Предвзятость фальсификации: что это такое и как влияет на общество?

Детство - это в большинстве случаев время невинности, счастья, нежности и наивности. Мальчики и девочки открывают для себя огромный мир, поскольку они общаются со своими сверстниками и растут, усваивая новые знания.

К сожалению, взрослые иногда считают этих детей старше, чем они есть на самом деле, и не только не относятся к ним с таким же уважением, но и осуждают их гораздо строже.

Это явление, называемое предвзятостью фальсификации, особенно часто встречается в школах США., особенно когда дело доходит до обращения с чернокожими девушками, кажется, что цвет их кожи заставляет их стать маленькими женщинами в глазах своих учителей, правоохранительных органов и даже своих отцы.

Это поистине противоречивый и сложный вопрос, и тогда мы рассмотрим его как можно глубже.

• Связанная статья: «Что такое социальная психология?»

Что такое предвзятость фальсификации?

Дети есть дети. Детство - самое прекрасное и невинное время для большинства людей. Это время, когда мы посвящаем себя играм с друзьями, открытию новых впечатлений и многому учимся в школе. Однако не со всеми детьми обращаются одинаково, и, тонко, но оставляя очень глубокий след в их жизни, они приписывает им большую степень ответственности за свои действия и, как следствие, большую серьезность своих ошибок: это и есть фальсификация.

Предвзятость фальсификации, в самом строгом смысле слова, будет относиться к как взрослые смотрят на детей с более взрослой точки зрения, даже если они знают их возраст. Этих детей судят так, как будто они несут полную ответственность за свои поступки, а поведение других детей рассматривается как невинное, в частности, как истинные акты агрессии.

Таким образом, на первый взгляд может быть трудно понять предвзятость фальсификации. По какой причине взрослый будет относиться к ребенку на 6 лет больше взрослого? На самом деле это предубеждение могло произойти в любом контексте, но особенно часто бывает, когда речь идет о чернокожих североамериканских девушках. Несмотря на огромные успехи, которых афроамериканцы и женщины добились за последние 100 лет, к ним по-прежнему относятся несправедливо в во многих контекстах, и если мы объединяем чернокожие с тем, чтобы быть женщиной, они не только не добавляли несправедливости, но и умножали их, и девочки не освобождаются от Это.

• Вам может быть интересно: «Что такое стереотипы? 4 способа, которыми они влияют на нас "

Черные девушки, маленькие женщины

Не секрет, что в США, несмотря на борьбу за гражданские права, афроамериканцы продолжают сталкиваться с большим риском, чем средний белый человек. Хотя расовая сегрегация давно ушла, такие движения, как Black Lives Matter, напоминают нам, что быть черным означает, что с вами обращаются хуже, даже когда вы всего лишь ребенок. Есть несколько случаев, когда афроамериканские дети были убиты полицией, которая считала их угрозой, хотя они никогда бы не сделали этого с белым ребенком того же возраста.

То же самое и с женщинами. Независимо от расы к девочкам относятся негативно по сравнению с мальчиками, если они ведут себя точно так же, как мальчики.. Для мальчика преобладание над другими детьми рассматривается как лидерская черта, поскольку он знает, как вести группу, а если девочка делает это, она будет считаться властной. Другой пример - мальчики говорят громче, а девочки кричат. Повзрослев, мужчины, управляющие шоу, будут считаться победителями, а женщины - узурпаторами, доминатрисами и хулиганами.

Этот вид дискриминации можно ощутить уже в самом раннем детстве. И если обе характеристики совпадают, то есть быть чернокожим и женщиной, дело еще более преувеличено. Даже в возрасте шести лет к черным девочкам в Соединенных Штатах обращаются по-взрослому, как если бы они были маленькими женщинами. Дело не в том, что с ними говорят, как если бы они были взрослыми, а скорее в том, что о них судят, как если бы они были взрослыми. Если девушка совершает озорство, типичное для девочки ее возраста, простой факт того, что она чернокожая, сделает это больше похожим на серьезное умышленное нападение, чем на невиновный поступок.

Другой случай - это тот факт, что ущерб, нанесенный этим черным девушкам, носит относительный характер. Поскольку их считают более взрослыми, им приписывается большая степень зрелости и ответственности., что заставляет их считать их более подготовленными к агрессии, чем их сверстники того же возраста. То есть, несмотря на то, что речь идет об совсем юных девочках, до 12 лет, многие учителя, бессознательно они предполагают, что будут рассматривать свои проблемы с той же взрослой точки зрения, с которой они видят себя. эти девушки.

У нас есть пример того, что раскрывает свидетельство молодого афроамериканца, которому мы собираемся называют нас А., у которого, когда он ходил в школу в 90-х, был очень хороший белый друг назвал К. В свою очередь К. был другой друг, С., который не питал симпатии к А. Однажды К. ревновал, что К. он хотел поиграть с А., поэтому пошел к А. и почесал руки. К. Он спросил, почему он это сделал, и К. она буквально ответила: «Я не могу играть с тобой, потому что ты черный, я хочу стереть с тебя грязь».

Совершенно очевидно, что это проявление расизма. Белая девушка напала на чернокожую девушку, прямо сказав ей, что у нее проблемы с ее расой. Что сделали учителя? Они поймали трех девушек, говорящих с ними о том, что произошло? Ну это было не так. Профессор, продолжая наблюдать за сценой, сказал А. перестать плакать, чтобы продолжить свой день, и они начали занятия. Учитель предполагал, что А., какой бы молодой она ни была, будет считать, что рано или поздно девочка поймет, что в этом мире есть расизм., далекие от того, чтобы противостоять ей, пользуясь своим авторитетным статусом.

