Видеоигры стимулируют обучение и творчество

В процессе эволюции человека методы обучения что он использовал, а также инструменты, которые он использует для достижения этой цели.

Эти методологии и инструменты развивались с той же скоростью, что и люди., переходя от очень архаичных и сомнительных характеристик к вовлеченности в технологии и модернизм с вытекающими отсюда сложностями.

Обучение и его эволюция с появлением новых технологий

Можно сказать, что до недавнего времени единственный метод обучения младенцев и детей ясельного возраста старшие возрастные группы были директивной методологией, преподаваемой в обычных школах, что все мир знает. Параллельно в течение нескольких лет гораздо менее директивный и более свободный тип образования, основанный на потребностях и предпочтениях каждого ребенка, начинает нормализоваться и устанавливаться, в котором преобладает опыт.

У этого типа образования есть как защитники, так и противники. Последние утверждают, что этот тип обучения не является ни серьезным, ни продуктивным, поскольку ему не придается такое большое значение. к чисто академическому и книжному обучению, несмотря на все научные исследования, поддерживающие этот новый методология.

В том, что человечество всегда боялось нового, нет никакой тайны. Этот феномен отвращения к новому или сопротивления изменениям, в данном случае к обучению с использованием новых технологий, долгое время вызывает сильные споры. пока новая парадигма не будет принята, оставив за собой след поляризованных исследований и чувство очевидности перед лицом нового парадигма. Это просто культурные изменения, которые рано или поздно произойдут..

Новые инструменты для преподавания и обучения: видеоигры

В настоящее время ведутся серьезные дебаты по поводу новой парадигмы, которая создается и постепенно устанавливается: нормализация использования новые технологии с самого раннего возраста. Эта парадигма охватывает весь феномен, который происходит в связи с высокой «технологизацией», которую общество переживает в наиболее развитых странах.

Как и в случае, когда мы ранее комментировали новые методики обучения в школьном возрасте, теперь мы дает аналогичную ситуацию, но на этот раз в отношении инструментов, используемых для проведения обучения или обучение. В таком случае мы говорим об использовании видеоигр как инструментов для обучения или улучшения его и это в настоящее время подвергается все более широким дебатам в рамках дисциплины психологии.

Технологии, которые остались

Прежде чем выносить какое-либо суждение против использования видеоигр в качестве инструмента для обучения, нужно иметь серьезно рассмотреть контекст, в котором мы находимся в наиболее развитых странах, и проанализировать эволюционный процесс, которым следовало человечество, с тех пор как электронные устройства (как и их аналоги в свое время) являются частью повседневной жизни нового поколения, прозванного «аборигенами». цифровой ".

Эти же поколения растут почти с первого момента в окружении смартфоны, таблетки, консоли и бесчисленное множество электронных устройств, которые заложили основы его развития в век информации. Чтобы, было бы почти абсурдно пытаться смотреть в другую сторону и отрицать естественный эволюционный процесс, дискредитируя формы и способы обучения, которые могут быть намного ближе к молодым людям в современном обществе, и защищая другие методологии и инструменты, которые они хорошо выполняли свою работу в течение многих лет, но с годами они могут устареть, поскольку субъекты, к которым они обращаются, не чувствуют себя отождествленными с ними. преданный.

Видеоигры - отличные стимуляторы творчества

Для нас, как компании, специализирующейся на психологическом анализе видеоигр и их терапевтическом и образовательном использовании, одна из областей обучения, которой мы придаем наибольшее значение, - это изучение творческий подход, поскольку это область, которая позволяет развивать и продвигать автономное обучение.

Видеоигры, подобные знаменитым Шахтерское ремесло стать мощным инструментом для продвижения творчества, поскольку позволяют игроку войти в мир, где он может создавать очень сложные архитектурные произведения В то же время они переживают приключение, в котором им предстоит выжить от орд врагов и собрать еду.

Факт совмещения строительства с приключением становится для игрока способом изучить основные правила строительства и архитектура, в дополнение к тому, что вы можете раскрыть все свои творческие способности, которые улучшатся и отполированы, когда вы проведете больше часов за игрой видео игра. Мы могли бы даже сказать, что Minecraft - это инструмент для создания 3D-изображений с геймифицированным подходом, предназначенный для людей без знаний в области программирования. или 3D моделирование; так что это интересный и полезный способ приблизить эти возможности к самым младшим и научиться, познавая и экспериментируя в более игровой форме.

«Серьезные игры»: видеоигры, созданные для обучения

Другими примерами видеоигр с большой обучающей силой являются "Серьезные игры", которые специально разработаны, чтобы предоставить образовательный опыт, в котором можно узнать все виды вещей в зависимости от их предмета и того, что они становятся инструментами, созданными с явным намерением продвигать автономное обучение в игровой форме и адаптированными к молодежи нынешней эпохи.

Это и многие другие видеоигры, которые в настоящее время используются в некоторых классах по всему миру. преподавать академический контент, а также мотивировать студента изучать его в инновационных и веселье. Общество прогрессирует, а вместе с ним и технологии, и изменения, неизбежные, вынуждают адаптироваться и приносят с собой новые формы обучения, среди прочего..