6 основных направлений логопедии

Умение эффективно и продуктивно общаться это что-то существенное для общительного и общительного существа, такого как человек. Общение помогает нам передавать и выражать свои мысли, знания, эмоции и намерения к остальному миру, и их правильная передача и прием могут иметь большое влияние на Социальное.

Мы учимся говорить, читать и писать на протяжении всей жизни, но иногда по разным причинам такое обучение не осуществляется должным образом, или на него влияют или изменяются какие-то проблематично. Вот почему необходимы профессионалы, которые способствуют улучшению положения тех, чьи навыки были изменены или уменьшены.

Один из профессионалов, отвечающих за это, является специалистом в области логопедии. Однако эта дисциплина охватывает большое количество различных групп населения и ситуаций, что позволяет наблюдать на практике. различные направления логопедии. Посмотрим, какие они есть.

• Статья по теме: "8 типов речевых расстройств"

Что такое логопедия?

Прежде чем перейти к рассмотрению различных ветвей или результатов, которые может иметь логопедия, уместно кратко упомянуть, что такое логопедия и какова ее цель.

Логопедия - это научная дисциплина санитарного и социально-санитарного характера, посвященная изучению человеческой речи и общения и совокупности органов и элементов человеческого тела, связанных с этими функциями. Хотя общение является одной из его основных целей, оно также работает с такими аспектами, как дыхание, еда или даже слуховое восприятие.

Это отрасль науки, цель которой предотвращать, обнаруживать и диагностировать, оценивать и лечить расстройства и проблемы на уровне устного общения а также усиление и оптимизация этих способностей на уровне служения.

Таким образом, мы сталкиваемся с дисциплиной, которая, хотя и основана на прочных теоретических основах, уделяет особое внимание практическому осуществлению своих функций в различных контекстах в сфере здравоохранения.

Хотя логопедия - это медицинская дисциплина, следует помнить, что люди, практикующие как таковые, не врачи, а профессионалы, непосредственно обученные в этом секторе. Это означает, что логопед не назначает препараты он также не проводит медицинских или хирургических вмешательств, а вместо этого выполняет свою профессиональную деятельность с фундаментальной поведенческой, образовательной и психопедагогической точки зрения.

Некоторые из используемых ими техник языковая терапия, практика устных упражнений и изучение руководящих принципов психообразования сосредоточены на улучшении и / или реабилитации выразительных / всесторонних способностей испытуемого. Прорабатываются такие элементы, как артикуляция, поза, резонансы, проекция голоса или ритмичность.

Точно так же, хотя логопед социально определен как профессия, ориентированная на младенческий возраст, правда в том, что это не единственная область работы.

С ним можно работать с людьми любого возраста и состояния, такими как взрослые с афазия или коммуникативные проблемы, которые могут быть вызваны заболеваниями или травмами головного мозга, приобретенными проблемами или проблемами, которые не лечились в молодость (например, дисфемия или заикание) или даже при деменции (при которой это помогает поддерживать и сохранять функции язык).

Разные направления логопедии

Логопедия - это профессия, которая, как мы видели, фокусируется на функционировании звуковой и челюстно-лицевой системы, а также на особенно в языке и общении (хотя такие аспекты, как дыхание и жевание).

Но правда в том, что не все специалисты по логопеду отвечают или сосредотачиваются на всех аспектах этой профессии и / или всех типах населения: существуют различные специализации и направления логопедии, некоторые из которых мы увидим ниже.

1. Детская логопедия

Как мы указывали ранее, языковые и коммуникативные проблемы возникают не только в детстве, но все же этап развития ребенка и подростка - один из тех, которым уделяется наибольшее внимание и одна из самых известных ветвей или специализаций.

В этом смысле специалисты по логопеду, специализирующиеся на этой группе населения, обычно обращаются за помощью в случаях дисфазии, проблемы с суставами или дислалия имеют органическую причину (например, заячья губа) или функциональны (обучение и причины психологический).

