Vrste spomina: kako možgani shranjujejo spomine?

To, kar običajno poznamo kot spomin (spominjanje nečesa), je običajno splošen pojem, ker pogosto govorimo o spominu dolgoročno.

Obstajajo pa tudi druge vrste pomnilnika, kot je kratkoročni spomin in čutni spomin, ki sodelujejo pri oblikovanju tega trajnejšega spomina. Dejansko je skozi več desetletij znanstvenih raziskav znano, da te različne sorte spomina sledijo različni logiki in temeljijo na različnih delih možganov. Poglejmo, kakšne so njegove značilnosti.

• Povezani članek: "11 izvršilnih funkcij človeških možganov"

En spomin ali več vrst spomina?

Če začnemo razmišljati o zmožnostih človeka, Zelo mogoče je, da pridemo do zaključka, da je za našo vrsto značilen dober spomin. Vsak dan se učimo in si zapomnimo stvari o okolju, v katerem živimo: kdo je novi predsednik daljne države in kje najdemo narodni park, katerega fotografije so nas presenetile, kaj pomeni beseda, ki je nismo poznali, itd.

V primerjavi z našim se zdi, da je spomin na druge živali pritlikav. Navsezadnje nimajo jezika, iz katerega bi si zapomnili zapletene pojme, ki se nanašajo na elemente, ki jih niso neposredno videli. Ampak... Ste prepričani, da je spomin ravno to?

Navsezadnje si številne ptice selivke zapomnijo kraje, ki jih morajo prehoditi, da vsako leto prevozijo tisoče kilometrov na poti od severa proti jugu in obratno. Na enak način si losos zapomni točko v reki, kjer se mora drstiti in tja prispeti, potem ko je veliko časa preživel na morju. Ali ti primeri ne dokazujejo, da obstajajo različne vrste spomina?

Povzete vrste pomnilnika

Drugačen vrste pomnilnika Imajo svoj poseben način dela, vendar vsi sodelujejo v procesu pomnjenja. Spomin nam pomaga pri prilagajanju okolju in nas zaznamuje, kdo smo; naša identiteta. Brez tega se ne bi mogli učiti, niti ne bi mogli osmisliti okolice ali sebe.

Po drugi strani pa se podatki, ki "arhivirajo" pomnilnik, ne shranijo, ne da bi bili spremenjeni; nenehno se spreminja, četudi se tega ne zavedamo. Vsebine, ki si jih zapomnimo, pa se spreminjajo skozi nekoliko drugačne miselne procese, na enak način, kot jih možgani asimilirajo in ponotranjijo na različne načine.

Ampak, Katere vrste pomnilnika obstajajo? Katere so faze spomina? Zdaj bomo odgovorili na ta vprašanja in razložili, kako deluje človeški spomin in kako nam omogoča, da se spominjamo dogodkov, podatkov, izkušenj in čustev, ki smo jih živeli v preteklosti.

Zgodnje raziskave spomina

Prve raziskave spomina izvirajo iz raziskav Hermann Ebbinghaus, nemški psiholog, ki je konec 19. stoletja poskušal razvozlati temeljne zakone spomina s preučevanjem nesmiselnih zlogov (BAT, SIT, HET).

Ebbinghausova teorija spomina

Eden njegovih najbolj izjemnih dosežkov je bil prikaz, da je mogoče višje duševne funkcije znanstveno preučevati v laboratoriju. Ugotovil je tudi, da obstaja "krivulja pozabljanja", ki kaže na poslabšanje spomina skozi čas od trenutka učenja. Kaj je več, oblikoval teoretični model, v katerem je zagovarjal, da spominski mehanizem zahteva ponovitev, tako da so podatki, ki si jih zapomnimo, povezani med seboj.

Bartlett preučuje spomin iz laboratorija

Ebbinghausu je uspelo dolga desetletja uporabljati svoj pristop, ki so ga imenovali "tradicija ustnega učenja", toda leta 1932 je sir Frederick Barlett je začel s študijami o delovanju spomina v naravnih okoljih (Ebbinghaus je svoje študije o spominu izvajal v laboratoriju), kar je povzročilo novo paradigmo. Bartlett, namesto da bi uporabljal neumne zloge, uporabljal zgodbe in v svoje raziskave uvedel teorijo shem, da bi razložil njen vpliv na spomine.

