Жестокое обращение с животными у несовершеннолетних: детские вещи?

Когда случай животная жестокость появляется в средствах массовой информации, большинство людей задаются вопросом, зачем кому-то делать что-то подобное, поскольку это гораздо более шокирует, когда автор моложе. Таким образом, появление множества неизвестных по данному вопросу является нормальным явлением. Почему некоторые дети плохо обращаются с животными? Что творится в их головах? Для них это игра? Это «вещи» для детей?

В последние 40 лет многие исследователи из разных уголков мира пытались дать ответ на эти вопросы, отчасти из-за большей про-анималистической осведомленности в нашей общество. Правда, на многие из них до сих пор нельзя ответить однозначно, так как на данный момент проведенных исследований недостаточно для понимания масштабов проблема, факт, который можно отнести, среди прочего, к тому факту, что атаки специально направлены на вид, отличный от нашего, который может быть называется спесишизм.

Что мы понимаем под жестокостью к животным?

Но... что именно квалифицируется как «жестокое обращение с животными»? Наиболее принятое в научной литературе определение принадлежит одному из самых известных исследователей в этой области Фрэнку Р. Ассион:

«социально неприемлемое поведение, которое умышленно причиняет животному ненужные страдания, боль или страдания и/или смерть».

Следовательно, хотя они причиняют животным ненужные страдания, более социально приемлемое поведение, такое как интенсивное земледелие, которое заканчивается скотобойни, легальная охота, пушное звероводство, научные эксперименты над животными, шоу животных (коррида, цирк, зоопарк...). Однако определение жестокости по отношению к животным должно также включать, по мнению ряда авторов, акты жестокого обращения по неосторожности при наличии намерения причинить вред.

Почему некоторые дети плохо обращаются с животными?

После интервью с несколькими подростками-правонарушителями исследователи Ассионе, Томпсон и Блэк предложил в 1997 году разные ответы на этот вопрос, основанные на основных мотивах, которые могут быть у самых молодых, когда они нападают на животных. домашние или дикие.

По мнению этих авторов, дети/подростки, плохо обращающиеся с животными, делают это в основном по этим причинам:

• Чтобы удовлетворить ваше любопытство/исследование (п. г., животное ранено или убито в процессе осмотра).

• давление группы сверстников (п. г., как ритуальный процесс посвящения в определенную группу молодых людей).

• Для поднятия настроения (п. г., для борьбы со скукой и/или депрессией).

• сексуальное удовлетворение (известный на английском языке как «зоофилия»).

• принудительное насилие (п. Например, несовершеннолетнего принуждает к жестокому обращению с животным другой, более влиятельный человек, что очень часто встречается в случаях домашнего насилия, когда несовершеннолетний может стать агрессором животного, чтобы предотвратить более болезненную/медленную смерть животного человеком мощный).

• фобия животных (несовершеннолетний убивает или ранит животное в качестве превентивного удара).

• посттравматическая игра (минор воссоздает сцены с высоким насильственным зарядом как эмоциональную разрядку).

• Обучение межличностному насилию с людьми (п. например, несовершеннолетний практикует свои приемы с животными, прежде чем осмеливается причинить вред людям).

• средство для эмоционального насилия (п. г., нанесение вреда домашнему животному члена семьи, чтобы напугать его).

Другие объяснения

Другие авторы добавляют некоторые мотивы, основанные на интервью с заключенными из Канзаса и Коннектикута, которые нападали на животных в подростковом/юношеском возрасте. Все примеры реальные:

• Для управления животным (они предназначены для устранения поведения животных, которое не нравится, например, пнуть собаку по яичкам, чтобы она перестала лаять).

• Чтобы отомстить животному (п. например, отомстить коту, который поцарапал диван, сжег его заживо).

• Удовлетворить предубеждение против определенного вида или расы (очень распространенная ненависть к кошкам).

• Выражать собственную человеческую агрессивность через животное (Например, нанесение урона животному для подготовки собаки к боям с другими животными.

• Для развлечения и шокировать других (п. например, связать двух кошек за хвосты и сжечь их, чтобы увидеть, как они отчаянно бегут).

• неуточненный садизм (желает причинить боль, пытать и/или убить животное, не осознавая какой-либо провокации и без какого-либо априорного враждебного чувства по отношению к животному; убивают ради удовольствия, чтобы насладиться процессом смерти). У этих детей будет самый худший прогноз.

Это "детские штучки"?

На психологическом уровне, Жестокое обращение с животными указывает на наличие когнитивных дисфункций (неправильные способы интерпретации власти и контроля) и/или окружающей среды в несовершеннолетних. Несколько авторов на протяжении всей истории предупреждали об этом явлении как о показателе психологического дисбаланса (например, Пинель в 1809 году или Маргарет Мид в 1964 году).