Им свойственно лечить случаи определенного языкового расстройства, заикания или дислексии., или даже работать с детьми, страдающими такими проблемами, как аутизм, СДВГ или умственная отсталость (на устном и коммуникативном уровне). Его роль обычно профилактическая, чтобы избежать возможных проблем или даже уменьшить влияние, которое изменение языка может иметь на протяжении всего своего развития.

2. Школьная логопедия

Одна из областей, в которой обычно обнаруживаются языковые и коммуникативные проблемы, - это школа. В этом смысле это важно и представляет большой интерес. что есть психопедагоги и логопеды, которые могут оценить язык ребенка, развитие этой способности или включение индивидуальных планов или конкретных программ, которые могут способствовать улучшению положения ребенка, о котором идет речь.

В этом случае профессионалы также часто сосредотачиваются на таких проблемах, как дислалия, мутизм, дисфония, заикание или дислексия. Также при умственной отсталости или аутизме. И последнее, но не менее важное: школьному логопеду, возможно, придется оценить и улучшить навыки устного общения детей с сенсорными нарушениями, особенно в случае глухоты.

3. Клиническая логопедия

Еще одно из основных направлений логопедии, которое сейчас далеко от школьной среды, - это клиническая логопедия. В этом смысле, помимо несовершеннолетних, клинические логопеды часто работают со взрослыми, у которых проблемы с речью или артикуляцией слов.

Среди различных трудностей, с которыми они могут столкнуться, им, возможно, придется иметь дело с людьми с торопливой речью (например, тревожными проблемами), языковыми проблемами, возникающими из-за психопатологии (например, в случае негативных симптомов шизофрении), заикание, нервные или мышечные заболевания, травмы головного мозга, опухоли, паралич или даже деменции.

• Вам может быть интересно: "Заикание (дисфемия): симптомы, виды, причины и лечение"

4. Гериатрическая логопедия

Другая возрастная группа, которая может нуждаться в логопедической помощи, - это пожилые люди.

С возрастом способность к самовыражению и общению может уменьшиться.. Также в этом возрасте часто появляются нейродегенеративные заболевания, такие как деменция или нарушения мозгового кровообращения, что означает, что на практике это не так. Специалисты этого сектора нечасто сталкиваются с проблемами, аналогичными проблемам педиатрии в неврологии (хотя в этом случае им не всегда приходится сталкиваться с заболеванием. неврологический).

5. Невролог

Эта ветвь или специальность логопеда включает в себя в дополнение к обычным знаниям логопедов широкого профиля знания о функционировании нервной системы и различных неврологических расстройствах, помимо понятий нейропсихологии.

Здесь основное внимание уделяется языковым трудностям, возникающим в результате конкретных неврологических травм или заболеваний, с тем чтобы улучшить качество жизни пациентов а в случае нейродегенеративного расстройства постарайтесь максимально сохранить свои способности.

6. Логопед, специализирующийся на голосовых нарушениях и перевоспитании голоса

Логопедия обычно связана с нашим устным общением, но в этой категории есть много аспектов, над которыми можно работать. В них есть голос, который можно изменить у людей с афонией или респираторными проблемами, среди прочего, независимо от их произношения или артикуляции. В этом смысле существует специализация или ветвь логопедии, ориентированная на проблемы с голосом.

Помимо этого, их услуги может быть направлена ​​не на реабилитацию, а на расширение коммуникационных ресурсов пользователей. Это также отделение, к которому обычно относятся как к пациентам с профессионалами, которые в значительной степени зависят от своего голоса при выполнении своей профессиональной работы. Ведущие, певцы, дипломаты или актеры могут быть одними из тех клиентов, которым могут потребоваться эти виды услуг.

Библиографические ссылки:

• Пыльенс Р. (2004). Роль логопеда в паллиативной хосписной помощи. J Palliat Med. 7 (5): 694 - 702.
• Ричард Дж. Дж. (2011). Роль речевого патолога в выявлении и лечении детей с нарушением слуховой обработки. Lang Speech Hear Serv Sch. 42 (3): 241 - 245.