Самооценка и трудности с обучением

Что мы называем обучением? Обучение представляет собой сложный акт, в который вмешиваются многочисленные факторы и области жизни человека. С другой стороны, школьное обучение также является результатом обучения, которое начинается вне школы., но приобретают в ней особую актуальность, так как развиваются в той среде, где ребенок начинает социализироваться вдали от семейного окружения.

Любому студенту может понадобиться адаптация в данный момент времени, поскольку разнообразие студенческого состава столь же велико, как и различные способы обучения.

• Связанная статья: «Педагогическая психология: определение, концепции и теории»

проблемы с обучением

Большинство студентов создают свои собственные стратегии обучения и преодолевают трудности, соответствующие их маршруту. учебной программе, но иногда у учащихся, не проявляющих затруднений в обучении в остальных сферах своей жизни, развивается способы обучения, несовместимые со способом обучения системы образования и на которые во многих случаях у него также нет эффективного ответа.

Миттер (2004) представляет нам серию размышлений об обучении, которые следует учитывать при работе с детьми, испытывающими трудности в обучении:

• обучение никогда не бывает полным
• Обучение индивидуально
• Обучение – это социальный процесс
• Учиться должно быть весело
• Обучение активное.
• Обучение означает изменение, дестабилизацию

Ребенок, имеющий трудности в обучении или поведении, неизбежно порождает реакции, часто направленные на их преодоление, а иногда и на исключение из образовательной системы; иногда защищены особыми потребностями в поддержке, а другие — признанием самой системой нехватки ресурсов для реагирования на ситуацию.

Что ясно, так это школа всегда может что-то сделать, и ее вмешательство имеет значение для лучшего или худшего. Но в конечном счете ответственность за наших детей несут родители; в некоторых случаях система на нашей стороне, когда ребенок рассматривается как жертва, а в других случаях борется против суждения кто не знает, о чем говорит, и чувствует мужество и решимость судить об испытаниях, в которых он не был вышеупомянутый.

Как родители, мы обязаны обеспечить надлежащее развитие наших детей и предоставить им все необходимое. необходимая поддержка на каждом этапе и в каждой жизненной ситуации, особенно когда у них возникают проблемы с поведением и/или обучением, тем самым помогая им справляться с ситуациями, которые в конечном итоге наносят ущерб их эмоциональная устойчивость и ваша самооценка.

Этот вопрос, кажущийся простым, оказывается достаточно сложным, потому что родители часто не знают, как нам поступить, что делать, как поступить, с кем поступить и т. д.

• Вам может быть интересно: «4 самых распространенных проблемы с самооценкой и как с ними справиться»

Лучшая поддержка родителей

Воспитывать ребенка непросто, и нам как родителям иногда мешает работа и повседневные обязанности. Тем не менее, необходимо выявить ситуации, которые показывают трудности в обучении, такие как дислексия, дисграфия, SLI или ADHD, Например.

Даже если мы не специалисты в психологии, легко определить некоторые признаки того, что что-то не так, и обратиться к профессионалу. Самый явный признак — это когда у нашего сына проблемы в школе, в то время как его одноклассники легко прогрессирует, даже когда он медленно справляется со школьными заданиями или проявляет незаинтересованность в исследование. Ни один ребенок не ленив, никто не любит терпеть неудачу и оставаться последним в классе.

Сталкиваясь с таким сценарием, родители иногда реагируют, называя нашего сына ленивым, невнимательным, невнимательным. Некоторые дети так расстраиваются, что в конце концов верят в это., что еще больше усугубит проблему, которая может нанести серьезный ущерб вашему самооценка и ваша самооценка.

Эти признаки указывают на какое-то расстройство или трудности, из-за которых процесс обучения становится совсем непростым. В случае сомнений лучше всего проконсультироваться со специалистом в области психологии и проблем с обучением, который после серия оценок не только определит, есть ли у вас трудности с обучением, но и оценит вашу стабильность эмоциональный. После оценки, если есть какие-либо проблемы, профессионал проинформирует родителей и вместе с ними разработает вмешательство, в котором родители будут участвовать. основные участники терапевтического процесса, интегрирующие все сферы, составляющие не только школьную среду ребенка, но и личностную и знакомый.

Для родителей очень важно узнать о расстройстве или трудности, которые могут быть у их ребенка., потому что это даст вам много инструментов, чтобы понять и поддержать вас в достижении ваших целей. Знание источника затруднений вашего ребенка очень обнадеживает, так как это позволит вам узнать, как вы можете помочь ему и как далеко он может зайти в определенной области или области. Короче говоря, это позволяет нам сопровождать нашего сына, находить его сильные стороны и преодолевать его трудности, принимать себя таким, какой он есть, и понимать, что каждый человек индивидуален и у всех нас есть способности и инвалидность.

Наше сопровождение в преодолении трудностей должно быть постоянным и направленным на достижение конкретных целей.. Нехорошо действовать произвольно, мы должны ставить перед собой цели, сопряженные с определенными трудностями, но достижимые.

Еще один способ, которым мы можем помочь нашим детям, — это поощрять их интересы и деятельность, в которой они участвуют. которые выделяются и чувствуют себя комфортно, потому что удовлетворение от их выполнения является большим преимуществом для вашего рост. Мы не можем подчинить успехи нашего сына только академическим результатам, есть и другие области, составляющие его личность и не менее или даже более важные для его всестороннего развития. Какая польза от того, что наш сын обладает суперталантом, если он не способен развить сочувствие к любому человеку вокруг него?

• Вам может быть интересно: «Уважительное воспитание: 6 советов родителям»

Важность хорошего развития

Существуют ложные мифы, например, что дислексию нельзя диагностировать до 7 или 8 лет, в других случаях мы слышим такие фразы, как «он будет говорить, в конце все говорят», «ничего страшного, если он не умеет читать в начале начальных классов, он будет читать, в конце все прочитают»… Важно, что Родители, давайте не будем разубеждать этот тип информации, которая также разобрана научными данными, которые делают ставку именно на то, что наоборот, для раннее вмешательство, в золотой век детей, как раз тогда, когда они должны достичь развития каждого навыка.

расстройства обучения, такие как дислексия или дисграфия, как правило, подрывают самооценку ребенка, который страдает от них, заставляя их чувствовать себя вытесненными, малоценными и не заслуживающими хорошего обращения. Накопление неудач приводит к тому, что вы теряете интерес к учебе, чувствуете разочарование и злость, страдаете от приступов паники и глубокая грусть, которая негативно влияет на их рост и развитие, иногда вызывая проблемы со здоровьем психический.

Сопровождение нашего сына позволит ему достичь большей самостоятельности, он будет чувствовать себя комфортно при учебе и общении со своими одноклассниками., и вы сможете терпеть невзгоды своего расстройства, все еще чувствуя гордость.

Как родители мы несем функцию подготовки наших детей к жизни, для этого мы всегда должны сочетать аффективность с властью. они должны чувствовать себя любимыми, чувствовать одобрение, одобрение, но мы также должны быть тверды с авторитетом, устанавливая четкие ограничения и последствия своевременный.