Izobraževanje otrok iz družine: 7 ključnih idej

Izobraževanje otrok v otroštvu je vedno nekaj zapletenega; veliko stvari je treba upoštevati in očitno je, da dojenčki ne pridejo z navodili.

Dejansko obstaja več vzorcev vedenja in razmišljanja otrok, ki so značilni za to starostno skupino. Zato, če se ne potrudimo, da jih razumemo, postane njihova vzgoja zelo zapletena.

• Povezani članek: "Pedagoška psihologija: definicija, koncepti in teorije"

7 nasvetov za izobraževanje otrok iz družinskega konteksta

Kot starš in kot klinični psiholog z več kot 25-letnimi izkušnjami sem videl, da veliko družin vedno znova ponavlja iste napake, ko gre za izobraževanje majhnih otrok v družinskem okolju.

Pravzaprav me je to vodilo k pisanju knjige Vodnik za očete in mame v stiski, v katerem na preprost način razložim več nasvetov in priporočil v zvezi z vzgojo in izobraževanjem otrok doma, pa tudi več smernic, kako skrbeti zase kot starša in ne trpeti preveč psihološke izčrpanosti (ali preprosto utrujenost).

V naslednjih nekaj vrsticah boste našli povzetek več glavnih idej, ki jih vsebuje knjiga in za katere menim, da so

zelo koristno za izobraževanje otrok izven šole, v družinskem okolju.

1. Otroci niso miniaturni odrasli

Eno od osnovnih načel otroške psihologije je, da otroci niso pol odrasli odrasli. Za razliko od imajo svoj način razlage resničnosti in povezave z okoljem; psihološki sistem, prisoten v otroštvu, ki ga, čeprav ima svoje napake, ni treba nenehno "polniti" z informacijami, da bi prej dozorel.

Zato pritiskanje na otroke, naj se čim hitreje učijo, ni smiselno. Mnoge stvari, ki jih poskušamo prisilno naučiti, ne bodo razumeli tako, kot želimo, da jih razumejo in verjetno s tem dobili bomo, da bodo zavračali le velik del izobraževalnih pobud, s katerimi se bodo srečali v naslednjem letih.

Poleg tega se učenje otrok pogosto dogaja v situacijah, ki bi jih z vidika odraslih lahko razumeli kot "zapravljanje časa": igra, dialog s prijateljiitd. Če so že v prvih mesecih življenja radovedni in jim dajo na raziskovanje, je to za nekaj.

• Morda vas zanima: "6 stopenj otroštva (telesni in duševni razvoj)"

2. Kazen ni enaka fizičnemu trpljenju

Na žalost še vedno obstaja težnja po povezovanju kazni s fizično agresijo, navado povzročanja bolečine otroku, ki se je slabo obnašal. Za nekatere družine to postane ideja "zdrave pameti", da je treba kaznovati neprimerna dejanja pri normalizaciji nasilja nad otroki, kar je popolnoma škodljivo in ne samo povzroča trpljenje, ampak tudi izobraževanje, ki ga dobijo ti najmlajši, lahko veliko poslabša.

Toda poleg tega ima to prepričanje še en nasprotni učinek; Nekatere družine vodijo do domneve, da je denimo, če otroku zavrnemo priložnost, da bi se več ur šel igrat, bolj ali manj podobno udarjanju. Trivializacija fizičnega nasilja tako deluje v več smereh: na eni strani ga normalizira in na drugi strani stigmatizira zakonito uporabo nefizičnih metod kaznovanja, ki so lahko učinkovite v določenih okoliščinah.

3. Odraščanje samo po sebi ni boleče

Res je, da v otroštvu tako fantje kot deklice hitro prehajajo skozi faze svojega razvoja, od enega leta do drugega, in to tudi to V določenih življenjskih obdobjih (zlasti ko se približujejo) lahko predstavlja veliko izzivov in nanje pritiska puberteta).