Poleg tega je predlagal, naj si ljudje zapomnijo s pomočjo splošnega vtisa z nekaterimi podrobnostmi, in da iz takšnih komponent zgradijo različico, za katero se šteje, da je blizu izvirniku; pomnilnik deluje s shemami, ne z zvestimi replikami. Čeprav je bil kritiziran zaradi pomanjkanja metodološke in statistične strogosti, izstopa po svoji spoštovanju Konstruktivistična teorija spomina in njeni prispevki k kulturnemu oblikovanju spomina.

Miller in trenutna paradigma o tem, kako shranjujemo spomine

Dve desetletji pozneje, leta 1956, George Miller je pokazala, da lahko ljudje v kratkoročnem spominu hkrati obdržijo od 5 do 7 predmetov. Ti elementi so lahko preprosta črka, številka, beseda ali ideja. Trenutno v kognitivni psihologiji obstaja določeno soglasje, ko potrjuje, da si oseba informacije razlaga zahvaljujoč svojemu predhodnemu znanju in si tako gradi spomine. Zato je pomembno to poudariti niso vsi shranjeni dogodki shranjeni, saj je na voljo ustrezen dogodek, in kar ni zanimivo, se izloči. Poleg tega doživljajo dogodki proces strukturiranja in interpretacije, zato je tisto, kar se zapomni, zaznana resničnost.

Strokovnjaki za preučevanje spomina se strinjajo, da spomin ni vključen samo v spomin. možganska skorja, ampak v tem procesu sodelujejo tudi druga možganska področja, Na primer, on limbični sistem. Dokazano je tudi, da leva polobla obdeluje besedne informacije, desna pa vizualna. Sposobnost zadrževanja besed je manjša kot sposobnost zapomnjevanja slik.

Faze pomnilnika: šifriranje, shranjevanje in iskanje

Kot je prikazano Brenda Milner po njegovih raziskavah pri bolnikih z motnjami spomina spomina ne najdemo na določenem mestu v možganih, temveč bolj je sestavljen iz več sistemov, ki omogočajo tako imenovane tri faze spomina: kodiranje, shranjevanje in Okrevanje.

• The kodiranje je postopek, v katerem informacije so pripravljene za shranjevanje. V tej prvi fazi spomina so zelo pomembni zbranost, pozornost in motivacija posameznika.
• The shranjevanje je sestavljen iz shrani podatke v pomnilnik za kasnejšo uporabo.
• The Okrevanje nam omogoča poiščemo informacije, ko jih potrebujemo, torej si zapomnimo.

Klasifikacija in vrste spomina

Obstajajo različne vrste pomnilnika in William James (1890) je pionir razlikovanja med njimi, saj sklenil, da obstajata primarni in sekundarni spomin.

Kasneje se je pojavila tako imenovana večstopenjska teorija Richarda Atkinsona in Richarda Shiffrina, ki razume, da gredo informacije skozi različne shrambe pomnilnika obravnavati. V skladu s to teorijo imamo tri različne vrste pomnilnika: čutni spomin, kratkoročni pomnilnik (MCP) in dolgoročni spomin (MLP). Jamesova primarna in sekundarna spomina bi se nanašala na MCP oziroma MLP.

Čutni spomin

The čutni spomin, ki prihaja k nam skozi čutila, je zelo kratek spomin (traja med 200 in 300 milisekundami) in takoj izgine ali se prenese v kratkoročni spomin.

Mnezične informacije ostajajo čas, potreben za njihovo selektivno udeležbo in identifikacijo, da bi jih lahko pozneje obdelali. Njegova uporabnost je torej povezana s tukaj in zdaj, z vsem, kar se dogaja v sedanjem trenutku, in s tem, na kar morate reagirati v realnem času. Informacije so lahko vizualne (ikonične), slušne (odmevne), vohalne itd.

Kratkoročni spomin

Ko so informacije izbrane in upoštevane v čutnem spominu, gre v kratkoročni spomin, imenovan tudi delovni pomnilnik ali delovni pomnilnik. Njegova zmogljivost je omejena (7 + -2 elementov) in ima dve funkciji. Po eni strani hrani informacije v mislih, saj take informacije niso prisotne. Po drugi strani pa lahko manipulira s temi informacijami, kar mu omogoča, da posega v druge višje kognitivne procese, in zato ni zgolj "predal za spomin".

