Среда обучения: что это такое, типы и характеристики

Среда обучения может пониматься как среда любого типа, в которой происходит процесс преподавания-обучения.

Хотя это определение верно, этот термин приобретает более конкретное значение, связанное с мире образования, имея в виду любой сценарий, добровольно созданный для продвижения обучение.

Ниже мы рассмотрим, что такое учебная среда., каковы его элементы, каковы основные типы и какие аспекты следует учитывать при их изготовлении.

• Связанная статья: «9 самых важных теорий обучения»

Что такое учебная среда?

В самом общем смысле учебная среда все сценарии, в которых происходит учебно-познавательный процесс.

Эти пространства созданы для создания подходящей среды, чтобы ученики могли установить идеальные отношения между собой и учителем. разрабатываются, чтобы намеренно благоприятствовать учебным ситуациям путем активной организации учебных ресурсов, времени и взаимодействий, которые происходят в их.

В последние годы забота и планирование учебной среды приобретают все большее значение с учетом новых педагогические постулаты, мотивированные убеждением, что необходимо способствовать активному участию и приверженности учащегося воспитателя. Создание хорошей учебной среды

Будет гарантировано, что преподаваемое содержание усваивается эффективно, комфортно и способствует содержательному обучению..

• Вам может быть интересно: «Саморегулируемое обучение: что это такое и как оно влияет на образование»

Элементы учебной среды

В любой образовательной среде такого типа мы можем выделить как минимум четыре элемента: взаимодействие, информацию, производство и выставку.

1. Взаимодействие

В хорошей учебной среде установлено доверительные отношения между учениками и учителями, с учеником-учеником как отношениями учитель-ученик.

• Связанная статья: «28 видов общения и их характеристики»

2. Информация

Информация относится к контенту, который студенты должны усвоить.. Он также охватывает направления, которые учителя дают своим ученикам, чтобы они могли учиться более эффективно и, насколько это возможно, автономно.

3. Производство

Термин «производство» относится к продукту, который каждый студент производит после приобретения знаний и опыта. Это проверка того, насколько эффективной была учебная среда., способствуя приобретению знаний как в классе, так и в любой другой среде, где проводилась учебно-методическая деятельность.

• Вам может быть интересно: «Психология труда и организации: профессия с будущим»

4. Отображать

Мы можем понимать выставку как каждый раз, когда школа предоставляет учащимся возможность продемонстрировать то, что они узнали и насколько глубоким было обучение.

• Связанная статья: «Доказательства обучения: что это такое, типы и характеристики»

Типы учебных сред

Как упоминалось ранее, любая среда, специально созданная для учащиеся осмысленно приобретают знания, их можно рассматривать как учебную среду обучение. Тем не менее, Эти среды можно сгруппировать в четыре типологии в зависимости от степени присутствия (физического или виртуального) и степени формальности (формальной или неформальной)..

1. Физический

Речь идет о физической среде, окружающей учеников, в основном школьном классе. Обычно это фиксированные пространства, где ученики и учитель взаимодействуют друг с другом в течение нескольких часов..

Среда физического обучения - это ресурсы, которые школа и учителя должны адаптировать, чтобы учащиеся учились наиболее эффективно.

2. Виртуальный

Виртуальные среды - это любая цифровая среда, в которой происходит процесс обучения. Это телематический способ обучения, который можно проводить с помощью компьютеров, планшетов или мобильных телефонов и любого другого электронного устройства..

Этот тип среды имеет то преимущество, что физическое присутствие не требуется для приобретения знаний, а это означает, что они представляют собой образовательную среду, которая способствует автономному обучению.

3. Формальный

Формальная среда обучения - это те, которые были разработаны институционализированными и структурированными образовательными системами, применяются в школах, институтах, университетах и ​​любых других регулируемых образовательных центрах..

В такой образовательной среде соблюдаются правила, согласованные органами образования страны, в основном министерствами образование, органы, которые устанавливают содержание для каждой ступени образования, от дошкольного учреждения / детского сада до образования Университет.

• Вам может быть интересно: «Формальное общение: что это такое и каковы его характеристики»

4. Неофициальный

Неформальная учебная среда - это среда, в которой человек приобретает знания без сопровождения учителя или учебного плана. Эти типы сред - это те, с которыми мы сталкиваемся чаще всего., будучи нашим домом, музеем, зоопарком, конференцией или самой улицей, они преподают нам полезные знания для повседневной жизни.

Аспекты, которые следует учитывать при планировании

Далее мы рассмотрим ряд аспектов, которые следует учитывать при разработке учебной среды.

1. Глубокие знания студентов

Учитель приобретает важную роль в учебной среде, особенно в формальной.

Как посредник, вам нужно узнать своих учеников, чтобы знать, в каком направлении должны двигаться ваши занятия., поскольку у каждого из его учеников есть свои способности, ожидания, желания и интересы. Учитель должен иметь глубокие знания о своих учениках, чтобы работать с ними, а не против них.

2. Пространственная организация

Пространство очень важный аспект, который следует учитывать, если вы хотите создать адекватную среду обучения.

Если обучение проводится в классе, оно должно быть достаточно большим, хорошо освещенным естественным светом и иметь хорошую вентиляцию. Это должно быть место, которое приглашает к учебе и спокойствию. Гостеприимное место - это место, которое приглашает вас учиться.

3. Образовательные материалы

В формальной среде важно спланировать, какое содержание будет преподаваться на протяжении всего курса.. Также необходимо предвидеть, какие материалы потребуются, например, микроскопы, спортивные товары, краски, бумага, музыкальные инструменты ...

4. Диверсификация контента

Диверсификация содержания необходима для облегчения процесса обучения. Учитель должен прибегать к альтернативным стратегиям, используя привлекательные вспомогательные материалы для учеников.. Вы можете представить занятия, которые приглашают расслабиться и развлечься, например, изготовление моделей, групповая работа, подготовка конференции ...

Хорошее планирование ориентировано не только на подходящие учебные ресурсы, но и на повседневную жизнь и реальность. студентов, чтобы сделать знания, которые они собираются получить, полезными и практичными, позволяя студентам осознавать их важность.

• Связанная статья: «Теория учебных программ: что это такое, особенности и историческое развитие»

Важность хорошей учебной среды

Хорошая учебная среда пробуждает у студентов интерес к обучению, поскольку это заставляет их воспринимать процесс преподавания-обучения не просто как академическое обязательство, а как забавное, мотивирующее явление, которое побуждает их узнать больше. Это делает обучение актуальным и значимым, ассоциируя его с удовольствием и положительными эмоциями, что будет способствовать долгосрочному сохранению изученного содержания.

Если в образовательной среде ученик чувствует себя уважаемым как личность, с ним обращаются как с человеком, точка зрения которого заслуживает уважения. уважают, выслушивают и разрешают задавать вопросы, не боясь почувствовать себя осужденным, участие в образовательном процессе по-прежнему выше. В среде, где дети могут свободно задавать вопросы и проявлять настойчивость, это заставляет их учиться больше и лучше..

Это непросто, поскольку для этого требуются высококвалифицированные, мотивированные и знающие преподаватели. призвание, учителя, которые готовы приложить усилия, чтобы наблюдать, анализировать и применять на практике различные методы педагогический. Если это будет достигнуто, процессы преподавания и обучения будут плавными, учащиеся выполнять осмысленное обучение, воспринимая учебу как веселую и активную деятельность интересно.