Теория Майкла Томаселло: что делает нас людьми?

По сравнению с другими животными люди построили высокоразвитые общества с точки зрения культуры и технологий. Исторически это объяснялось иерархическим превосходством людей на предполагаемой эволюционной шкале. Например, сегодня все еще в моде теории о том, что человеческий мозг больше или просто лучше.

Исследования и теория Майкла Томаселло были наиболее актуальными недавними достижениями сравнительной психологии в ответ на классический вопрос: что делает нас людьми? То есть, что отличает нас от других животных?

Теория Майкла Томаселло

Майкл Томаселло, содиректор Института эволюционной антропологии Макса Планка, психолог, исследующий социальное познание, то есть способ, которым люди обрабатывают социальную информацию, социальное обучение и коммуникация.

Томаселло, чья точка зрения основана на конструктивизме, утверждает, что люди отличаются от других видов наша способность сотрудничать в делах, когда мы разделяем цели. Томаселло называет это «общей интенциональностью».

• Статья по теме: Что такое конструктивизм в психологии?

Сравнительные исследования с детьми и шимпанзе

В последние годы Томаселло изучал прежде всего общение и общую интенциональность. Для этого сравнил познавательные процессы детей и шимпанзе, так как они наиболее близкие к человеку животные.

В своих экспериментах Томаселло проанализировал, среди прочего, то, как дети и шимпанзе делятся наградами после совместных усилий. Для этого он сравнил результаты, полученные в совместных задачах, выполняемых парами детей или шимпанзе.

Хотя изучаемые шимпанзе могли работать в команде, после получения награды, в данном случае еды, более доминантный из двух оставил весь приз. Эта склонность к индивидуализму мешает нечеловеческим приматам поддерживать устойчивые отношения сотрудничества с течением времени.

Вместо дети разделили награду более или менее справедливо после сотрудничества, чтобы получить его. Даже если раньше они спорили или пытались сохранить всю еду, происходили своего рода переговоры, которые обычно заканчивались тем, что каждый из детей забирал половину приза.

В другом эксперименте один из членов пары получил награду раньше другого. В случае с детьми первый, получивший награду, продолжал сотрудничать с другим, пока последний также не получил свою. Напротив, шимпанзе, получивший пищу в первую очередь, не заботился о своей половинке.

• Статья по теме: "Сравнительная психология: животная часть психологии"

Различия между обществами людей и шимпанзе

Томаселло утверждает на основании своих экспериментов и наблюдений, что общества, сформированные человекообразные обезьяны более индивидуалистичны чем у людей. Он объясняет это большей способностью людей, даже когда они очень молоды, сотрудничать и приписывать намерения другим.

Эта способность «Читайте мысли» или представляйте эмоции и мысли других и понимать, что они могут отличаться от своих собственных, это известно как «Теория разума”. Считается, что человекообразные обезьяны и другие животные, такие как вороны или попугаи, обладают этой способностью, но она гораздо менее развита, чем у людей.

Томаселло говорит, что человекообразные обезьяны часто используют теорию разума для конкуренции, например, чтобы получить сексуальных партнеров. Они также могут выполнять альтруистическое поведение или просоциальные, чтобы помочь другим людям, но они имеют тенденцию делать это только в том случае, если нет конкуренции за ресурсы и минимальные усилия.

По словам Томаселло, группы шимпанзе в значительной степени полагаются на доминирование и индивидуальную активность; например, сбор пищи или уход за молодняком осуществляется одним человеком.

Напротив, среди людей социальные отношения и иерархия определяются не только эгоизмом и доминированием, но сотрудничество более важно. Томаселло утверждает, что люди, отказывающиеся сотрудничать (паразиты или «безбилетники»), как правило, не участвуют в совместной деятельности.

Развитие культуры и нравственности

Еще одно фундаментальное отличие нас от других приматов состоит в том, что мы, люди, создаем социальные нормы и институты. По словам Томаселло, это следствие нашей способности обмениваться информацией с другими членами нашей группы и передачи культуры из поколения в поколение, что позволяет нам постепенно усложнять наши общества.

