Gavilánov model: kaj je in kako se uporablja za reševanje problemov

Iskanje informacij in različnih načinov reševanja težave to je nekaj, kar morajo živa bitja nenehno početi, da preživijo. To velja tudi za človeka, za katerega je prav tako značilno, da je razvil družbo, v kateri težave niso omejene na neposredne vidike, povezane z s preživetjem, ampak v ustvarjanju različnih metod za reševanje abstraktnih in kompleksnih problemov (delovni, socialni, logični ali znanstveni vidiki za primer).

Zato je treba že od otroštva in skozi celotno izobraževanje spodbujati sposobnost raziskovanja, iskanja in selekcije informacij za reševanje določenih problemov. Metodologij in modelov, ki se uporabljajo za doseganje te stimulacije, je lahko več, primer tega je tako imenovani model Gavilán, o katerem bomo govorili v tem članku.

• Sorodni članek: "10 najboljših akademskih iskalnikov za raziskovanje znanosti"

Gavilánov model: metodologija iskanja informacij

Ime Gavilánov model je dano metodologiji, sestavljeni iz štirih osnovnih korakov, katerih namen je prispevati k doseči veljavne, koherentne, logične in racionalne preiskave

. Gre za metodologijo, ki se je rodila in v osnovi uporabljala na akademskem področju (tako v šolskem kot univerzitetnem izobraževanju).

Zadevni model želi po eni strani študentom dati smernice glede metodologije, ki jo je treba uporabiti pri iskanju informacije, da bi lahko ponudili in spodbudili konkurenco ter obvladovanje dejstva lociranja, izbire in uporabe informacije.

Ta model je pripravila Fundacija Gabriela Piedrahita Uribeja (Ime Gavilán izhaja iz vzdevka, ki so ga mladeniču dali v otroštvu, ki je umrl pri 22 letih v letalski nesreči in malo preden je diplomiral na Harvardu kot učitelj) težave, ki so bile opažene pri drugih izobraževalnih modelih, ko gre za pridobivanje študentov, da izvedejo izčrpno in kakovostno iskanje informacij na tak način, da ponujajo smernice in omogočajo učiteljem, da razvijejo dejavnosti, ki študentu omogočajo poznavanje specifične metodologije za iskanje zanesljivih informacij na najbolj optimalen način mogoče.

Gavilánov model je preprost in lahko razumljiv model v različnih obdobjih, v katerih se običajno uporablja, namenjen iskanju informacij o zelo specifičnih vprašanjih in težavah ter osredotočen na zbiranje in analizo informacij sama po sebi in ne toliko prava rešitev problema. Z drugimi besedami, ta model ponuja okvir ali metodologijo, ne pa rešitve za vprašanja, ki zahtevajo odgovore.

njene faze

Kot smo že omenili, je model Gavilán sestavljen iz niza štirih korakov ali faz osredotočeni na iskanje in zbiranje informacij, pri čemer ima vsak od njih različne podkorake znotraj sebe.

Je približno preprost postopek, ki mu lahko sledijo tako študenti kot strokovnjaki: čeprav je proces osredotočen na študenta ali raziskovalca, model ponuja tudi različne možnosti za analizirajo in ovrednotijo ​​proces učiteljem, ki ga uporabljajo, pri čemer lahko izvedejo evalvacije v vsakem od korakov, ki so del od. Zadevni koraki bi bili naslednji.

1. opredeliti problem

Prvič, model Gavilán predlaga, da je za izvedbo dobre preiskave prva stvar, morate definirati in razmejiti problem ali temo, ki jo želite raziskati ali ki zahteva rešitev. Tako se želijo naučiti prepoznati, na čem delajo, kaj je cilj in kaj bodo morda potrebovali, da ga dosežejo.

V tem koraku moramo najprej postaviti specifično vprašanje, razmejitev teme ali vidika, na katerem je treba delati, ali ciljev, ki jih je treba doseči.

Kasneje je treba to vprašanje ne samo opredeliti, ampak tudi analizirati, da bi razumeli, kaj iščejo, kakšno mnenje ali ideje. temeljijo na tem in na težavah, ki jih lahko povzroči izpolnitev njegovih ciljev ali rešitev problema. raziskati.

Nato bo moral subjekt ustvariti vrsto možnih poti ali procesov, ki jim lahko sledi, da pridobi informacije in vidike vprašanja, ki lahko zagotovijo informacije za njegovo rešitev. Z drugimi besedami, pripravite raziskovalni načrt.

Med izdelavo tega načrta se bodo pojavila sekundarna vprašanja, ki bodo globoko v sebi zagotavljajo natančnejše informacije o tem, kar želimo vedeti, in nam bodo omogočile natančnejšo in natančna na temo.

