Kako pomagati otroku, ki je ustrahovan: 7 nasvetov proti ustrahovanju

Ustrahovanje, znano tudi kot ustrahovanje, To je preveč pogosta okoliščina znotraj izobraževalnih središč osnovnošolskega ali srednješolskega izobraževanja. Na splošno se kaže, da se pojavnost z večjo pojavnostjo pojavi v sekundarni fazi, ko mladi prehajajo skozi mladostniško starost.

V tem članku poglejmo, kako pomagati otroku, ki je žrtev ustrahovanja, naučili se bomo prepoznati, kdaj se mlada oseba sooča z ustrahovanjem, in poznali bomo najboljše načine za obvladovanje te situacije s pomočjo.

• Povezani članek: "5 vrst ustrahovanja ali ustrahovanja"

Kako prepoznati ustrahovanje?

Če želite vedeti, kako pomagati otroku, ki ga ustrahujejo, je prvi korak prepoznati ustrahovanje. Kot vedno mladi ponavadi situacijo zadržijo zase in odraslim o tem ne govorijo.

Ta zavrnitev govora o tem odgovarja na neprimerne občutke, ki jih mladoletnik doživlja, ko je žrtev ustrahovanja; ponavadi se počuti minimiziranega čustveno in čustveno, zaradi česar misli, da ga bodo odrasli dojemali na enak način.

Bojijo se govoriti o tem, ker

nočejo, da bi jih njihovi negovalci razočarali, glede na to, da imajo položaj "šibkosti", ker so žrtve ustrahovanja. Kot skrbniki otroka ali mladostnika moramo biti pozorni na njihovo vedenje.

Obstaja več kazalnikov, ki so lahko opozorilni znaki o možnosti zlorabe mladeniča v šoli. Sploščen čustveni ton je stalnica; Toda poleg tega obstaja še nekaj posebnih znakov, ki nam lahko pomagajo prepoznati primere ustrahovanja. Brez naslednjega.

• Otrokom, ki se izogibajo pri stiku z očmi.
• Ponoči težko spi.
• Uprejo se šolanju.
• So socialno izolirani.
• Iz šole se vrnejo z modricami ali izboklinami.
• Kljub prinašanju hrane se iz šole vrnejo lačni.
• Nenehno prosijo za več denarja.

Ti kazalniki mora temeljiti na dejstvih, ki se pojavijo z nekaj pravilnosti, poleg tega, da ga spremlja zmanjšanje naklonjenosti mlade osebe. V nasprotnem primeru so lahko posledica posebne situacije, ki ni ustrahovanje.

Kako pomagati otrokom, ki so žrtve ustrahovanja?

V naslednjih nekaj vrsticah bomo videli vrsto praktičnih nasvetov za pomoč otrokom in mladostnikom pri soočanju z ustrahovanjem. Upoštevati pa moramo, da ustrahovanje ni individualni psihološki problem, prej gre za psihosocialni problem, ki prizadene več ljudi hkrati in je povezan s kontekstom določeno.

1. Dajte mladi vedeti, da se ne bo sram

Prva stvar, ki jo moramo storiti, je mu dajte samozavest, da brez strahu izrazi svoje resnično stanje, naj vidi, da ni edina oseba, ki se ji je zgodila ta situacija in da se zaradi tega ne bi smel počutiti slabo. Poudariti je treba, da je tisti, ki dela napako, zlorabitelj in ne on.

2. Borite se proti občutku krivde

Te mlade žrtve zlorabe v šoli razvijejo močan občutek iracionalne krivde, ki temelji na misel, da so sami krivi, ker so bili zlorabljeni, ker se niso mogli braniti. Kot skrbniki se moramo z njimi pogovoriti in jim pomagati spremeniti to neprimerno razmišljanje.

Razumeti jih moramo, da niso sami krivi, da imajo drugi ljudje napačen odnos in to rešitev ni zatekanje k nasilju, temveč pogovor z organi institucije o dogajanju. Najbolje je, da gremo v šolo v družbi mlade osebe in se pritožimo.

3. Čestitajte mladi osebi, da se je izrazila

Glede na to, kako težko je, da mlada oseba izrazi svoje negativne izkušnje, je dobro, da ji za to čestitamo. Pomembno je, da ponovno potrdite svojo samopodobo, mu dal vedeti, kako pogumen je bil, ker si je drznil povedati, kaj se dogaja.

4. Izogibajte se zmanjševanju

V nekaterih primerih starši ali negovalci temu problemu ne dajejo resničnega pomena in to situacijo jemljejo kot nekaj naravnega v življenju mladih, ko je resnica, da bi lahko, če ukrepov ne bomo sprejeli pravočasno, rezultati zelo škodovali otroku. Mnogi mladi ljudje, ki se počutijo nerazumljene, so celo napadli lastno telesno integriteto.

Idealno je ukrepati takoj, ko sumimo, da se v šoli morda dogaja kaj slabega.

5. Vzdržujte pogosto komunikacijo z učitelji

Eden od načinov za preprečevanje ustrahovanja in spopadanje z njim, ko se to že dogaja, je ohranjati dobre komunikacijske odnose z mladinskimi učiteljiZato nam prosim sporočite, če opazite nenavadno vedenje mladih in če je to ustrahovanje, ukrepajte skupaj in ga ustavite.

Pravzaprav je treba domnevati, da ukrepanje proti ustrahovanju ni dejavnost, usmerjena izključno k posamezniku, ki ustrahuje. trpljenje: storiti je treba vse, da se spremembe uvedejo tudi v njihovem družbenem kontekstu, za to pa se je treba uskladiti s skupnostjo izobraževalni.

6. Izobražujte se v čustveni inteligenci

Otrokom vcepite sposobnost prepoznavanja lastnih čustev Bistvenega pomena je, da v stresni situaciji ne dovolite, da vas jeza ali frustracija naredijo stvari, ki so kontraproduktivne za vaš položaj.

Pri tem iščemo, da bi bila mlada oseba sposobna nadzorovati svoja čustva in ne ukrepati ob prvem impulzu. Da bi to dosegli, se moramo z njim pogovoriti o prednostih reševanja težav po običajnih kanalih in ne zatekajo se k nasilnim dejanjem.

• Morda vas zanima: "Kaj je čustvena inteligenca?"

7. Naučite ga, da daje prednost kakovosti odnosov

Otroku je koristno pokazati, da je včasih koristno pobegniti se od določenih ljudi, ki ne prinesejo nič pozitivnega, čeprav so očitno priljubljeni oz. karizmatičen v očeh drugih in vas naučil, da bi morali upoštevati, kako se počutite, ko ste z nekom, da ocenite, ali je ta odnos vreden žalost.

Tako se promovira da ne spremenite svojih interesov ali načina bivanja s tem, da ste del skupine v katerem je žrtev ustrahovanja. Iskanje podpornih mrež zunaj tistih družbenih krogov, v katerih trpite napade, je bistvenega pomena za zaščito samozavesti in ne za prevzemanje vloge kroničnega podrejanja.

Bibliografske reference:

• Barri, F. (2006). S.O.S. Ustrahovanje: preprečite ustrahovanje in izboljšajte sobivanje. Praxis, S.A.
• De Acevedo, A. (2010). Nekdo me moti: ustrahovanje. Izdaje B.
• Olivares, J. In Méndez, F. X. (2008). Tehnike spreminjanja vedenja. Madrid: Nova knjižnica.
• Rueda, J. M. (1992). Psihosocialna intervencija. Psiholog skupnosti. Psihosocialna intervencija, 1, 27-41.