Пять образовательных стилей воспитания детей: из чего состоит каждый из них?

Знаете ли вы, что такое стили обучения родителей? Это образовательные модели, включающие то, как родители действуют со своими детьми в ответ на ситуации, требующие принятия решений в их образовании.

Существует пять стилей воспитания родителей: авторитарный, снисходительный, небрежный, чрезмерно опекающий и демократический. В этой статье мы узнаем характеристики каждого из них и узнаем, какой из них наиболее подходит для хорошего психосоциального развития детей.

• Рекомендуемая статья: «8 типов семей (существующих в нашем обществе)»

Родительские стили обучения: какие они?

Стили образования родителей включают в себя то, как родители учат и действуют в ответ на свои детей в повседневных ситуациях, когда необходимо принимать решения в отношении них или решать какие-то конфликт.

Эти стили соответствуют тому, как взрослый интерпретирует поведение своих детей., и ваше видение мира. Важно, чтобы эти родительские образовательные стили были адекватными, потому что они приведут к определенным эволюционным последствиям в социально-эмоциональной адаптации детей.

Факт воспитания в том или ином стиле обучения имеет важные последствия: адаптацию к среде, закрепление личности, проблемы поведения и т. Д. (то есть как положительные, так и отрицательные последствия).

Существует пять стилей воспитания и обучения. Ниже мы рассмотрим характеристики каждого из них.

1. Авторитарный стиль

Такой стиль используют родители, которые они навязывают свои правила вместо того, чтобы объяснять вещи своим детям или разговаривать с ними. С помощью авторитарного стиля родители наказывают своих детей за ненадлежащее поведение с целью для предотвращения будущих проблем (когда на самом деле то, что они делают, способствует тому, что в будущем эти проблемы "Взорваться").

Это родители, которые считают, что детям не следует давать слишком много объяснений; Вместо этого они считают, что одного наказания достаточно, чтобы контролировать поведение ребенка.

С другой стороны, этот стиль обучения характеризуется высокой степенью востребованности в взрослении детей. На коммуникативном уровнеЭто родители, которые не общаются с ними должным образом, поскольку считают, что диалог не нужен и не является дополнительным.

Для этого типа родителей главное - соблюдение правил, то есть послушание. Что касается его эмоционального выражения, то он довольно ограничен в отношениях со своими детьми, и они обычно не проявляют к ним привязанности. Наконец, они не учитывают потребности, желания или интересы своих детей, потому что для них главное - соблюдать правила.

2. Разрешительный стиль

Второй из образовательных стилей воспитания - это разрешительный стиль. Для родителей с этим стилем характерна высокая степень привязанности и общения со своими детьми., вкупе с отсутствием контроля.

Требования к минимальной зрелости их детей также невысоки. То есть это снисходительные родители, которые не требуют слишком многого и постоянно приспосабливаются к потребностям и желаниям ребенка.

Таким образом, взаимодействие взрослого и ребенка регулируется желаниями и интересами последнего. Родители с таким стилем обучения стараются как можно меньше вмешиваться в установление норм или ограничений. Таким образом, спрос на их детей с точки зрения зрелости и соответствия стандартам минимален. По их словам, дети должны учиться сами.

Что касается уровня аффективности, как мы уже упоминали, в данном случае он высокий, хотя, с другой стороны, это родители, которые никак не ограничивают своих детей.

3. Небрежный или равнодушный стиль

Следующий из образовательных стилей воспитания, пожалуй, самый разрушительный для детей.. Для этого стиля характерно то, что он мало вовлечен в задачу обучения и воспитания детей.

Это отцы и матери, которые мало чутко относятся к потребностям детей. Они не устанавливают правил, но время от времени проявляют чрезмерный контроль над ребенком, который подвергается суровому наказанию без каких-либо объяснений и причин ненадлежащего поведения.

То есть они представляют собой бессвязные образовательные модели, из-за которых ребенок может не понять, почему его наказывают в некоторых случаях и почему им разрешают делать то, что они хотят, в других случаях.

4. Чрезмерно защитный стиль

Между тем чрезмерно опекающий стиль он характеризуется наличием небольшого числа норм или, если они существуют, редко применяемыми. Это делается потому, что считается, что дети к этому не подготовлены.

Короче говоря, это отцы и матери, которые чрезмерно защищают своих детей и не предоставляют им инструменты, позволяющие им быть независимыми и самостоятельно решать свои проблемы. Это родители, которые дают своим детям все, что они хотят, и обычно на данный момент. Обычно они не применяют наказаний и во всем чрезмерно снисходительны. С другой стороны, они оправдывают или прощают все ошибки своих детей, избегая столкнуться с этими проблемами или преуменьшая их значение.

5. Напористый или демократичный стиль

Ну наконец то, напористый или демократичный стиль - лучший из образовательных стилей воспитанияв том смысле, что он является наиболее подходящим, когда речь идет о воспитании и недопущении проявления ненадлежащего поведения. Это оправдано, потому что это сбалансированный стиль, в котором присутствуют все предыдущие элементы (требование, контроль, привязанность ...), но в правильной мере.

Таким образом, они - отцы и матери, демонстрирующие высокие дозы привязанности, требования и контроля. Это делает их теплыми отцами и матерями, но при этом они не перестают требовать и проявлять твердость в действиях со своими детьми. Они ставят ограничения на своих детей, но это четкие ограничения (а не жесткие); они также заставляют своих детей уважать и соблюдать правила.

Благодаря такому поведению они стимулируют зрелость своих детей. Это не означает, что у детей с напористыми родителями никогда не возникают проблемы с поведением, а скорее. что у них меньше шансов появиться, чем по сравнению с другими стилями обучения родительский.

Отношения, аффективность и общение

Что касается эмоциональности и общения, они понимающие и ласковые родители, которые поощряют общение со своими детьми. Его чуткость к нуждам своих детей высока.

Кроме того, они способствуют выражению их потребностей и дают им возможность стать самостоятельными и ответственными в своих делах. То есть они способствуют своему личному развитию.

В контексте этого стиля обучения родительско-дочерние отношения появляются на основе диалога и консенсуса. Для таких родителей важно, чтобы их дети понимали различные ситуации, независимо от того, являются ли они проблемными или нет.

Наконец, они родители, которые поощряют своих детей стремиться к достижению цели, но они знают, что диапазон возможностей их детей, и не давите на них из-за того, к чему они еще не готовы.

Библиографические ссылки

• Лопес, С. и Кальво, Дж. (2008). Стили обучения родителей: библиографический обзор и теоретическая переформулировка. Теория образования, Межвузовский журнал, 20.

• Пичардо, М. (2000). Влияние образовательных стилей родителей и социального климата в семье в раннем и среднем подростковом возрасте. Редакция Гранадского университета.

• Тренас, Р. и Фелиз А. (2009). Изучение стилей обучения родителей и их взаимосвязи с расстройствами поведения в детстве. Служба публикаций Кордовского университета.