Неврологические расстройства и обработка информации
Исторически ранние ученые-нейропсихологи утверждали, что когнитивные функции диссоциированы (то есть они могут быть выборочно изменены из-за повреждения головного мозга) и что каждый из них состоит из разных элементов, которые, в свою очередь, также диссоциировать.
Предыдущая гипотеза, названная «модульностью разума», поддерживает идею о том, что система обработки неврологической информации образована взаимосвязью нескольких подсистемы, каждая из которых включает ряд блоков обработки или модулей, ответственных за поддержание системы главный.
С другой стороны, факт что любое повреждение мозга может выборочно изменить один из этих компонентов, по-видимому, также направлен на другую модульную организацию структуры мозга и физиологических процессов.
- Статья по теме: "Части человеческого мозга (и функции)"
Цель нейробиологии в нейропсихологическом вмешательстве
Таким образом, основная цель нейробиологии в этом вопросе состоит в том, чтобы узнать, в какой степени биологические функции мозга «нарушены» таким образом, чтобы это разделение соответствовало непосредственно на декомпозицию единиц обработки, которые (согласно основным постулатам нейропсихологии) лежат в основе выполнения когнитивной функции Дадаист.
Пытаясь достичь вышеуказанной цели, нейропсихология пыталась семимильными шагами продвигаться в знание структуры и работы системы обработки информации посредством исследования Y подробный функциональный анализ поведения пациентов с различными видами поражения головного мозга.
Неврологические расстройства и расстройства
Следует принимать во внимание, что в качестве основного следствия травмы головного мозга у пациента может четко прослеживаться образец измененного поведения и сохраненного поведения. Интересно, что измененное поведение, помимо того, что оно отделено от остального индивидуального поведения, может (во многих случаях) быть связано друг с другом.
Если провести анализ поведенческих диссоциаций, вызванных повреждением головного мозга, с одной стороны, и анализ ассоциаций, с другой (что позволяет последнему определить, можно ли объяснить все связанные симптомы повреждением в одном составная часть), компоненты каждой модульной подсистемы могут быть идентифицированывнутри глобальной и / или основной системы, что облегчает изучение работы каждой из них.
Поведенческая диссоциация
В 1980-х годах некоторые авторы выделили три различных типа поведенческой диссоциации: классическая диссоциация, сильная диссоциация и склонность к диссоциации.
Когда происходит классическая диссоциация, человек не проявляет никаких нарушений в выполнении различных задач, но он выполняет других довольно плохо (по сравнению с его управленческими навыками до травмы церебральный).
С другой стороны, мы говорим о сильной диссоциации, когда две сравниваемые задачи (выполняемые пациентом для оценки) нарушены, но ухудшение, наблюдаемое в одном, намного выше, чем наблюдаемое в другом, а также результаты (измеримые и наблюдаемые) двух задач могут быть определены количественно и выражена разница между ними. В случае, противоположном представленному выше, мы говорим о «склонности к диссоциации» (существенной разницы нет. между исполнительным уровнем обеих задач в дополнение к невозможности количественно оценить результаты, полученные в каждой из них, и объяснить их различия).
Сообщите нам, что понятие «сильная диссоциация» тесно связано с двумя независимыми факторами: различием (поддается количественной оценке) между уровнями производительности в каждой из двух задач и величиной снижения исполнительной власти представлен. Чем выше первое и чем ниже второе, тем сильнее проявляется диссоциация.
Комплексы симптомов
Традиционно в рамках нашей области исследований это было называется "синдромом" к набору симптомов (в данном случае поведенческих), которые имеют тенденцию проявляться вместе у человека в различных условиях.
Классифицируйте пациентов по «синдромам». имеет ряд преимуществ для клинического психолога. Один из них заключается в том, что, поскольку синдром соответствует определенному месту образовавшегося поражения, его можно определить. это путем наблюдения за выполнением пациентом заданий для их последующего назначения на определенный синдром.
Еще одно преимущество для терапевта состоит в том, что то, что мы называем «синдромом», имеет клиническую сущность, следовательно, После того, как это описано, считается, что поведение каждого пациента, который был назначен он.
Необходимо подчеркнуть, что на самом деле пациент, находящийся на лечении, редко полностью вписывается в описание конкретного синдрома; более того, пациенты с одним и тем же синдромом обычно не похожи друг на друга.
Причина вышесказанного в том, что в известном нам понятии «синдром» нет никаких ограничений на причины. почему симптомы, составляющие его, имеют тенденцию возникать вместе, и этих причин может быть как минимум три типы:
1. Модульность
Существует единственный измененный биологический компонент и / или модуль и все симптомы, представленные в поведении пациента. происходят непосредственно из этого изменения.
2. Близость
Присутствуют два или более значительно измененных компонента (каждый из которых вызывает ряд симптомов), но анатомические структуры, которые поддерживают их функционирование и / или служат Поддержка для они очень близки друг к другуСледовательно, поражения имеют тенденцию вызывать все симптомы, а не только один в отдельности.
3. Цепной эффект
Прямая модификация неврологического элемента или модуля в результате травмы головного мозга в дополнение к непосредственному возникновению ряда симптомов (известных как «первичные симптомы»), изменяет исполнительную функцию другого элемента и / или неврологическая структура, анатомическая опора которой изначально не повреждена, что вызывает вторичные симптомы, даже не будучи главной целью нанесенного повреждения.