаний и больше разнообразный.

Некоторые из мер, которые родители могут предпринять, чтобы стимулировать ребенка, - это активное участие и недирективность в игре и поможет вам приобрести навыки учебы на ранних стадиях детство.

4. Здоровая социальная среда

В детстве и юности, Дети с высокими способностями могут иметь проблемы в общении и социализации с людьми их возраста.. Вот почему во время физического, эмоционального и интеллектуального развития им нужна социальная среда, в которой их уважают и принимают другие дети.

Как и любой другой, этим детям необходимо установить здоровые дружеские отношения с другими детьми их возраста, чтобы нормально развиваться.

Кроме того, Знакомство с разными детьми или из других социальных групп также поможет им понять разнообразие и адаптироваться к разным социальным контекстам..

5. Лечение в соответствии с его возрастом

Некоторые родители детей с высокими способностями имеют тенденцию быть более суровыми со своими детьми или требовать эмоциональной зрелости, не соответствующей их возрасту.

Важно помнить, что Высокие способности ограничены только определенными областями знаний или академиками. и что они нормальные дети, к которым следует относиться как к таковым, используя стиль воспитания, адаптированный к их возрасту.

6. Потребность в ограничениях

Некоторые дети с высокими способностями часто не хотят подчиняться правилам и ограничениям своих родителей.из-за их раннего уровня понимания, рассуждений и общения.

Однако очень важно установить четкие ограничения на то, что они могут или не могут делать с самого раннего детства.

Вам нужна психологическая поддержка?

Если вас интересует психологическая помощь в воспитании детей, Свяжись со мной. Я опытный психолог в области психотерапии для всех возрастов и в области нейропсихологии, и я лично прихожу в свой офис в Малаге, а также онлайн.

Библиографические ссылки:

• Альварес Гонсалес, Б. (2000): Студенты с высокими способностями. Образовательная идентификация и вмешательство. Мадрид: Бруньо.
• Гарсия-Сеперо, М.К. и Маккоуч, Д. B (2009). Неявные теории интеллекта учителей и убеждения об идентификации одаренных учеников. Психологический университет 8 (2) 295 - 310.
• Heller, K.A.; Mönks, F.J.; Sternberg, R.J.; и другие. (2000). Международный справочник одаренности и таланта. Амстердам: Пергамон.