Семейный тест: что это такое и как используется этот проективный тест?

Проективные техники направлены на выявление вытесненного или бессознательного материала человека с помощью рисунков, изображений, слов и т. д. В этой статье мы познакомимся с одним из них, семейный тест, или тест семейного рисунка, созданный Морисом Поро (1952) и применяемый в детстве и юности..

В этом тесте проективного типа ребенку предлагается нарисовать семью, а оттуда Они задают ему ряд вопросов, чтобы позже проанализировать его ответы, а также рисунок в Ага. Это выразительная техника направлена ​​на изучение того, как ребенок находится в своем семейном окружении.

• Статья по теме: "Проективные тесты: 5 наиболее часто используемых типов"

Экспрессивные или графические проективные приемы

В психологической оценке экспрессивные или графические приемы представляют собой тип проективного (психодинамического) теста, в котором инструкция, данная субъекту, состоит в том, чтобы нарисовать определенные элементы; Через рисунок субъект должен выразить свой личный способ организации мира и попытки его воспроизвести. Кроме того, согласно психодинамической теории, графическое поведение (рисунок) более свободно от сознательного контроля, чем вербальное поведение.

Однако эмпирических исследований экспрессивных техник немного. Кроме того, интерпретация характеризуется высоким уровнем субъективности. Это означает, что не существует стандартизированных способов оценки рисунков, сделанных детьми. что очень затрудняет сравнение результатов и делает общие выводы об их состоянии психологический.

Согласно Маховеру (1949), с помощью рисунков можно получить полезные данные для формулирования клинических гипотез, но их необходимо выполнять. гипотеза из совпадения психопатологических признаков, обнаруженных в рамках теста, с данными, полученными другими методами.

Семейный тест: характеристики

Как мы видели, семейный тест (или семейный тест рисования) — это экспрессивный или графический проективный тест, созданный Морисом Поро (1952). Инструкция, данная испытуемому, рисовать семью, без ограничений и спецификаций. Есть и другие версии относительно этого лозунга, например, попросить его нарисовать свою семью. После рисунка экзаменатор расспрашивает испытуемого о его продукции.

Семейный тест основан на технике свободного рисования; Этот вид рисования широко практикуется детьми, и он им нравится. В частности, тест представляет собой личностный тест, который можно назначать детям от 5 лет и до подросткового возраста.

Это один из самых популярных и широко используемых тестов исследования детской аффективности, в котором особое внимание уделяется проективным аспектам. Кроме того, он клинически оценивает, как ребенок субъективно воспринимает отношения между членами семьи и как он включен в эту семейную систему.

С другой стороны, семейный тест также позволяет исследовать аспекты общения ребенка с другими членами семьи и остальных членов между собой.

Интерпретация

Использование и интерпретация семейного теста основаны на психоаналитических принципах. проекция, так как позволяет свободно выражать чувства несовершеннолетних по отношению к своим родственникам, особенно родителям.

Кроме того, тест призван отразить ситуацию, в которой одни и те же испытуемые находятся в своей домашней среде.

Модификации

Основным автором доказательства был также Луи Корман., который внес важные изменения в инструкции, данные Поротом. В то время как Поро просила ребенка «нарисовать свою семью», лозунг Кормана был «нарисовать семью, семью, которую вы себе представляете».

С другой стороны, Бамс и Кауфман (1972) представляют модифицированную версию семейного теста, названную «Тест кинетического рисования семьи», для которой они предлагают критерии оценки. В этой версии используются лозунги: «Нарисуй свою семью, в том числе себя, что-то делающую» и «Попробуй сделать людей целыми, а не шаржами, не фигурками». Помните, что вы должны нарисовать каждого, кто что-то делает, участвует в каком-то действии».

Приложение

Дав указания ребенку или подростку, экзаменатор проводит короткое интервью, что значительно подкрепляет интерпретацию, которую сделает психолог.

Так, после подкрепления ребенка за рисунок ему задают ряд вопросов о его воображаемой семье и ее членах. Для этого будут включены все необходимые вопросы, учитывающие обстоятельства каждого из них и постоянно стимулирующие свободное выражение ребенка или подростка.

Что он исследует?

Семейный тест считается тестом с важной диагностической ценностью в кругах, связанных с психодинамической терапией. Через него он предназначен для того, чтобы узнать о трудностях адаптации к семейной среде, эдипальных конфликтах и ​​соперничестве между братьями и сестрами..

Кроме того, это тест, призванный отразить интеллектуальное развитие ребенка, так как через различные элементы линии и рисунка может в какой-то мере определять возрастное развитие ребенка (на каждом этапе детства рисунок носит тот или иной характер, как это установлено Люке).

Тем не менее, важно отметить, что семейный тест он используется больше для оценки эмоциональных аспектов ребенка, чем для оценки его интеллектуального развития. и развивающий, хотя он даже используется для оценки некоторых аспектов проблем обучения.

подходы

Создатель семейного теста Морис Поро (1952) считает, что приказание ребенку нарисовать его семье, позволяет узнать ее такой, какой он ее себе представляет, что важнее, чем знать, какой она в реальность.

Кроме, Луи Корман (1961) считает, что проекция происходит легче, если указание более расплывчато., что-то вроде: «Нарисуй семью, которую представляешь». По его словам, этот лозунг позволяет бессознательным тенденциям легче выражать себя.

Другой автор, Корбман, упомянул в серии исследований, что в клинической практике с маленькими детьми наиболее подходящей инструкцией в семейном тесте является «Нарисуй свою семью»; Это основано на предположении, что ребенок является субъектом образования, где вытеснения меньше, и считается, что он не так сильно защищается, как взрослый. То есть проецируется открыто.

Библиографические ссылки:

• Буэла-Казаль, Г.; Сьерра, Дж.К. (1997). Руководство по психологической оценке. Ред., XXI век. Мадрид.
• Коэн, Р.Дж., Свердлик, М.Е. (2002) Психологическое тестирование и оценка. Макгроу-Хилл. Мадрид.
• Корман, Л. (1967). Тест «Семейный рисунок» в медико-педагогической практике. Капелюш, Буэнос-Айрес, 1-27.
• Фрейд, С. (1920), За пределами принципа удовольствия, XVIII (2-е изд.), Лондон: Hogarth Press.
• Миллер, А. (1984). Не знай: предательство общества ребенка. Нью-Йорк: Печать Мериды.