Пристрастия с социальной точки зрения

Проблема пагубных привычек в силу своей сложности требует комплексного подхода, междисциплинарный, чтобы достичь комплексного подхода, который приведет нас к его пониманию в наиболее возможно полное. Одно из возможных направлений чтения и анализа в области зависимостей - это социальная сфера..

• Статья по теме: "Зависимость: болезнь или нарушение обучаемости?"

На чем фокусируется социальный взгляд?

В конфигурации зависимости сочетаются многие аспекты, условия и факторы. Помимо физических и психологических характеристик, которыми должен обладать человек для развития аддиктивного поведения, и за их пределами. От самого интимного и индивидуального есть социальные факторы, которые обусловливают его и переплетаются с другими обстоятельствами, чтобы это произошло.

Более широкий семейный и социальный контекст, где человек рождается, растет и развивает свою жизнь, может обусловливать, хотя и не детерминированно, привычку к навязчивому потреблению и некоторым образом способствовать ей.

Поскольку каждая семья отличается, для каждой можно будет настроить разные позиции по потреблению. Следовательно, так же, как одни семьи продвигают потребление, а другие резко его запрещают, приобретая репрессивные черты и порядок табу; другие семьи могут,

без облегчения или запрета потребления, чтобы обучить так, чтобы это, если оно будет существовать, было умеренным.

Социальные и семейные факторы зависимости

Существуют ли социально-семейные факторы, которые могут способствовать привыканию или рискованному поведению?

Да, существует множество факторов, которые могут представлять собой риск. Мы можем упомянуть об отсутствии защитных сетей, вовлечении семейных уз, общение и общение, или присутствие близких родственников или близких, употребляющих наркотики проблематично.

Когда социальная и семейная среда способствует употреблению психоактивных веществ, преобладают факторы риска, которые увеличивают вероятность потребления и создают проблемы. То есть, если ребенок рождается и растет в семейной системе, где пожилые люди (а иногда и молодые люди в возрасте до 18 лет) употребляют алкоголь, на каждом семейном собрании, ребенок может подумать, что напиток не может отсутствовать. Если этот же ребенок наблюдает значительное количество упоминаний о чрезмерном употреблении алкоголя и развлечениях, он может ассоциировать алкоголь = развлечение.

Также может случиться так, что вы привыкнете к тому, что кто-то из вашего ближайшего окружения принимает снотворное, не нервничает и не ведет себя спокойнее, без надлежащего лечения под присмотром врача.

Сообщение то же самое: вам нужны вещества, чтобы лучше проводить время. И даже если детям говорят не пить, или не пить слишком много, или не увлекаться определенными веществ, это будут конкретные действия и события, которые будут влиять на поведение молодых людей. Они узнают больше из того, что видят, чем из того, что им говорят, поэтому мы должны сопровождать наши слова своими действиями.

По соседству часто можно увидеть и другие повторяющиеся сцены потребления. Сидя на тротуаре, молодые и старые, как образ жизни они используют «остановку на углу» с людьми, которых они считают друзьями, но, возможно, лишь кратковременными спутниками потребления.

• Вам может быть интересно: "Алкоголизм: это последствия зависимости от алкоголя."

Достаточно ли этих аспектов для определения проблемы потребления?

Конечно, этих социальных аспектов недостаточно. Другие факторы, связанные с социальным, должны объединиться. Социальные явления - это только одна составляющая, важная и обусловливающая, но не определяющая. В рамках проблем, порождающих проблемную ситуацию потребления, выделяются социальные, культурные, физико-неврологические и психологические.

Каждый член общества, которое мы составляем, занимает позицию, иногда даже не осознавая этого, в отношении различных событий и социальных проблем. Особенно с зависимостями трудно понять, проблема ли это или есть намерение вызвать дискомфорт, так как наркоман путается с синонимом делинквента, или опасно.

В зависимости от того, какое положение мы занимаем как часть общества, мы можем способствовать или нет социальным изменениям.