Тест Faux Pas: что это и для чего?

Человек - существо общительное и общительное.. От семейных кланов и племен до все более глобализированного общества, в котором мы живем сегодня, на протяжении всей истории мы строили и пытаясь улучшить различные типы организационных систем, которые позволяют нам поддерживать контакт с другими, поддерживая все большее количество связи.

Но контакт и правильное понимание социальных взаимодействий могут быть более сложными, чем кажется, а в некоторых В этих случаях могут возникнуть трудности с заменой другого или с правильной интерпретацией происходящего.

В этом смысле есть разные предложения и инструменты, позволяющие оценить степень компетентности и понимания. социальные, чтобы выявить возможные недостатки в этом отношении и способствовать обучению или устранению трудностей, которые могут существовать. Одним из инструментов, позволяющих такую ​​оценку, является тест Faux Pas, о котором мы поговорим в этой статье..

Тест Faux-Pas: обзор

Тест Faux-Pas - это широко известный инструмент психологической оценки, который

позволяет оценить степень адаптации и социального понимания через интерпретацию социальных ситуаций.

Рассматриваемый тест состоит из двадцати рассказов, в которых происходит какое-то социальное взаимодействие, в десять из которых имеют вид неуместных, невнимательных или неуклюжих действий со стороны одного из персонажей по отношению к другому или другие. У него есть сокращенные версии и различные адаптации, в том числе одна на испанском языке: Тест Гаффина.

Это инструмент, который позволяет оценить способность к пониманию, эмпатии и существование теории разума у ​​испытуемых. Последнее относится к способности понимать психическое состояние другого и приписывать способность думать и иметь намерения и эмоции, отличные от наших собственных.

Разработанный в 1999 году Бароном-Коэном, тест Faux-Pas Его первоначальная цель заключалась в оценке способности понимать социальные ситуации и различать результаты выполнения этой задачи среди несовершеннолетних. (от семи до одиннадцати лет) с синдром Аспергера и нормотипные несовершеннолетние. Однако с годами его целевая аудитория расширилась, и теперь доступны версии для детей и взрослых, и используется для оценки способности к социальному пониманию в различных проблематично.

Таким образом, помимо использования для оценки социальной компетентности у людей с аутизмом или синдромом Аспергера, Он использовался у населения с расстройствами поведения, шизофренией, антисоциальным расстройством личности и четный психопатия, среди прочего. Он также используется у людей с травмами Лобная доля и особенно в орбитофронтальной области, а также в некоторых случаях деменции.

Администрация теста

Проведение теста Faux Pas относительно просто.. Каждую из историй, входящих в состав теста, испытуемому по очереди представляют, ему читают их и дают ему копию, чтобы он мог прочитать ее и увидеть сам.

После того, как каждый рассказ прочитан, испытуемого спрашивают, не сделал ли кто-нибудь в нем что-то неуместное или сказал ли он что-нибудь неуместное. В случае отрицательного ответа задаются два контрольных вопроса, чтобы оценить уровень понимания того, что произошло в рассказе.

Если ответ положительный, они продолжают спрашивать, кто сделал что-то неуместное, почему или что нужно было учитывать, что должен был сделать или сказать, если главный герой истории понял, почему его поступок был неуместным и как человек.

Каждый из этих вопросов направлен на оценку того, способен ли человек, к которому применяется тест, понять тот факт, что действие является неуместным или считается неуместным в определенный момент (третий вопрос), если вы можете оценить умышленность говорящего (четвертый вопрос), интерпретируйте их убеждения и знания (пятый вопрос) и способны ли они проявлять сочувствие и понимать свои эмоции (шестой вопрос). После этих вопросов он будет завершен заданием тех же контрольных вопросов, что и в предыдущем случае (в данном случае седьмой и восьмой).

Как забить?

Коррекция этого теста требует анализа каждого ответа, который дал испытуемый.. Первый из вопросов будет оцениваться в зависимости от того, правильный или неправильный ответ дан, независимо от того, мы сталкиваемся с историей, в которой происходят неуместные действия или оплошности, или если мы сталкиваемся с историей контроль.

Второй, в котором спрашивается, кто совершил грубую ошибку, будет считаться правильным. любой ответ, который идентифицирует человека, о котором идет речь, без запоминания самого имени нужно.

Другой случай возникает в этом вопросе в случае с контрольными историями, поскольку отсутствие ответа будет положительно оценено, в то время как ответ будет наказан (ведь в контрольных историях никто не совершает неадекватных действий или лапа).

Чтобы оценить каждую из способностей, оцениваемых в этом тесте, все баллы за вопрос, соответствующие указанной способности, будут сложены и впоследствии разделены на сумму продукты правильных ответов на контрольные вопросы в рассказах с несоответствующим содержанием и продукт правильных ответов на контрольные вопросы в рассказах контроль.

Максимальный балл - 30, и чем ниже балл, тем сложнее в различных анализируемых областях.. Однако не рекомендуется сосредотачиваться на окончательной оценке, а лучше оценивать каждую область отдельно.

Библиографические ссылки:

• Барон-Коэн, С., О'Риордан, М., Стоун, В., Джонс, Р. И Плейстед К. (1999). Распознавание Faux Pas нормально развивающимися детьми и детьми с синдромом Аспергера или высокофункциональным аутизмом. Журнал or, Аутизм и нарушения развития, 29 (5), 407-418.

• Фернандес-Модамио, М., Арриета-Родригес, М., Бенгочеа Секо, Р., Сантаколома-Каберо, И., Гомес де Тохейро-Росе, Х., Гарсия-Полавьеха, Б., Гонсалес-Фрайле, Э., Мартин-Карраско, М., Гриффин, К. и Гил, Д. (2018). Тест Faux-Pas: предложение стандартизированной краткой версии. Клиническая шизофрения и родственные психозы.

• Гвинея Идальго, К., Тирапу Устарроз, Дж. и Поллан Руфо, М. (2007). Теория разума при шизофрении. Поведенческий анализ и модификация, 33 (148).

• Стоун, В.Е., Барон-Коэн, С. и Найт, Р. (1998). Вклад лобной доли в теорию разума. Журнал когнитивной неврологии, 10, 640-656.

• Стоун, В. и Барон-Коэн, С. (1998). Тест распознавания Faux Pas (версия для взрослых).