Метод Монтессори: его 8 образовательных принципов

Образовательный метод Монтессори, который был разработан в начале 20-го века для использования с детьми и подростками, стал широко популярным и широко распространенным с момента его создания.

В этой статье мы расскажем 8 основных принципов метода Монтессори, среди которых можно выделить подготовленную среду и самообразование.

• Вам может быть интересно: "9 лучших магистров образования"

Что такое метод Монтессори?

Мария Монтессори (1870-1952) была итальянским врачом и педагогом, работа которого в основном была сосредоточена на философии образования и педагогики, является предшественником конструктивизма и продолжает оказывать сильное влияние на подарок.

Воспитательный метод, предложенный Монтессори подчеркивает необходимость содействия естественному развитию способностей учащихся посредством самонаправления, исследование, открытие, практика, сотрудничество, игра, глубокая концентрация, воображение или коммуникация.

Эта педагогическая философия явно дистанцируется от традиционных методов обучения, поскольку она

основан на спонтанности и выборе учащихся, а не на жестких системах и на основе выполнения определенных критериев академической оценки. Для Монтессори уважение и поощрение независимости ребенка является ключевым.

В свою очередь, предложение Монтессори считается теоретической моделью развития человека. В этом смысле в ядерных постулатах его теории необходимо оформить принципы следующего раздела: люди мы конструируем себя психологически через взаимодействие с окружающей средой, и у нас есть врожденная склонность к личностному развитию.

• Вам может быть интересно: "Текст научной работы на тему «Вальдорфская педагогика: ее воспитательные ключи и философские основания»"

фундаментальные принципы образования

Хотя метод Монтессори применялся по-разному из-за его популярности, можно найти по крайней мере 8 основные принципы этого педагогического стиля, основанные на работах самой Монтессори и более поздних разработках. популярный.

1. Обучение через открытие

Педагогическая философия Монтессори носит ярко выраженный конструктивистский характер. Понятно, что люди в целом мы лучше всего учимся через прямой контакт, практику и открытия чем по прямому указанию. Однако некоторые предметы, особенно с 6 лет, требуют определенных мастер-классов.

2. Подготовка образовательной среды

В методе Монтессори используется «подготовленная среда»; это означает, что его пытаются адаптировать к потребностям учащихся в зависимости от их возраста. Он также должен побуждать к движению и деятельности, быть чистым и опрятным, эстетически привлекательным и иметь природные элементы, такие как растения в классе и за его пределами.

• Вам может быть интересно: "Отличия психолога от психопедагога"

3. Использование специальных материалов

Одним из наиболее важных компонентов подготовленной среды Монтессори является включение определенных материалов, разработанных самой Монтессори и ее сотрудниками. Предпочтительнее использовать натуральные материалы, такие как дерево, чем другие более искусственные.

4. личный выбор студента

Хотя подготовленная среда имеет ограничения на диапазон действий, к которым они могут получить доступ студентов, это все же выше, чем у традиционного образования, и в течение большей части времени сорт предоставляется свобода выбора любого материала, игры или образовательного контента из имеющихся в классе.

Монтессори говорила о «самообразовании», имея в виду активное участие учеников в собственном обучении. В этом смысле роль учителей больше связана с подготовкой, контролем и помощью, как мы увидим позже.

5. Классы для возрастных групп

Очень важным аспектом метода Монтессори является тот факт, что рекомендуется, чтобы классы содержали большое количество учеников и чтобы они были разного возраста, хотя делятся по возрастным группам из-за особенностей развития в каждом периоде. Как правило, разделение проводится группами по 3 года (например, от 6 до 9).

Это связано с тем, что Монтессори утверждала, что существуют сенситивные периоды, когда детям легче приобретать те или иные навыки и знания. Так, в раннем детстве важно развивать язык или чувства, а абстрактное мышление поощряется прежде всего с 6-летнего возраста.

6. Совместное обучение и игра

Поскольку учащиеся могут выбирать, как им учиться, они очень часто выбирают сотрудничество со своими сверстниками. Это позволяет обучать сверстников, особенно актуальна в отношении игры (которая выполняет важные функции в социокультурном развитии) и должна поощряться учителями.

• Статья по теме: "30 интересных игр, чтобы научиться читать"

7. занятия без перерыва

Еще одна наиболее характерная черта метода Монтессори – наличие непрерывных 3-х часовых занятий. Поскольку они в основном основаны на самоуправлении студентов, студенты должны скучать гораздо меньше, чем при традиционном обучении; то, что требуется, - это способствовать достижению состояния концентрации, которое улучшает обучение.

8. Учитель как гид и руководитель

По методу Монтессори учитель направляет обучение студентов, не мешая процессу их самообразования. Таким образом, их роли связаны с подготовкой академической среды, наблюдением за детьми для способствовать индивидуальному обучению, внедрению новых учебных материалов или вкладу информация.