На самом деле, Американская психиатрическая ассоциация в 1987 году включила жестокое обращение с животными в число 15 симптомов хорошо известного расстройства поведения в детстве. Кроме того, дети, совершающие акты жестокого обращения с животными более вероятно наличие более серьезных проблем с поведением, чем у пациентов с другими симптомами.

Жестокое обращение с животными и другие формы конфликта

Также важно подчеркнуть, что жестокое обращение с животными связано сдомашнее насилие, с сексуальное насилие над детьми и с ним издевательства или издевательства, среди прочих.

Дети, подвергшиеся домашнему насилию и/или жестокому обращению (физическому, сексуальному или психологическому) склонны к жестокости по отношению к животным чем дети, которые не прошли через те неблагоприятные ситуации. Эти дети могут выражать боль, которую влечет за собой их собственный процесс виктимизации, через жестокое обращение с наиболее уязвимыми жертвами: животными.

Другими словами: Жестокое обращение с животными в детстве может быть предупреждающим знаком, поскольку семья/школа жестоко обращается с ребенком или оскорбляет его., поэтому рекомендуется уделить особое внимание несовершеннолетнему, как только имеет место ситуация жестокого обращения с животными.

Поэтому эти действия не следует рассматривать как простую проходную детскую игру или преуменьшать; За этими эпизодами жестокости может скрываться множество травмирующих ситуаций, жертвой которых был несовершеннолетний.

Как предотвратить жестокое обращение с животными?

Различные исследования показали, что воспитание у несовершеннолетних позитивных ценностей по отношению ко всем живым существам на планете является очень важный элемент в условиях предупреждения жестоких действий по отношению к животным и лечения, способствующий развитию эмпатии даже по отношению к животным. люди.

Эти образовательные программы помогают развивать чувство ответственности, заботу о других, а также способствуют развитию самооценки, социализации и сотрудничеству.

Последствия, которые это имеет в глобальном масштабе, очевидны: если принять во внимание жестокость по отношению к животным как более означающие агрессию и/или демонстрирующие антиобщественное поведение, будет достигнут прогресс в понимании и предотвращении детского и подросткового насилия. и взрослый.

Интересующие ссылки:

«Трое несовершеннолетних сбегают из центра Абегондо и убивают 40 кроликов» (Голос Галиции)
«Группа несовершеннолетних пугает жителей Мариналеды после убийства почти 30 животных» (Почтовое отделение Андалусии)
«PACMA осуждает мальчиков, которые до смерти забили котенка в Куэнке» (Хаффингтон пост)

Библиографические ссылки:

• Арлук, А., Левин, Дж., Люк, К. и Асьоне, Ф. (1999). Связь жестокого обращения с животными с насилием и другими формами антиобщественного поведения. Журнал межличностного насилия, 14(9), 963-975. дои: 10.1177/088626099014009004

• Асьоне, ф. Р. (1993). Дети, жестокие по отношению к животным: обзор исследований и последствий для психопатологии развития. Антрозоос, 6(4), 226-247. дои: 10.2752/0892793393787002105

• Асьоне, ф. Р., Томпсон Т. м. и Блэк, Т. (1997). Детская жестокость по отношению к животным: оценка размеров и мотивов жестокости. Антрозоос, 10(4), 170-177. дои: 10.2752/0892793977787001076

• Асьоне, ф. Р. (2001). Жестокое обращение с животными и насилие среди молодежи, Министерство юстиции США, Управление программ юстиции, Вашингтон: Управление по делам несовершеннолетних и предупреждению правонарушений.

• Болди, А. в. (2005). Жестокое обращение с животными в подростковом возрасте прямо и косвенно становится жертвой в школе и дома. Криминальное поведение и психическое здоровье, 15(2), 97-110. дои: 10.1002/cbm.42

• Дункан А., Томас Дж. К., и Миллер, К. (2005). Значение семейных факторов риска в развитии детской жестокости к животным у мальчиков-подростков с проблемами поведения. Журнал семейного насилия, 20(4), 235-239. дои: 10.1007/s10896-005-5987-9

• Хенсли, С. и Таллише, С. И. (2005). Мотивы жестокого обращения с животными: оценка демографических и ситуационных влияний. Журнал межличностного насилия, 20 (11), 1429–1443. дои: 10.1177/0886260505278714

• Люк, Э. С., Стайгер П. К., Вонг Л. и Матай Дж. (1999). Дети, жестокие по отношению к животным: Повторный взгляд. Журнал психиатрии Австралии и Новой Зеландии, 33, 29–36. doi: 10.1046/j.1440-1614.1999.00528.x