6 самых важных преимуществ детской психотерапии

Психотерапия может применяться ко всем типам людей, но ее методы и цели различаются, в том числе, в зависимости от возрастной группы, к которой принадлежит пациент.

Это особенно важно в случае со службами психологической поддержки мальчиков и девочек, так как в первые годы жизни они очень быстро вызывают изменения как в физическом, так и в психическом и социальном аспектах, и психологическое вмешательство должно учитывать это. реальность. Если к этому добавить, что детство — этап, требующий особого внимания и поддержку, неудивительно, что терапия для детей является одной из самых востребованных услуг в сфере психология.

В этой статье вы найдете краткое изложение наиболее важных преимуществ детской психотерапии, способ узнать свой потенциал.

• Связанная статья: «6 стадий детства (физическое и умственное развитие)»

Каковы основные преимущества детской психотерапии?

Как следует из названия, детская психотерапия — это тип психологической терапии, используемый для ухода за теми, кто проходит стадию детства.

1. Это руководство для развития вашей личности

В детстве мы особенно чувствительны к ярлыкам и прилагательным, которые дают нам другие.: Часто мы настолько им верим, что они ограничивают нас. Чтобы позволить малышам раскрыть свой потенциал в разных сферах жизни, детская терапия дает им инструменты для изучения своей личности и способностей, не полагаясь на точку зрения других остальные.

2. Предлагает поддержку и советы родителям

Воспитание и образование – это непросто, особенно если у вас нет в этом опыта. В этом смысле детская психотерапия очень полезна, потому что в ней отцы и матери получают советы психолога, который дает им рекомендации, адаптированные к их случаю.

3. Это место, где учатся выражать эмоции

Маленькие дети не рождаются со знанием того, как правильно направлять свои чувства и эмоции, принимая во внимание контекст, в котором они постоянно находятся. В этом смысле, детская терапия полезна для развития их эмоционального интеллекта, чтобы они могли лучше определять свои эмоции и выражать их наиболее конструктивным способом.

• Вас может заинтересовать: «Что такое эмоциональный интеллект?»

4. Дает им структуру для организации

По сравнению со взрослыми, мальчики и девочки имеют большую склонность вести себя в соответствии с краткосрочными стимулами. В детской психотерапии им помогают структурировать модели поведения с установленными целями. как в краткосрочной, так и в среднесрочной и долгосрочной перспективе, чтобы они не ограничивались тем, что уступали своим импульсы.

5. Помогает им сосуществовать и управлять конфликтами

Другая важная область вмешательства в детской терапии связана с разрешение конфликтов и учет интересов остальных. Хотя степень, в которой они могут достичь этого, во многом зависит от их возраста, на этих занятиях мы работаем так, чтобы отталкиваясь от степени вашего развития, не ориентируйтесь только на свои желания, что также защитит вас от разочарование.

6. Помогает им развивать устойчивость и стратегии выживания

Особенно в тех случаях, когда дети болеют или имеют психологические расстройства., важно, чтобы они могли развивать психологические навыки, связанные с устойчивостью, даже если их состояние не является хроническим. Однако должно быть ясно, что детская терапия применима не только к случаям, когда есть физические или психические патологии.

@professional (2050508, "Ищете услуги психотерапевта?")

Ищете психотерапевтическую поддержку для мальчиков и девочек?

Если вы заинтересованы в том, чтобы ваш сын или дочь посещали детскую и подростковую терапию, свяжитесь с нами. В Передовые психологи У нас более двух десятков лет опыта в сфере психотерапевтической помощи, и в настоящее время мы обслуживаем людей всех возрастов. В дополнение к индивидуальной психологической терапии мы предлагаем услуги в области нейропсихологии, психиатрии, коучинга, семейной терапии и терапии пар. Вы найдете нас в Мадриде.

Библиографические ссылки:

• Берк, Л. И. (2012). Младенцы и дети: от пренатального до среднего детства (7-е изд.). Аллин и Бэкон.
• Тейлор, Л.К., Клейтон, Дженнифер Д., Роули, С.Дж. (2004). Академическая социализация: понимание влияния родителей на развитие детей в школе в раннем возрасте. Обзор общей психологии. 8 (3): 163 - 178.
• Видалес, И. (2004). Общая психология. Мексика: Лимуса.
• Ямагата-Линч, LC (2010). Методы анализа систем деятельности: понимание сложных сред обучения. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Springer Science.
• Вест-Эберхард, Мэри Джейн (2003). Пластичность развития и эволюция. Издательство Оксфордского университета.