Образовательное программное обеспечение: виды, характеристики и использование

За прошедшие годы общество пережило трансформацию, в которой использование новых технологий распространяется повсюду. из всех областей, и, как очевидно, область преподавания и педагогики также хотела воспользоваться возможными преимуществами являются.

Это изменение в динамике преподавания/обучения материализуется в создании серии образовательное программное обеспечение, которое поддерживает как преподавателей, так и студентов. В этой статье мы опишем его основные характеристики и типы, а также его потенциальное использование или функции и его недостатки.

• Связанная статья: Педагогическая психология: определение, понятия и теории"

Что такое образовательное программное обеспечение?

Образовательное программное обеспечение, также известное как учебное программное обеспечение, относится к учебным программам, которые используют цифровые платформы для использования в качестве поддержки как для учителей, так и для учащихся в процессах преподавания/обучения. И хотя они могут показаться очень новыми, их зачатки относятся к 60-70-м годам.

Эти программы специально разработаны для облегчения и улучшения приобретения исключительно академических знаний. То есть это должно быть его основной целью и должно быть явно указано. Это означает, что, хотя его также можно найти на некоторых рабочих местах, оно не считается образовательным программным обеспечением как таковым.

Однако, хотя эти ресурсы в основном используются в школьных условиях, существуют также программы в в котором обучение может быть сделано из дома, тем самым расширяя и поддерживая знания, полученные в классы.

Благодаря этим компьютерным программам или приложениям учащийся может закрепить свои знания по различным учебным предметам всех видов, в том числе от наиболее практических, таких как математика или языки, до более теоретических, таких как история, биология или география.

Благодаря огромному количеству возможностей, которые может предложить образовательное программное обеспечение, информация или знания могут быть представлены самыми разными способами; от схем или зарисовок информации, до анкет или игр. Такая большая вариативность формата способствует мотивации и заинтересованности студентов.

• Вам может быть интересно: "Геймификация: игры выходят за рамки досуга"

Какие особенности у него есть?

Чтобы образовательная программа считалась таковой, она должна соответствовать ряду характеристик. Одним из основных требований является то, что он должен использоваться именно педагогами и учащимися. Тем не менее, есть много других функций, в том числе:

• Возможность использования в любом предмете или области образования.
• Это интерактивный инструмент.
• Они имеют возможность адаптироваться к потребностям учащихся и их особенностям. В том числе возраст, учебный год или индивидуальные способности этих.
• Они просты в использовании. И педагоги, и студенты они должны уметь устанавливать, понимать и запускать программу без каких-либо проблем.
• В зависимости от назначения образовательной программы она может носить более директивный характер или, наоборот, более конструктивистскую, при которой учащийся формирует собственные выводы или знания.

Сколько существует различных типов?

Принимая во внимание конкретную задачу образовательного программного обеспечения или способ, которым осуществляется взаимодействие между преподавателем и студентом, мы можем различать несколько различных типов или категорий программного обеспечения. Эти категории:

1. Разрешение проблемы

Первая категория относится к программам, специально созданным для развития навыков решения проблем. Для этого учащийся должен выполнить ряд последовательностей или выполнить определенные виды упражнений, которые предоставляют необходимые инструменты для решения загадки.

На протяжении всего этого процесса учащийся должен разработать гипотезы, догадки или предположения, которые ему придется проверить, чтобы решить загадку или возникший конфликт.

2. упражнения и практика

В программном обеспечении для учебных упражнений и практических занятий учащемуся предоставляется серия упражнений или задач, после выполнения которых предоставляется обратная связь о том, как было выполнено исполнение человеком.

С помощью этих упражнений, которые могут принимать форму тестов или анкет, учащийся может применить на практике полученные ранее знания.

3. Моделирование

Эти программы предлагают возможность воссоздания среды или ситуаций, в которых учащийся может взаимодействовать и которые нельзя воссоздать в академическом контексте, или это было бы слишком дорого высокий.

4. Руководство

В обучающем программном обеспечении цель состоит в том, чтобы передача знаний между программой, выступающей в роли педагога, и учеником. С помощью ряда руководств, подобных тем, которые дает учитель в классе, программа предлагает ряд пояснений, практических упражнений и отзывов о выполнении студент.

5. Игра

В обучающих играх цель состоит в том, чтобы повысить мотивацию учащихся за счет выполнения тестов с вознаграждением. С ними можно поддерживать внимание и повышать интерес к предмету.

Какие функции или применения он может иметь?

Из-за большой изменчивости и большого количества возможностей, предлагаемых образовательным программным обеспечением, им приписывается большое количество применений или потенциальных функций:

1. Инновации

Эти программы способны постоянно развиваться, что представляет собой инновацию в процессах преподавания/обучения.

2. Информативный

компьютерное программное обеспечение педагогическая практика, которая может содержать и передавать наибольшее количество информации студенту

3. мотиватор

Благодаря разнообразию возможностей, предлагаемых этими программами, студенты чувствуют себя более мотивированными и заинтересованными, когда дело доходит до их открытия.

4. Инструкция

Платформа имеет возможность объяснить любой тип контента, либо явно, либо посредством разработки игр или занятий.

5. Выражение

Образовательное программное обеспечение является идеальной платформой для повышения выразительности учащихся, которые могут поделиться своей точкой зрения на знания и поделиться ею с остальными.

6. Расследование

Благодаря менее директивным программам студент может разработать свои собственные исследовательские процедуры. Особенно в тех, которые предлагают симуляционную деятельность.

7. игривый

Благодаря образовательному программному обеспечению, обучение понимается или интерпретируется как игровое и веселое занятие Это усиливает желание учащихся учиться.