Степень сотрудничества и взаимозависимости также увеличивается по мере развития общества. Человеческие группы имеют тенденцию становиться все больше и больше: через несколько тысяч лет, очень небольшой промежуток времени в контексте. От эволюции мы прошли путь от небольших племен охотников и собирателей к сегодняшнему глобализированному миру. Этот прогресс был бы немыслим без развития языка и совокупного прогресса культуры и технологий.

По словам Томаселло, дети инстинктивно склонны к сотрудничеству. Но по мере того, как они растут и попадают под влияние окружающей их культуры, они учатся различать, с кем они сотрудничают, в основном, чтобы их не использовали безбилетники.

Человеческие дети усваивают нормы, созданные их обществом, до такой степени, что они Самостоятельно берет на себя ответственность заставить других следовать за ними, даже если наоборот, это не вредно никому. Томаселло утверждает, что человеческая культура побуждает нас поступать «правильным путем», то есть так, как поступает большая часть группы, частью которой мы являемся, и что у тех, кто не соблюдает социальные нормы, плохая репутация и смотрят на них с подозрением.

• Статья по теме: "Что такое мораль? Обнаружение развития этики в детстве"

Человеческий интеллект и интеллект животных

Исторически считалось, что человеческий интеллект количественно превосходит интеллект животных, потому что наш мозг более развит. Однако, согласно исследованиям Томаселло, дети превосходят шимпанзе в социальном интеллекте но у них есть уровень физического интеллекта, например пространственный или телесный, эквивалентный их уровню.

Томаселло и другие авторы доказали, что человекообразные обезьяны обладают когнитивными способностями, которые до недавнего времени мы приписывали исключительно людям. Среди прочего, они знают, что объекты продолжают существовать, даже если они исчезают из поля зрения (постоянство объекта по Пиаже), и они могут мысленно различать количества.

Детеныши шимпанзе также хорошо владеют коммуникативными жестами, но их разнообразие и сложность редки. Другая обезьяна горилла Коко была обучена использованию языка жестов пользователя Francine Patterson. Коко даже создал сложные концепции, объединив несколько слов. Есть также примеры того, что животные, не являющиеся людьми, могут передавать культуру из поколения в поколение: например, в группе шимпанзе в Кот-д'Ивуаре молодых людей учат использовать камни как молотки, чтобы открывать фрукты сухой.

Сотрудничество делает нас людьми

По словам конструктивиста Томаселло, люди изучают язык путем кумулятивной культурной передачи, что сделало наше вербальное общение очень сложным. Более того наше тело отлично приспособлено к языку, от органов речи к определенным областям мозга. Так же, как морские животные адаптировались к водному контексту, мы адаптировались к социальному контексту.

Для развития людям нужна культура. Без социального взаимодействия и языка мы не только не реализовали бы весь свой потенциал как биологический вид, но и наши когнитивные и социальные способности были бы очень похожи на таковые у других приматов. В дикие дети, как и Виктор из Аверона, служат примером этого: без контакта с другими людьми люди теряют то, что делает нас особенными.

• Статья по теме: "Что делает человеческий мозг таким особенным?”

Библиографические ссылки:

• Herrmann, E.; Колл, Дж.; Эрнандес-Льореда, М. V.; Заяц, Б. И Томаселло, М. (2007). «Люди развили специализированные навыки социального познания: гипотеза культурного интеллекта». Наука, 317(5843): 1360–1366.

• Томаселло, М.; Карпентер, М.; Колл, Дж.; Бене, Т. И Молл, Х. (2005). «Понимание и обмен намерениями: истоки культурного познания». Поведенческие и мозговые науки, 28: 675-735.

• Warneken, F.; Заяц, Б.; Мелис, А. П.; Ханус, Д. И Томаселло, М. (2007). «Спонтанный альтруизм шимпанзе и маленьких детей». PLoS Биология, 5: 1414–1420.