Test inteligence WISC-V: spremembe in novice
Približno desetletje je preteklo od prejšnje različice Intelligence Scale of Weschler za otroke (WISC-IV), prilagojen v Španiji leta 2005, do objave nove različice, WISC-V. Med obema preskusoma lahko na tehtnici opazimo različne spremembe. ki tvorijo vsakega od testov.
Te lestvice trenutno zagotavljajo višjo stopnjo zanesljivosti in veljavnosti teoretičnega konstrukta "inteligence", ki je bil pridobljena iz najnovejših znanstvenih spoznanj na področju inteligence, nevrorazvoja in procesov v Ljubljani učenje.
V besedilu, ki ga je objavil Generalni svet COP Španije, je povečanje psihometričnih indeksov potrjeno na: Theoretical Foundation, Analiza elementov, različne vrste veljavnosti (vsebina in notranja struktura) in različne vrste zanesljivosti (stabilnost, doslednost) notranje). Tako je večina teh ocen teh metodoloških značilnosti v kategoriji Odlično.
Nato bomo videli podroben opis bistveni vidiki glavnih testov, ki sestavljajo sedanji WISC-V.
- Povezani članek: "Vrste testov inteligence"
Značilnosti WISC-V
WISC V je klinični test za enkratno uporabo, namenjen za ocena intelektualnih sposobnosti posameznikov, starih od 6 do 16 let, 11 mesecev.
Rezultati, pridobljeni na vsaki od lestvic, vsebujejo pet posebnih rezultatov, globalne indekse in splošno oceno označuje skupni IQ ocenjene osebe (IQ). Statistični izraz ocene IQ se začne z normalno porazdelitvijo spremenljivke inteligence, ki ugotavlja, da je povprečje populacije pri vrednosti 100 in da ima standardni odklon +/- 15 točk.
Tako 68% prebivalstva pade med vrednostmi 85 in 115 in le 2% najdemo v skrajnih mejah (ocene pod 70 ali nad 130). Pod 85 se razume, da ima posameznik bistveno nižjo splošno povprečno intelektualno sposobnost. Enako se zgodi pri številkah nad 115, čeprav v nasprotni smeri (večja intelektualna sposobnost).
- Morda vas zanima: "Vrste intelektualne invalidnosti (in značilnosti)"
Novice v indeksih, faktorjih in lestvicah
Novo od predhodnika je bilo nekaj od petih primarnih indeksov preoblikovanih in dodanih komponent. Tako je bil WISC-IV sestavljen iz indeksov: besedno razumevanje, zaznavno obrazložitev, delovni spomin in hitrost obdelave. Po drugi strani pa WISC-V vključuje ustno razumevanje, tekoče sklepanje, vizualno prostorno zmogljivost, delovni pomnilnik in hitrost obdelave. Zato nekdanji primarni dejavnik "zaznavno razmišljanje" je bil razdeljen v sedanjem "fluidnem sklepanju" in "vizualno-prostorski sposobnosti", ki širi specifičnost veščin, vključenih v vsako od njih.
Po drugi strani pa je mogoče pridobiti tudi naslednje sekundarne dejavnike: kvantitativno sklepanje (meri natančnost akademskih dosežkov pri branju in matematiki), spomin slušno delo (spominske sposobnosti in zaviranje proaktivnih motenj) in neverbalno (intelektualna sposobnost v testih brez besedne vsebine), splošna sposobnost (sposobnost manj povezan z delovnim spominom in hitrostjo obdelave kot Total IQ) in kognitivne sposobnosti (učinkovitost pri obdelavi informacije).