Po drugi strani pa nam predpostavka, da dejstvo, da vstop v obdobje pubertete ne pomeni življenja v drami, preprečuje, da bi kot odrasli imeli preveč zaščitniški ali pretirano nadzorni odnos, kar bi povzročilo težave v družinskih in starševskih odnosih (ali celo domnevati, da ima otrok težave, ki jih skriva, čeprav objektivno nič ne kaže, da te obstajajo).

Vendar ni življenjske stopnje, ki bi bila sama po sebi boleča ali bi bila "zelo težka" in bi od njih zahtevala, da se utrdijo v trpljenju. Če ima otrok očitne znake, da mu je težkoTo ne pomeni, da se učite soočati z izzivi ali skrbeti zase ob upoštevanju življenjskih zahtev. Mogoče doživlja otroška depresija ali katero koli drugo psihološko motnjo, iz katere otroštvo ni izvzeto, zato je pomembno, da se obrnete na strokovnjaka.

4. Ceniti moramo vzgojno moč prijateljev

Kot starši imamo veliko informacij in izkušenj o tem, kako deluje svet, in jasno je, da je to zelo koristno za naše otroke.

Glede neformalnega izobraževanja (torej tistega, ki se spontano izvaja zunaj učilnice) pa je dober del Vsebine, ki se jih bodo naučili naši otroci, in vloge, ki jih bodo poskušali posnemati, niso v nas, temveč v otrocih svojih otrok starost. Še posebej, ko odrastejo in gredo skozi puberteto, mladi vaše starosti ali nekoliko starejši postanejo vaša referenca, na kar so najbolj osredotočeni naši otroci.

To je treba upoštevati, da na eni strani prevzamemo svojo skromno vlogo pri njihovem izobraževanju in da na neki način ne obtožujemo sebe neupravičeno, če se iz kakršnega koli razloga nauči problematičnih vzorcev vedenja, s katerimi je le prišel v stik izven doma.

5. Biti moramo zgled

Kot smo videli doslej, je spontano učenje, ki se dogaja v prostem času, zelo pomemben del izobraževanja otrok v otroštvu. Torej, kot očetje in matere moramo biti zgled vrednot, ki jih želimo posredovati. Zanje vse, kar se zdi omejeno zgolj na svet teorije, malo zanima.

Poleg tega dejstvo, da drugi upoštevajo pravila, nenehno opozarja, da ta pravila obstajajo in jih je treba upoštevati.

6. Napadi so zahtevni, vendar jih je treba pristopiti stoično

Napadi in napadi nikoli niso prijetni in če jih veliko ponavljamo, lahko postanejo izjemni in pomembno vplivajo na raven stresa. Vendar to nelagodje ne bi smelo upravičiti, da se obnašamo na podoben način, ko te trenutke izkoriščamo in zavpijemo na sina ali hčerko. Slabo dejanje ne prekliče drugega slabega dejanja, poleg čiste moralne analize pa tudi vaše vedenje ne bo izboljšalo.

7. Dati morajo jasne smernice

Eden od vidikov, ki najbolje opredeljuje uspeh predšolske vzgoje med starševstvom, je sposobnost, da ostanemo skladni z vedenjskimi normami, ki jih predlagamo. Zato moramo biti pozorni, ko razmišljamo o posledicah teh pravil, ko so razloženi malčkom v hiši. Ali jih bomo lahko izvedli? Ali jih bomo lahko izpolnili?

Vse, zaradi česar pravila sproti spreminjamo, improviziramo glede na dogajanje, odvrača od navade spoštovanja določenih pravil. Vedno je prostora za prilagoditve in popravke v času, vendar bi morali biti izjema in ne norma.

Poleg tega imajo zelo natančna in jasna pravila, da se otroci lahko učijo na svojih napakah, natančno vedoč, kaj so storili narobe, hkrati pa jim daje varnost, tako da se ne bodo bali, da ne bodo vedeli, ali jih lahko kaznujejo za izvajanje nekaterih Dejanja.