Маргарет Малер: биография этого психоаналитика

Развитие ребенка и то, как человек постепенно приобретает свою индивидуальность под влиянием окружающей среды и окружающей среды. разработка самого себя Они были предметом частого изучения психологии. В связи с этим были созданы различные модели и объяснения.

Одним из наиболее известных авторов в этом отношении является Маргарет Малер, автор-психоаналитик, специализирующийся на развитии детей. и при психотических расстройствах у несовершеннолетних. Ниже мы рассмотрим ее жизнь и творчество через краткую биографию Маргарет Малер.

• Статья по теме: "История психологии: авторы и основные теории"

Краткая биография Маргарет Малер: ранние годы

Маргарет Шонбергер, так как это было ее имя при рождении Пока она не приобрела фамилию мужа, она родилась в Шопроне (Венгрия) в 1897 году.

Дочь врача и домохозяйки еврейского происхождения, Маргарет была первой из двух сестер. В то время как ее отец всегда относился к ней корректно и поощрял ее расследование (для рассматриваемого времени это было считал, что ему предлагали такое же обращение, как если бы он родился мужчиной), у него никогда не было отношений с матерью слишком близко.

Маргарет Малер он с детства интересовался наукой, вероятно, отчасти из-за профессии отца. В подростковом возрасте ее поощряли читать психоаналитических авторов, таких как Зигмунд Фрейд, интересующийся предметом психологии и бессознательного.

Он начал свою карьеру в области истории искусств в Будапештском университете в 1916 году, но в итоге решил измениться и изучать медицину. переведен в Мюнхенский университет и начал специализироваться в педиатрии. Однако в то время стал пропагандироваться и акцентироваться антисемитизм и, будучи евреем по происхождению, он решил переехать в Дженну до его выпуск в 1922 году, видя, насколько игра и аффективные связи важны для физического и умственного развития детей. несовершеннолетние.

• Вам может быть интересно: "Анна Фрейд: биография и творчество наследницы Зигмунда Фрейда"

Переезд в Вену и подход к психоанализу

В том же году Маргарет Шенбергер получит известие о том, что она не может оставаться в Германии, будучи вынужденной переехать в Вену. Автор уже начал в Дженне интересоваться отношения привязанности между родителями и детьми, что, оказавшись в Вене, привело ее к более активному интересу к психоаналитической теории и обучению в этой области. В 1933 году он станет частью Венского психоаналитического института.

Вторая мировая война

в 1936 году она вышла замуж за Пола Малера, от которого она поглотила фамилию. Однако бизнес и деятельность ее мужа фактически обанкротили их.

Вскоре после свадьбы нацистская армия захватила Австрию, вынудив их переехать в Англия (во многом благодаря вмешательству жены вице-короля Индии) с целью побег.

Позже они переехали в Соединенные Штаты, откуда она попыталась уговорить свою семью присоединиться к ней. Однако ее мать была депортирована и убита в Освенциме, а отец умер до того, как нацисты вторглись в регион.

Жизнь в США и смерть

В годы после Второй мировой войны, Маргарет Малер начала работать и исследовать психоз и аутизм.. Ему удалось пройти практику в Филадельфийском психоаналитическом институте. Она также будет принята в Нью-Йоркское психоаналитическое общество и Институт человеческого развития.

Именно в это время он создал большую часть своей теории относительно симбиоз матери и ребенка и постепенное обретение идентичности и автономии. Она также была одним из первых психологов, специализирующихся на младенцах с расстройствами психотического типа, создав центр специализирующийся на этом, Терапевтический питомник Мастеров, и другой, ориентированный на индивидуацию и разделение, Детский центр Мастеров, в 1957 году.

Автор получила различные признания и награды в честь своего вклада на протяжении всей своей жизни, особенно в последние годы. Маргарет Малер умерла в 1985 году в Нью-Йорке.

• Статья по теме: "4 типа аутизма и их характеристики"

взносы

Работа Маргарет Малер была сосредоточена в основном на лечении детства, внося теоретический вклад. в психоаналитической области человеческого развития.

Одна из его наиболее признанных теорий касается индивидуации. Для Малера личность ребенка начинает формироваться благодаря взаимодействию с другими людьми, изначально сросшимся с фигурой матери как младенец не был способен дифференцировать себя и различать, что есть я, а что нет. На протяжении всего развития младенец будет пытаться отделиться и стать независимой сущностью через разные фазы.

Во-первых, в течение первого месяца жизни несовершеннолетний будет находиться в фазе, которую он называет нормальным аутизмом, когда он не реагирует на внешнюю стимуляцию и проводит больше времени во сне, чем в бодрствовании.

Со второго месяца вступает в фазу симбиоза, в которой младенец не способен различать меня и не меня и находится в фазе слияния с матерью.

На четвертом месяце жизни обычно наблюдаются первые попытки дифференцировки, вступающие в заключительная фаза разделения и индивидуации, начинает исследовать объект самостоятельно, хотя ему нужно, чтобы фигура матери была рядом. Через год он начинает временно практиковать передвижение и отделение от матери. После этого начинается конфликтный подпериод между зависимостью и независимостью, который достигает кульминации примерно после двухлетнего возраста. лет, когда у тебя появляется постоянное Я и ты начинаешь осознавать, что у других своя психика, чуждая твоей собственный.

• Статья по теме: "Карен Хорни и ее теория невротической личности"