10 Динамика групповой интеграции для всех возрастов

Динамика групповой интеграции Это методы, используемые в группах для достижения цели. Это виды деятельности, которые приносят пользу, поскольку позволяют учиться в игровой форме и взаимодействовать с другими людьми.

Цель каждой динамики может меняться, но важно то, что они позволяют вам укреплять дух товарищества, приобретая новые знания или улучшая межличностные отношения.

В этой статье мы поговорим о его основных характеристиках, в дополнение к объяснению несколько примеров динамики, используемой в группах разного возраста.

• Статья по теме: "Что такое социальная психология?"

Характеристики динамики групповой интеграции

Динамика групповой интеграции проводится с целью преподать урок, будь то моральный, образовательный или товарищеский. Участникам предлагается поразмышлять о том, что они сделали с этим заданием, и объяснить, что они чувствуют.

Такие области, как образование и организации, пользуются большим спросом., учитывая, что они позволяют улучшить отношения между студентами и работниками, сломав межличностные барьеры. Кроме того, они позволяют в образовательном случае перенести теоретические знания в более практическую область, способствуя осмысленному обучению.

Чтобы динамика групповой интеграции выполнялась правильно, необходимо иметь одного или нескольких фасилитаторов. Эти люди отвечают за указание шагов, которым нужно следовать, в дополнение к тому, что они разрабатывают динамику после изучения характеристик группы, в которой они собираются ее применять.

Примеры динамики групповой интеграции

Это несколько примеров динамики групповой интеграции для взрослых, детей или подростков.

1. Меня зовут и мне нравится

Идеально подходит для использования в первый день детского сада. Его цель - познакомить детей и познакомить их друг с другом. Рекомендуются группы не более 10 детей.

Ведущий начинает со слов: «Меня зовут Хуан, и я люблю играть со своей собакой». По порядку, начиная с одного и того же примера, каждый ребенок представится и расскажет о своих вкусах.

Когда все дети высказались, ведущий спросит, помнят ли они имена своих одноклассников, и соберет тех, у кого похожие вкусы.

2. общая история

Детям нужна мотивация и практика их творчества. Вот почему эта динамика идеальна, поскольку она подразумевает создание истории вместе.

Рассказ начинает ведущий, рассказывая историю, в которой фигурирует он, а также в которой фигурирует один из детей, на которого он укажет. Указанный ребенок должен будет назвать свое имя и продолжить объяснение истории. Ему придется упомянуть еще одного ребенка, он укажет на него, и так история продолжится.

Настоятельно рекомендуется для детей детского сада и начальной школы. В идеале группа должна состоять из 8-10 человек..

• Вам может быть интересно: "Детская психология: практическое руководство для отцов и мам"

3. мутная река

Участники сидят в кругу. а в руке у них пробки от бутылок. Поется песня: «Очень мутная, мутная вода по реке проходит». С тапасом они должны следовать ритму того, что они поют. Каждый раз кепку следует передавать партнеру справа.

Песня становится все быстрее и быстрее. Те, кто промахнется, выбывают, пока не останется только трое. Последним трем участникам потребуется очень хорошая координация, чтобы продолжить выполнение задания.

В этой динамике общение, координация и синхронизация практикуются.

4. мечты

Является динамика, широко используемая с подростками и молодыми людьми научить их важности того, что, несмотря на трудности, они никогда не должны прекращать преследовать свои мечты.

Он длится от 15 до 25 минут и рекомендуется для групп от 10 до 20 участников. Необходимы воздушные шары и стулья, по одному на каждого участника.

В начале все участники сидят в кругу как можно ближе друг к другу и должны выбрать мечту. Каждый надувает свой шарик и делает вид, что вводит в него сон..

Затем они встают и поворачивают свои стулья, образуя очень маленький круг, внутри которого они стоят. Воздушный шар должен взлететь как можно выше. У ведущего есть объект, например, пневматический пистолет, чтобы взрывать шарики, вылетающие из круга.

Идея этой динамики заключается в том, понять, что необходимо выйти из зоны комфорта осуществить свои мечты, но всегда найдется кто-то, кто попытается их разрушить.

5. спины вместе

Эта динамика поощряет командную работу и длится примерно от 10 до 25 минут. Количество участников очень разнообразно., в состоянии пройти от 2 до 40 человек.

Два участника, например, сидят на полу спиной друг к другу и держат друг друга за руки, не поворачиваясь. Идея состоит в том, что они встают, заставляя друг друга, но не опираясь руками на землю.

Важно что, чтобы получить пары, их члены имеют более или менее одинаковую физическую комплекцию, рост и что у них нет проблем со спиной.

Фундаментальный урок в этой динамике состоит в том, что, объединив усилия, можно достичь больших вех.

6. сумма команд

Он длится около 20 минут и требует от 10 до 20 человек. Нужны листы с цифрами, отмеченными от 0 до 9.

Должно быть не менее двух групп, в котором каждый человек получает один или два листа с номерами.

Ведущий произносит вслух многозначное число, и группы должны составить его из своих листов бумаги. Группа, первой составившая число, получает очко..

Цифры можно назвать напрямую (например: 45) или произнести математическую формулу (например: 10x10:2-10+5).

Математические навыки проверяются в интерактивном режиме, и поощряется чувство спортивного мастерства.

7. Зеркало

Это идеальная динамика для повышения уверенности детей, а также для того, чтобы помочь им задуматься о своих эмоциях.

Ведущий формирует пары детей, которые становятся лицом друг к другу.. Один из них будет совершать движения, а другой будет имитировать его.

Эмпатия поощряется, поскольку они могут свободно подражать своему партнеру, но они должны делать это так, чтобы это не было унизительно. Синхронизация, координация и концентрация также проверяются.

• Статья по теме: "Как лучше социализироваться? 7 полезных советов"

8. неправильное сообщение

Идеально подходит для подростков и молодых людей. Это весело и позволяет задуматься о передаче информации в цепочке из нескольких собеседников.

Участники выстраиваются в очередь. Первый человек в очереди — это тот, кто получает сообщение непосредственно от фасилитатора. Первый в очереди сообщит сообщение второму, это — третьему и так далее.

Последний должен произнести вслух пришедшее сообщение. Ведущий сравнивает то, что было сказано в начале, с тем, что было до конца.

В этой динамике проверяется память участников, объем их внимания и ваши коммуникативные навыки.

9. вооружая слово

Эта деятельность облегчает участникам взаимодействие и знакомство друг с другом.

Ведущий раздает листы с заостренными буквами. Каждый участник будет иметь лист и не будет знать, какие буквы есть у других.

Ведущий выбрал эти буквы, чтобы составить слово, и участники должны выяснить, что это такое. Кроме, правила могут быть установлены, например, они должны представляться каждый раз, когда разговаривают с кем-то.

10. Самый любознательный мяч

Он идеально подходит для работы с небольшими группами. Требуется мяч и музыкальный проигрыватель.

Дети образуют круг, и, играя музыку, мяч переходит от одного к другому. Когда музыка останавливается, человек с мячом должен назвать свое имя и задать остальным короткий вопрос.

Другие одноклассники должны ответить, прежде чем снова заиграет музыка.. Когда музыка снова заиграет, мяч снова придет в движение. Игра будет продолжаться до тех пор, пока все не представятся.

Библиографические ссылки:

• Бэкстрем, Л.; Хаттенлохер, Д.; Клейнберг, Дж.; Лан, Х. (2006). Формирование групп в крупных социальных сетях. Материалы 12-й международной конференции ACM SIGKDD по открытию знаний и интеллектуальному анализу данных - KDD '06. п. 44.