• Morda vas zanima: "15 vrst raziskav (in značilnosti)"

2. Poiščite in ocenite informacije

Ko najdete, kaj je treba raziskati, in načrtujete, kako bomo to storili, je naslednji korak ukrepanje: začnite z iskanjem informacij. Cilj tega koraka modela je razvoj veščin iskanja informacij.

V prvi vrsti bo treba identificirati možne vire informacij oz. oceniti, katera bi lahko bila najbolj primerna in veljavna in vrsto informacij, ki jih lahko pridobijo od njih.

Drugi korak bi bil vnos teh virov informacij ali tistih, ki so na voljo (ker jih ni dostop do njih je vedno mogoč, zlasti) in nadaljujte z iskanjem v njih vrste informacij, ki so bi potrebovali.

Ko je to storjeno in upoštevajte vrsto pisave in njeno vsebino Cilj je, da študent zna presoditi, ali je sam vir zanesljiv in veljaven ali ne.

3. Analizirajte informacije

Čeprav je bil prejšnji korak bolj osredotočen na iskanje, dostopanje in vrednotenje virov, bo v tem tretjem koraku delo potekalo neposredno s samimi informacijami. Delali bodo na vidikih, kot so kritična ocena informacij, uporaba virov ali iskanje skladnosti v informacijah.

Na prvem mestu bo subjekt moral nadaljevati z branjem informacij, ki so prisotne v prej ovrednotenih virih, in analizirati, kaj od teh informacij ustreza uvodnemu vprašanju ali podvprašanjem.

Ko je to storjeno, je treba izvesti kritično analizo izločenih informacij, da se oceni, ali omogoča rešitev težav, ali če je potrebno globlje, izčrpno raziskovanje ali z drugimi viri. Morate ga ne le prebrati, ampak tudi razumeti in mu dati pomen.

Kasneje se bo s temi informacijami poskušalo odgovoriti na sekundarna vprašanja in preoblikovati informacije, ki temeljijo na tem, kaj je subjekt o tem razumel in na njegovem odnosu do vprašanj narejeno.

4. Sintetizirajte informacije in jih uporabite

Zadnji korak tega modela se osredotoča na že ekstrahirane informacije, ustvarjanje vsebine ali dajanje resničnih odgovorov na začetna vprašanja ali težave. Vidiki, kot je obdarjenost s pomenom, razumevanje tega, kar je raziskati in zmožnosti za sintezo in uporabo tega, kar je bilo analizirano.

Sprva bo treba, potem ko smo že odgovorili na sekundarna vprašanja, ki so se pojavila med izdelavo intervencijski načrt, jih sintetizirati in ustvariti odgovor na glavno vprašanje, ki je pripeljalo do procesa oz preiskava.

Ko dobimo ta odgovor, bi ga morali znati uporabiti v konkretnih situacijah, generiranje izdelka ali njegova uporaba za rešitev osnovnega problema (tudi če je na teoretični ravni).

Nazadnje, ob upoštevanju, da je model Gavilán osredotočen na raziskovanje, bo zadnji korak pojasniti, izraziti ali zabeležiti rezultate procesa. To je korak, ki drugim omogoča, da vidijo obstoj resničnega raziskovanja ter njihovo razumevanje in obvladovanje.

Zelo uporaben model

Model Gavilán je razmeroma nov, vendar smo pred njim preprost in lahko uporaben model.

Poleg tega študentom omogoča, da izboljšajo svoje veščine pri iskanju in ravnanju z različnimi vrstami informacij, kar je nekaj bistvenega pomena pri računalniška družba (ta model je bil ustvarjen ob upoštevanju visoke prisotnosti informacijskih in komunikacijskih tehnologij) in s dostop do ogromne količine informacijskih virov, od katerih so mnogi nezanesljivi, v nasprotju z drugimi viri ali zastareli.

To velja za vse vrste raziskovalnih procesov, zlasti na področju izobraževanja, vendar ne omejeno nanj (čeprav preiskava na splošno zahteva veliko bolj zahteven postopek, na primer pri potrjevanju podatki).

Bibliografske reference

• Canchica de Medina, M. (2016). Gavilánov model za razvoj veščin upravljanja informacij prek Google Drive. Inovativna izkušnja. Revija Akademija in virtualnost, 9, (2), 10-26.
• Eduteka (2007). Model Gavilan 2.0. Predlog za razvoj kompetence za upravljanje informacij (CMI).[Online]. Na voljo v: http://www.eduteka. org/pdfdir/ModeloGavilan.pdf [Dostopano 25. januarja 2018].
• Gonzalez, L. in Sanchez, B. (2007). Priročnik za uporabo modela Gavilan v razredu. [On-line]. Dostopno na: www.eduteka.org/modulos/1/1/.