16 типов подкреплений (и их характеристики)

Подкрепление является широко используемой техникой поведенческой терапии. Он часто применяется у детей и людей с умственной отсталостью, чтобы усилить или развить различные типы поведения.

Чтобы эта техника была эффективной, подкрепление должно быть адекватным. Подкрепление (или подкрепление) — это любой стимул, который увеличивает вероятность того, что поведение будет повторяться в будущем. В этой статье мы будем знать различные типы подкрепления, по шести критериям классификации.

• Статья по теме: "Бихевиоризм: история, концепции и основные авторы"

Модификация поведения посредством подкрепления

положительное подкрепление это тип оперантной поведенческой техники, который служит для развития или улучшения поведения. Обычно поведение, которое мы хотим усилить или улучшить, является адаптивным и положительным для обучения ребенка.

Существуют разные виды поощрений, которые применяются в зависимости от ситуации, состояния ребенка (особенностей, возраста, предпочтения,...), их отношения с терапевтом или отцом/матерью, доступность ресурсов, контекст, и т.п.

Подкрепление – это процесс, посредством которого применение стимула увеличивает вероятность того, что поведение будет повторяться в будущем. С другой стороны, подкрепление или подкрепление — это любой стимул, который увеличивает вероятность того, что поведение будет повторяться в будущем.

Некоторые примеры поощрений: комплимент (вербальное поощрение), еда, которую ребенок, драже, больше времени на просмотр мультиков, игра, книга, щекочет, приколы, и т.п.

типы подкреплений

Существуют различные типы поощрений, в зависимости от критериев, которые мы используем для их классификации. Мы можем классифицировать их по шести различным критериям:

1. По своему происхождению

По происхождению подкрепляющего значения мы находим следующие типы подкреплений.

1.1. праймериз

Есть безусловная или врожденная ценность. Например, еда или напитки.

1.2. Вторичный или генерализованный

Они становятся подкреплением через обучение. Они имеют более специфический характер.

1.3. широко распространен

Они являются подкреплением множественный ответ (например, деньги или жетоны из системы экономики токенов).

2. Природа

По своей природе можно перечислить следующие виды подкреплений:

2.1. Материальный или материальный

У них есть физическое лицо (например, мяч или велосипед).

2.2. Съедобный или управляемый

Их едят или с ними можно обращаться (например, жевательная резинка или конфеты).

23. Социальное

Они межличностные по своей природе; охватывать вербальный и невербальный язык (например, похвала или ласка).

• Статья по теме: "12 типов языка (и их характеристики)"

2.4. деятельности

Это о поведение, доставляющее удовольствие по теме (например, в кино или по магазинам).

2.5. Принцип Премака

Это происходит, когда низкочастотная активность увеличивает вероятность своего возникновения, связывая ее с другой высокочастотной активностью.

• Вам может быть интересно: "Принцип Премака: что это такое и какую роль он играет в бихевиоризме"

3. Процесс армирования

В соответствии с процессом подкрепления мы находим два типа подкрепления:

3.1. внешний

Подкрепление открытое и наблюдаемое.

3.2. внутренний

Является тайное подкрепление (например, мысли или образы).

4. Администратор

Мы находим два типа подкрепления:

4.1. внешний

подкрепление кто-то вводит его в тему, то есть другой человек.

4.2. самоусиливающийся

Это подкрепления, применяемые самим собой (одним и тем же субъектом).

5. Получатель

В зависимости от того, кто получает поощрение, их можно разделить на:

5.1. Прямой

Сам субъект получает подкрепление.

5.2. Викарии

Тема наблюдает, как другой субъект получает подкрепление.

• Вам может быть интересно: "Заместительное обучение: наблюдение за другими для самообразования"

6. Программирование

Мы находим два типа, в соответствии с их программированием:

6.1. Естественный:

У них есть высокая вероятность появления в окружающей среде (например, хорошая оценка в школьной среде).

6.2. искусственный

Это те, которые применяются в конкретных условиях (например, чипсы).

Как применяется положительное подкрепление?

Как мы видели, у нас есть много типов подкреплений на выбор; наш выбор будет зависеть от некоторых уже упомянутых переменных.

Кроме того, чтобы положительное подкрепление было эффективным, надо правильно применять. Для этого существует ряд рекомендаций, которые мы перечисляем ниже:

• Точно укажите поведение, которое нужно изменить.
• Определите и выберите эффективные подкрепления (специфичность и разнообразие).
• Дайте подкрепление немедленно (не откладывая).
• Условное приложение (что после поведения всегда следует подкрепление).
• Контролируйте конкурирующие непредвиденные обстоятельства.
• Избегайте насыщения подкрепления.
• Рассчитать оптимальное количество подкрепления: лишение/насыщение и усилие.
• Придерживайтесь запланированного графика подкрепления.
• Обобщение и затухание: при необходимости спланируйте изменение графика подкрепления.

Эффективность усиления

В конце концов, значение имеет не столько природа подкрепления или стимула (то есть, какой это тип подкрепления), сколько то, что поведение, которое мы хотим усилить, на самом деле усиливается благодаря упомянутому подкреплению. То есть то, что делает поощрение действительно эффективным, который выполняет эту функцию.

Таким образом, дело не столько в том, что одни виды подкрепления более эффективны, чем в других, а в том, что все будет зависеть от ситуации и предмета.

Некоторые доказательства того, что подкрепление будет эффективным, Они есть:

• Пусть ребенок «зацепится» за поощрение.
• Нежелание «уходить» из ситуации, подкрепляя (например, ища другие раздражители).
• Пусть просит об этом.
• Заставьте его смеяться или улыбаться, пока у него есть подкрепление.

Другие методы

Другими методами, аналогичными методам положительного подкрепления, которые выполняют ту же функцию (способствуют развитию или усилению определенного поведения), являются: формирование, цепочка, исчезновение и поведение, управляемое правилами.

Библиографические ссылки:

• Гонсалес, А. (2005). Вклад поведенческой психологии в образование. Синектика, 25, 15-22.
• Вальехо, Массачусетс (2012). Руководство по поведенческой терапии. том я Мадрид: Дайкинсон.