Baddeley in Hitch sta ga leta 1974, namesto da bi ga imenovala "kratkoročni spomin", imenovala delovni spomin zaradi njegovega funkcionalnega pomena pri kognitivni obdelavi, saj omogoča izpolnjevanje kognitivnih nalog, kot so sklepanje, razumevanje in reševanje problemov. S tem konceptom se opušča ideja, da je dolgoročni spomin odvisen od kratkoročnega spomina, in ta vrsta spomina je razdrobljena na štiri podkomponente:

• Fonološka zanka: gre za specializiran sistem, ki deluje z besednimi informacijami in omogoča vzdrževanje notranjega govora, ki je vključen v kratkoročni spomin. Fonološka zanka bi posegla v branje ali učenje telefonske številke.
• Visuospatial Agenda: deluje na podoben način kot fonološka zanka, vendar je njegova funkcija aktivno vzdrževanje informacij, vendar v tem primeru z vizualno-prostorskim formatom slike. Vizualnoprostorski program bi na primer posredoval ali pri učenju načrta poti.
• Epizodno skladišče: Ta sistem vključuje informacije iz različnih virov, tako da se ustvari multimodalni (vizualni, prostorski in besedni) in časovni prikaz trenutne situacije.
• Izvršilni sistem: Njegova naloga je nadzor in uravnavanje celotnega sistema operacijskega pomnilnika.

Dolgoročni spomin

The dolgoročni spomin Omogoča trajno shranjevanje informacij in jih lahko razvrstimo v implicitni in eksplicitni spomin.

Implicitni spomin

The implicitni spomin (imenovano tudi postopkovna) je nezavedno shranjena. Sodeluje pri učenju različnih veščin in se samodejno aktivira. Vožnja s kolesom ali vožnja z avtom ne bi bila mogoča brez tovrstnega spomina.

Izrecni spomin

The eksplicitni ali deklarativni spomin, je povezan z zavestjo ali vsaj z zavestnim zaznavanjem. Vključuje objektivno poznavanje ljudi, krajev in stvari ter kaj to pomeni. Zato ločimo dve vrsti: pomenski in epizodni spomin.

• Semantični spomin: Sklicuje se na mnezične informacije, ki smo jih nabirali skozi vse življenje. So znanje o zunanjem svetu (zgodovinskem, geografskem ali znanstvenem), imena ljudi in stvari ter njihov pomen, ki smo se ga učili skozi vse življenje. Ta vrsta pomnilnika je potrebna za uporabo jezika. Vedenje, da je Madrid glavno mesto Španije, je primer te vrste spomina.
• Epizodni spomin: Prav avtobiografski spomin vam omogoča, da se spomnite določenih dogodkov ali osebnih izkušenj, kot so prvi šolski dan, rojstni dan 18 let ali prvi univerzitetni dan.

Bibliografske reference:

• Baddeley, A. (2007). Delovni spomin, misel in delovanje. Oxford University Press. doi: 10.1093 / acprof: medved / 9780198528012.001.0001
• Bauer P.J. (2004). Odstranjevanje eksplicitnega spomina: koraki k oblikovanju nevrorazvojnega prikaza sprememb v prvih dveh letih življenja. Razvojni pregled, 24 (4): str. 347 - 373.
• Conrad C.D. (2010). Kritični pregled učinkov kroničnega stresa na prostorsko učenje in spomin. Napredek na področju nevropsihofarmakologije in biološke psihiatrije. 34 (5): 742 - 755.
• Dudai Y. (2006). Ponovna konsolidacija: prednost preusmeritve. Trenutno mnenje o nevrobiologiji. 16 (2): str. 174 - 178.
• Hekanje, I. (1996). Znanost o spominu, politika spomina. V P. Antze & M. Lambek (ur.), Napeta preteklost: Kulturni eseji o travmi in spominu (str. 67–87). New York in London: Routledge.
• Loftus, E.F.; Palmer, J.C. (1974). Rekonstrukcija uničevanja avtomobilov: primer interakcije med jezikom in spominom ". Journal of Verbal Learning & Verbal Behaviour, 13 (5): str. 585 - 589.
• Roediger, H. L., Dudai, Y. in Fitzpatrick S.M. (2007). Znanost o spominu: koncepti. New York: Oxford University Press, pp. 147 - 150.
• Tulving, E.; Schacter, D.L. (1990). Priming in človeški spominski sistemi. Science, 247 (4940): str. 301 - 306.