Классическое кондиционирование: определение и эксперименты

В Классическое кондиционирование (или же Павловское кондиционирование) - одна из вводных тем, изучаемых в карьера психолога, и это один из основных принципов обучения.

Поэтому обязательно все психологи и учителя осознают его важность в ассоциативном обучении или в формировании таких патологий, какфобии. Мало кто не знает об Иване Павлове и его экспериментах с собаками. Для тех, кто еще не знает его, ниже мы подробно объясняем его теорию.

Классическое кондиционирование, объяснение

Одна из важнейших особенностей этот тип обучения заключается в том, что он включает автоматические или рефлекторные реакции, а не произвольное поведение (В отличие Оперантного кондиционирования или же инструментальный). Создание связи между новым стимулом и существующим рефлексом было названо «классическим обусловливанием», поэтому это тип обучения, в соответствии с которым изначально нейтральный стимул, не вызывающий реакции, становится способным спровоцировать его благодаря ассоциативной связи этого стимула со стимулом, который обычно вызывает указанную реакцию.

Классическое кондиционирование заложило основы для бихевиоризм, одна из важнейших школ психологии, родившаяся в результате исследований Павлова, Русский психолог, интересовавшийся физиологией пищеварения, особенно рефлексами слюноотделения в собаки.

Знаменитый эксперимент Павлова с собакой: условный рефлекс

Исследования Павлова - одна из основ наук о поведении. В своих первоначальных исследованиях Павлов заметил, что После того, как собака положила еду в рот, она начала выделять слюну из определенных желез.. Павлов назвал это явление «рефлексом слюноотделения».

Неоднократно проводя эксперимент, он заметил, что его присутствие (присутствие самого Павлова) заставило собаку начать выделять слюну без еды, потому что он узнал, что когда Павлов появится в лаборатории, он получит еду. Итак, чтобы узнать, прав ли он, он поставил разделитель между собакой и едой, таким образом собака не могла это визуализировать. Исследователь вводил корм через люк и записывал слюноотделение животного.

Позже Павлов начал применять различные раздражители (слуховые и зрительные), которые тогда были нейтральными, непосредственно перед подачей собачьей еды. Их результаты показали, что после нескольких применений животное ассоциировало стимулы (теперь условные стимулы) с пищей. Слюноотделение, возникшее после этой ассоциации, Павлов назвал условным рефлексом.

Ниже вы можете посмотреть это видео, в котором объясняются эксперименты Павлова.

Классическая теория кондиционирования: общие понятия

Классическое кондиционирование также называют модель стимул-реакция или же обучение по ассоциациям (E-R). Результаты его исследований принесли Павлову Нобелевскую премию в 1904 году.

В процессе он разработал классическую схему кондиционирования на основе своих наблюдений:

• В Безусловный стимул (EI) Это стимул, который автоматически вызывает реакцию организма.

• В Безусловный ответ (IR) Это реакция, которая возникает в организме автоматически при наличии безусловного раздражителя. Для Павлова это будет количество слюны, выделяемой собакой при подаче пищи.

• В Нейтральный стимул (EN) это стимул, который, когда он присутствует в окружающей среде, не вызывает никаких реакций в организме.

• Когда нейтральный стимул был временно связан с безусловным стимулом, последний становится Условный стимул (ЭК), поскольку оно способно само по себе вызвать реакцию, аналогичную реакции на безусловный раздражитель.

• В Условный ответ (CR) Это реакция, возникающая при предъявлении только условного раздражителя. Для Павлова это будет количество слюны, выделяемой собаками, когда им предъявляется только слуховой или зрительный раздражитель.

• Обычно RC слабее IR и имеет большую задержку, то есть после появления стимула требуется больше времени.

Вклад Уотсона в бихевиоризм

Очарованный открытиями Павлова, Джон Ватсон предположил, что классический процесс кондиционирования также может объяснить обучение людей. Как классический бихевиорист, думал, что эмоции также передаются через условные ассоциацииНа самом деле он думал, что различия в поведении между людьми были вызваны разными переживаниями, которые каждый из них пережил.

Эксперимент Маленького Альберта (Джон Ватсон)

Для этого он провел «эксперимент с маленьким Альбертом», 11-месячным ребенком, вместе со своей сотрудницей Розали Рейнер в Университете Джона Хопкинса (США), поскольку Я хотел узнать, можно ли кондиционировать животное, когда это связано с громким шумом (удар молотка по металлическому столу), который вызывает реакцию страха.

Связь удара молотка по металлическому столу (EI) и присутствия белой крысы (CE), которая ранее была нейтральным стимулом, закончился тем, что спровоцировал эмоциональную реакцию страха (CR) на простое присутствие крысы, таким образом демонстрируя, что страху можно научиться с помощью классической обусловленности. Это наиболее распространенный механизм приобретения фобий. Само собой разумеется, что этот эксперимент не может быть проведен сегодня, так как он выходит за рамки научной этики.

Вы можете узнать больше о маленьком эксперименте Альберта, введя этот пост:

• «10 самых тревожных психологических экспериментов в истории»

В 1913 году Уотсон опубликовал статью под названием Психология с точки зрения бихевиориста, Y предложил анализировать психологию на основе анализа наблюдаемого поведения, а не анализа сознания, текущая перспектива до тех пор. С этой целью он предложил исключить интроспекцию как действенный метод психологии, заменив его объективным наблюдением и экспериментированием.