Bolj konkretno WISC-V ima petnajst lestvic, ki so podrobno opisani spodaj:
| DOKAZ | OPIS |
| Kocke | Reprodukcija s kockastimi kosi dvobarvnih modelov, predstavljenih na kartah, z določeno časovno omejitvijo. |
| Podobnosti | Opis konceptualnih elementov, predstavljen z dvema besedama, ki jih je prebral izpraševalec. |
| Polja | Izbira med več možnostmi elementa, ki dopolnjuje vsako od predstavljenih matrik. |
| Števke | Ponovitev niza števil, ki jih izpraševalec navede po treh različnih merilih: ponovite v istem vrstnem redu, ponovite v obratnem vrstnem redu in ponovite v številčnem zaporedju od najmanj do višje. |
| Ključi | Kopija simbolov, dodeljenih številkam med 1 in 9 v določenem času. |
| Besedišče | Grafična identifikacija in besedna opredelitev elementov, ki jih označi izpraševalec. |
| Stanja * | Izbira med različnimi možnostmi odgovora, ki uravnoteži utež na prikazani lestvici v določenem času. |
| Vizualne uganke * | Izbor elementov, ki sestavljajo uganko, predstavljeno v omejenem času. |
| Razpon risb * | Identifikacija elementov, predstavljenih po vrstnem redu, v prvi predstavitvi znotraj naslednje serije, kjer se pojavlja več prepletenih elementov. |
| Poiščite simbole | Identifikacija enega od obeh vzorčnih simbolov v večjem naboru elementov, s časovno omejitvijo. |
| Informacije | Vrednotenje splošnega znanja iz vprašanj drugačne narave. |
| Črke in številke | Razvrščanje elementov (črk in številk), ki jih označi izpraševalec, v naraščajočem oziroma abecednem vrstnem redu. |
| Odpoved * | Poiščite elemente v naboru dražljajev, predstavljenih strukturirano ali naključno v določenem trenutku. |
| Razumevanje | Odgovor na vprašanja izpraševalca o družbenih normah in pravilih. |
| Aritmetika | Mentalna rešitev aritmetičnih problemov v omejenem času. |
Globalni indeksi
Navedenih petnajst testov je razvrščenih v dva različna podtipa (glavni in neobvezni) odvisno od tega, ali jih je treba šteti za končno štetje vrednosti IQ skupaj. Tako lestvice, ki se seštejejo za ta izračun, postanejo: kocke, podobnosti, matrice, številke, tipke, besedišče in tehtnice. * Novo vključeni testi v različici WISC-V.
Kot je navedeno zgoraj, seznam petnajstih zgoraj navedenih nalog sestavlja pet indeksov, ki sestavljena iz ocene naslednjih zmogljivosti:
1. Besedno razumevanje
Ocenjuje veščine oblikovanja besednih konceptov, izražanje odnosov med koncepti, bogastvo in natančnost v opredelitvi besed, razumevanje družbenih konvencij in znanje, povezano z kulture. Sestavljajo ga lestvice podobnosti, besedišča, informacij in razumevanja.
2. Fluent obrazložitev
Ustreza merilo logično-deduktivnega sklepanja in prepoznavanja abstraktnih vizualnih vzorcev in zmožnost hkratne obdelave z vizualnimi analogijami. Sestavljen je iz tehtnic, matric in aritmetičnih mer.
- Povezani članek: "Tekoča inteligenca in kristalizirana inteligenca: kaj sta?"
3. Vidnoprostorska sposobnost
Določite raven obrazložitve iz dražljajev in abstraktnih informacij neverbalnega konceptualnega tipa, vizualna analiza, pa tudi konstruktivne praktične sposobnosti in zaznavna organizacija. Vključene so lestvice Kocke in vizualne uganke.
4. Delovni spomin
To je merilo zmogljivost hrambe in shranjevanja informacij, pa tudi sposobnost duševnega delovanja s takimi informacijami, preoblikovanja in ustvarjanja novega rezultata z njimi. V ta indeks so vključeni preskusi številk, črk in številk ter preskus slike.
- Povezani članek: "Vrste spomina: kako človeški možgani shranjujejo spomine?"
5. Hitrost obdelave
Analizirajte sposobnost osredotočanja pozornosti in pri raziskovanju, urejanju in diskriminaciji predstavljenih vizualnih informacij hitro in učinkovito. Sestavljen je iz lestvic Tipke, Iskanje simbolov in Preklic.
Področja in nameni uporabe
Test WISC-V je bil zasnovan za namene tako na področju klinične kot klinične uporabe. tudi nevropsihološka, izobraževalna psihologija, sodna psihologija ali na področju storitev socialni.
Med različnimi vidiki med glavnimi cilji tega testa je določitev kognitivne sposobnosti ali nevropsihološko delovanje tako pri ugotavljanju kot pri zavračanju obstoja: razvojnih motenj (kot npr primer Motnje spektra avtizma ali motnje intelektualne invalidnosti), prisotnost visokih sposobnosti; Specifične učne motnje, nevropsihološke disfunkcije, kot so demence, Motnje pomanjkanja pozornosti ali tudi določanje posebnih izobraževalnih potreb (SEN) v šolski skupini.
Bibliografske reference:
- Generalni svet za psihologijo Španije: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf
- Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. in Valla, F. (2015) Pregled španske prilagoditve Wechslerjeve inteligenčne lestvice za otroke - V. Ed: Pearsonovo izobraževanje.
