Srednja adolescenca: značilnosti in spremembe, ki se v njej dogajajo

Srednja adolescenca je ena od podstopenj, skozi katere gremo ljudje po otroštvu in pred odraslostjo. To je faza, ki je ključna za razvoj kompleksnih psiholoških procesov kot je npr identitete in je samo po sebi obdobje, v katerem pride do pomembnih sprememb na biološki ravni In socialno.

V nadaljevanju bomo videli, katere so faze adolescence in kako je značilna srednja adolescenca.

• Sorodni članek: "9 stopenj človeškega življenja"

Kaj je adolescenca?

Mladost je ena od stopenj človeškega življenjskega cikla. Zanj je značilno pomembne psihološke, biološke in družbene spremembe, in velja za stopnjo, ki sledi otroštvu in pred odraslostjo, zato je eden najširših in najbolj ključnih trenutkov za vsakega človeka.

Psihologinja in mednarodna svetovalka za programe in politike za mladostnike in mladino, Dina Krauskopof (1999) pravi, da je adolescenca obdobje med 10. in 20. letom starosti. star. Bolj kot prehodni proces je stopnja, ki označuje različne diferencialne vidike v človekov razvoj, ki se kaže kot pomembne transformacije na psihosocialni ravni in v razvoju spolno.

poleg tega eden od procesov, ki poteka v tem obdobju, je individuacija, saj prispeva k osebni in družbeni opredelitvi ter k raziskovanju, diferenciaciji družinskega okolja, iskanju pripadnosti in izgradnji smisla življenja.

Zdaj bomo sledili analizam, ki jih je opravil isti raziskovalec, da bi opisali glavne značilnosti srednje adolescence, pa tudi razlike z drugimi podstopnjami tem obdobju.

• Morda vas zanima: "Individuacija: kaj je in njenih 5 faz po Carlu Jungu"

Faze te stopnje razvoja

Zaradi lažjega razumevanja so mladostništvo razdelili na različne podstopnje, med drugim na zgodnjo adolescenco, ki je tudi puberteta ali puberteta; srednja adolescenca in nazadnje pozna adolescenca oziroma zadnja faza mladostniškega obdobja. Vsak ustreza naslednji starosti:

• Zgodnja adolescenca, od 10 do 13 let.
• Srednja adolescenca, od 14 do 16 let.
• Končna faza, od 17 do 19 let.

Za prvo od teh stopenj je značilna telesna diferenciacija s skrbniki in vrstnikov, kar zahteva ponovno prilagoditev telesne sheme in pomembno skrb za enako.

Namesto tega druga stopnja vključuje socialna diferenciacija družinske skupine in vrstnikov, ki zahteva veliko ponovno potrditev. Omenjena ponovna potrditev se zgodi na ravni posameznika, vendar v tesni povezavi z zunanjim prepoznavanjem.

Nazadnje, v tretji fazi temelji na razvoju projektov, raziskovanju družbenih alternativ in iskanju podobnih skupin.

Srednja adolescenca: splošne značilnosti

Kot smo že omenili, je za srednjo adolescenco značilna preokupacija s usklajevati osebno in zunanje priznanje. Medtem ko na prvi stopnji prepoznavanje temelji na fizičnem ali telesnem pregledu, je na drugi stopnji a posebna psihična zaskrbljenost, ki se kaže v iskanju čustvenih vezi in v sprejemanju skupine vrstniki.

Zaradi navedenega glavna referenčna skupina in celo psihološka varnost preneha biti nuklearna družina oz. se začne osredotočati na prijateljske ali čustvene vezi z vrstniki.

To je proces, ki je bistven za razvoj avtonomije, individualne odgovornosti in identitete ter pri razvoju kompleksnih kognitivnih procesov, kot so simbolizacija, generalizacija in abstrakcija, ki omogočajo vzpostavitev širših vizij svetu.

Prav tako predstavlja osnovo za velik del skrbi v tej fazi, pravzaprav sentimentalni odnosi se običajno začnejo utrjevati v tej fazi, okrog skupnih izkušenj in interesov.

Končno so medgeneracijski odnosi ključni element, saj omogočajo krepitev procesa identifikacije vzpostavljajo komplementarne ali antagonistične razlike med seboj in člani različnih skupin.

Nekateri psihosocialni elementi

Spodaj povzemamo nekatere posebne elemente, ki obdajajo srednjo mladost, zlasti na psihosocialni ravni. Po Krauskopof (1999) je za srednjo adolescenco značilen predvsem a skrb za osebno-socialno afirmacijo, ki vključuje nekatere elemente, ki jih bomo videli v nadaljevanju nadaljevanje:

• Diferenciacija družinske skupine.
• Žalovanje staršev ob izgubi tako želenega otroka.
• Želja po potrditvi spolne in družbene privlačnosti.
• Pojav spolnih impulzov.
• Raziskovanje osebnih veščin.
• Skrb za socialo in za nove dejavnosti.
• Prevpraševanje prejšnjih stališč.

Značilnosti živčnega, kognitivnega in psihološkega zorenja

Kot smo rekli, je za adolescenco značilna manifestacija sprememb na biološki, psihološki in socialni ravni. Po podatkih Svetovne zdravstvene organizacije (2010) nekatere spremembe, ki se zgodijo med srednja adolescenca, zlasti povezana z nevrološkim, kognitivnim in psihološkim razvojem naslednje:

• rast prefrontalnega korteksa, ki je povezan z vplivanjem na družbene probleme in razvojem sposobnosti reševanja problemov.
• Kognitivne sposobnosti, kot je razvoj abstraktnega mišljenja (čeprav obstaja konkretna misel v stresnih situacijah); in boljše razumevanje posledic dejanj, skupaj s posebno skrbjo zase.
• razvoj telesne podobe.
• Razvoj nepraktičnih ali malo verjetnih projektov.
• Pomemben občutek moči.

Socialni dejavniki, povezani s to fazo življenja

Vsemu naštetemu je dodano dejstvo, da čeprav lahko adolescenco štejemo za obdobje, skozi katerega gredo vsi ljudje, njegov specifični razvoj in njegove konkretne značilnosti se lahko razlikujejo glede na kulturne elemente, ki ga obdajajo.

Tako obstajajo zgodovinski in družbeni dejavniki, ki lahko vplivajo na to, da nekateri ljudje doživljajo adolescenco na en način, drugi pa na zelo različne načine.

Ti elementi so lahko na primer družbene spremembe, ki jih povzroča globalizacija, v kjer obstaja zahteva po kulturni izmenjavi ob poudarjanju polarnosti družbenoekonomski.

Drugi element je modernizacija in hiter tehnološki razvoj, ki družbene odnose in sama konstrukcija identitete mladostnikov; vprašanje, ki mu je dodano podaljšanje življenjske dobe in s tem možno podaljšanje te razvojne stopnje.

Nazadnje, zaradi vrzeli v znanju in praksah med generacijami, so aspiracije mladostništva ponavadi drugačen od družinskih pričakovanj in celo od izobraževalnega sistema, kar posledično ustvarja nove komunikacijske potrebe povezave.

Bibliografske reference:

• Faze razvoja mladostnika (2010). Svetovna zdravstvena organizacija. Pridobljeno 28. avgusta 2018. Na voljo v http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Kravskopov, D. (1999). Psihološki razvoj v adolescenci: transformacije v času sprememb. Mladost in zdravje, 1(2): Spletna verzija. Pridobljeno 28. avgusta 2018. Na voljo v http://www.scielo.sa.cr/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004