Понятно, что с этим эпизодом в США и учителя, и сотрудники правоохранительных органов, и даже Родители девочек считают, что черные девочки более взрослые и менее невинные, чем девочки белый. Они также считают, что они меньше нуждаются в защите, в том смысле, что если у них есть проблемы с остальной частью ее коллеги сами придумают, как ее решить, а если нет, то потому, что они беда.

Несмотря на осведомленность о правах афроамериканцев и женщин, общество еще не получило права на достаточный уровень критического анализа, чтобы понять, как их предубеждения и предубеждения влияют на их способ видения реальности. Даже учителя, которые должны быть группой, наиболее активно продвигающей антирасистские и феминистские изменения, становятся жертвами этого, сделать что-то столь же тонкое, как осуждение скандальной девушки, когда она едва повысила голос, - еще один способ увековечить несправедливость.

• Вам может быть интересно: «Когнитивные искажения: обнаружение интересного психологического эффекта»

Большая зрелость, большая суровость наказаний

Предубеждение в отношении фальсификации было научно исследовано и широко разоблачено Правовым центром бедности и неравенства Джорджтаунского университета, который показал, какими были афроамериканки в возрасте от 12 до 60 лет. в какой-то момент их жизни относились к категории громких, скандальных, шумных и крайне разрушительных, даже в самых нежных детство.

Рассматриваться как взрослый приводит к более частому наказанию чем ее белые товарищи. В Соединенных Штатах проживает 20% афроамериканцев, однако, глядя на статистику наказанных или исключенных из школы девочек, 54% из них - черные девушки.

Можно подумать, что они на самом деле ведут себя хуже, потому что у черных более низкий социально-экономический статус по сравнению с белыми. Однако, учитывая его финансовый доход и большое количество расистских инцидентов (стр. например, Джордж Флойд) за этими процентами стоит предвзятость фальсификации.

Как мы уже отмечали в случае с А., предвзятость к фальсификации заставляет взрослых даже не задумываться о том, что эти черные девушки не перестают быть такими, девочками, и такими, как любые другие. им нужна эмоциональная помощь, когда с ними случается что-то плохое. Приписывая им большую зрелость и, следовательно, большую ответственность в их действиях, если они кто сделал что-то не так, даже если непреднамеренно, автоматически приписывает явный преднамеренность. Они видят в этом больше, чем вред, как проблему поведения или потому, что они плохие.

У нас есть пример этого с показанием чернокожей девушки, которая, когда она сменила школу, увидела, что новое учреждение не хочет ее принимать. Причина этого заключалась в том, что в его досье говорилось, что однажды, когда он играл на перемене, один из мячей, которыми он играл, угодил в лицо другой девушки и случайно поранил его. Вместо того чтобы спрашивать учителей, что случилось, или брать ее в кабинет директора, чтобы прояснить ситуацию, учитель Ответственный за смену двора, он указал на это в своем досье как на явное нападение, заставившее его проблематично.

Резюме

Несмотря на большие успехи, достигнутые в области гендерного равенства и расового разнообразия, сегодня Есть много микроагрессий, предрассудков и предубеждений, которые влияют на наш способ восприятия поведения чернокожих людей и женщин.. Они очень сильно проявляются, особенно когда мы говорим о чернокожих девушках, по крайней мере, в контексте Северной Америки. которые из-за беззащитного положения, поскольку они не взрослые, но воспринимаются как таковые, оцениваются более строго, чем их сверстники белый.

Предвзятое отношение к фальсификации, поскольку оно подразумевает приписывание характеристик взрослого мальчикам, особенно в данном случае темнокожим американским девочкам, делает что то, что другие мальчики и девочки воспринимают как простое невинное поведение, наивную детскую шутку, эти девочки воспринимают как подлинное заявление о намерениях: плохой парень - это девушка, которая хочет создать проблемы и знает, что делает, за что ее следует очень сильно наказать. сильно.

Хотя многое было достигнуто, этого все еще недостаточно. Пока люди не научатся определять и уменьшать этот тип предубеждений, связанных с расой и полом, мы не достигнем полного равенства. Школы должны стать местом смягчения и устранения этой несправедливости, и это задача общества. взрослые, хотя они действительно несут ответственность за свои действия, а не 6-летние девочки, которые должны помогать чтобы получить это. Давайте вести себя как взрослые и смотреть на детей такими, какие они есть, мальчиков и девочек.

Библиографические ссылки:

• Бертон, Л. (2007). Фальсификация детства в экономически неблагополучных семьях: концептуальная модель. Семейные отношения: междисциплинарный журнал прикладных семейных исследований, 56 (4), 329–345. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2007.00463.x
• Гердинг Спено, А., Обри, Дж. С. (2018). Сексуализация, юношество и адультивация: контент-анализ изображений девушек и женщин в популярных журналах. Ежеквартальный отчет по журналистике и массовым коммуникациям, 95 (3), 625–646. https://doi.org/10.1177/1077699017728918
• Эпштейн, Р., Блейк, Дж. Дж., Гонсалес, Т. (2014) Прерванное девичество: Стирание детства девочек Блаха. Центр бедности и неравенства. Закон Джорджтауна. Соединенные Штаты. Взято из: https://www.law.georgetown.edu/poverty-inequality-center/wp-content/uploads/sites/14/2017/08/girlhood-interrupted.pdf