Элементы до травматического вмешательства у детей и подростков

Независимо от терапевтического подхода, любое психотерапевтическое воздействие на детей и молодежь требует знать, как правильно адаптировать указанное вмешательство.

Для этого мы должны начать терапевтический подход с точки зрения развития нервной системы и привязанности, понимания эмоциональные состояния и состояния созревания, связанные с переживанием травмы, которая могла быть испытать.

• Связанная статья: «Детская терапия: что это такое и в чем ее преимущества»

Адаптация психотерапевтического вмешательства у несовершеннолетних

В той мере, в какой травма была раньше, а ресурсы в настоящем скудны, первоначальный акцент вмешательства должен быть на интерактивной игре. То есть продвигать отношения через игру, стимулируя любопытство, чтобы иметь возможность достичь через указанную игру как регулирование, так и связь.

Игра – это экстраординарное средство привлечения внимания и интереса. Это подразумевает, что детский терапевт должен обладать или развивать способность интегрировать игру веселым и приятным способом, что не является обязанностью в терапевтическом процессе, а скорее доставляет удовольствие и любопытство

.

Кроме того, они должны быть в состоянии донести до семьи, что игра сама по себе является терапевтической, и заставить их участвовать в ней, если родители к этому готовы. Если да, то они должны участвовать в динамике игры и продвигать ее между сессиями; в противном случае родителям придется подготовиться заранее, насколько это возможно. Нет ничего, что связывает больше и лучше, чем разделение моментов совместного удовлетворения.

В случае подростки, это будет очень важно иметь динамические батареи, которые очаровывают ваш интерес и что они являются средством доступа к вашему внутреннему миру.

• Вас может заинтересовать: «Что такое привязанность? Определение и виды прикрепления»

Вложение

Интеграция фигур привязанности или опекунов в процесс имеет важное значение; У нас нет ребенка или подростка без родителей или опекунов. Именно они способны смягчить воздействие жизни, как положительного, так и отрицательного опыта.

Наилучшее вмешательство — это не то, которое направлено исключительно на симптомы, которые проявляются у мальчика, девочки или молодого человека, но то, которое также включает как связь, отношения внутри семейной системы усиливают или затрудняют выход из цикла симптома или проблемного поведения.

Биологические аспекты привязанности

Когда привязанность недостаточно надежна, биология гормональный Он может служить руководством к состояниям, которые мы хотим имитировать и достичь, чтобы эволюция стиля привязанности происходила в сторону более надежной привязанности.

При безопасных взаимодействиях существует баланс между различными гормонами. С одной стороны, окситоцин, который стимулирует связь и активируется, когда мы проявляем интерес через теплое выражение лица, глаза, взгляды, с ласки и объятия, с сочувствием и осознанностью, направленные на кого-то или на себя (как это происходит в медитация).

А) Да, окситоцин облегчает нам привлечение внимания к положительным чувствам и эмоциям опыта; это гормон застенчивости, который подавляется отсутствием интереса и контакта.

Кроме того, эти безопасные взаимодействия благоприятствуют наличию серотонин, известный как Гормон счастья или самооценки, так как мы выделяем его перед радостью успехов и достижений, а также когда обнаруживаем удовлетворение и гордость, которые испытывает другой, осознавая наши заслуги. Точно так же выработке серотонина также способствуют спорт, природа и подавляется стресс, недосыпание, невзгоды или плохие новости.

И третий гормон, присутствующий в безопасном взаимодействии, это допамин, который выделяется при удовольствии, возбуждении, приятных и приятных ощущениях.

Для младенца и ребенка все эти приятные сенсорные переживания достигаются в контакте с их основной фигурой привязанности, обычно с матерью. Неудивительно, что отделение ребенка от его основной фигуры привязанности, обычно матери, вызывает реакцию, подобную отчуждению.

И если мы хорошо понаблюдаем за игрой, то увидим, что именно идеальная деятельность может привести нас к тем расслабленным и приятным отношениям, в которых терапевт и родители сосредотачивают все внимание. В этом взаимодействии через игру и отношения возникает баланс между тремя гормонами.

• Связанная статья: «Что такое межличностная чувствительность?»

Игровая терапия

Игровая терапия очень хорошо знает свои преимущества; так что, сочетание игровой динамики в фазах психологической стабилизации, в котором поощряется испытывать то, чего не хватало или не хватало в семейных взаимодействиях, открывает для нас новые возможности для исправления или усиления регуляторных систем.

Все это будет способствовать как регуляции в контакте с другим, диаде, так и саморегуляции, не впадая в сверхцеленаправленность игры, где другой раздражает.

Знать читать выражение тела ребенка в настоящий момент, отражение боли и ее защитной динамики перед лицом проблемной ситуации и семейных отношений, необходимо, и Это дает нам возможность создать состояние сосознания, которое позволит нам трансформировать и изменить убеждения. лежащий в основе.

В детском и подростковом возрасте терапия основана на взаимосвязь, порождаемая игрой и развитием повествования. Оба позволяют ребенку и молодому человеку присвоить свою историю. И важно, чтобы семейная система сопровождала и шла рука об руку. Если этого не произойдет, мы сможем только временно устранить симптом.

Травматическое вмешательство

Иногда мы, терапевты, слишком смелые, когда сталкиваемся с детством и юностью, и считаем что с ребенком все возможно: расскажи историю, коснись, пока мы ее рассказываем, и Т. Д. И мы не осознаем, что разоблачаем несовершеннолетнего, с ранний травматический опыт, к информации и внутреннему опыту, с которыми он не умеет общаться или обращаться.

Поэтому важно правильно тренироваться в терапия, ориентированная на травму, как EMDR, и провести учебный курс детской и подростковой терапии, чтобы стать хорошим практиком EMDR для детей и подростков.

EMDR Europe рекомендует, чтобы только терапевты, прошедшие обучение по EMDR для детей и подростков, применяли терапевтическую модель EMDR для детей и подростков, а также для взрослых, которые представляют собой когнитивную инвалидность, так как только они будут готовы сделать точную адаптацию к каждой стадии развития, как когнитивного, эмоционального и психомоторный.

Автор: Кристина Кортес Виньегра, тренер EMDR для детей и подростков и директор Vitaliza Psicología de la salud.