Funkcionalistična teorija Johna Deweya

V psihologiji obstaja več teorij in obstoječih pristopov. Skozi zgodovino so se rodili in izginili različni načini gledanja in proučevanja človeškega uma. Sprva je bila skrb študentov psihe preučiti, kaj je um in kako je konfiguriran, da bi iskali njegove temeljne elemente in osnovno strukturo.

Vendar se je poleg tega pristopa, imenovanega strukturalizem, pojavil še en, pri katerem je bila glavna skrb raziskati ne toliko, kaj in kako je bilo, ampak čemu služi in kakšne funkcije ima. Govorimo o Funkcionalistična teorija Johna Deweya.

• Povezani članek: "Zgodovina psihologije: glavni avtorji in teorije"

Kaj je funkcionalizem v psihologiji?

Na področju psihologije je funkcionalizem tok misli ali pristop, ki predlaga potrebo po tem preučevati psihične pojave na podlagi funkcij, ki jih opravljajo, in ne na podlagi njihove strukture. Namesto kako se osredotoča na to, za kaj obstajajo različne psihične funkcije. Glavni predmet tega gibanja je zavest kot dejanje in sprašuje, kaj počnemo in zakaj.

Glavni namen uma je prilagoditi notranjo strukturo okolju

. Na tej točki je mogoče opaziti močan vpliv evolucijskih teorij, ki bi skupaj s takratnim pragmatizmom nastavile ta miselni tok. To gre z roko v roki z velikim zanimanjem za vplive okolja na psiho in razvoj človeka. Temelji na ideji, da vedenja ni mogoče razložiti kot samodejnega odziva na dražljaj, biti um kompleksen sistem, v katerem se pojavljajo različni procesi in stanja medsebojno povezani.

Ena glavnih značilnosti je uporaba neamerične metodologije objektivno preučevati zavest in ostale psihične pojave ter sprejeti katero koli metodologijo, če ima le-te koristne rezultate. A kljub temu eksperimentalno samoogledovanje, ki se je nekoč uporabljalo iz perspektive strukturalistični, saj meni, da je malo veljaven in naraven (čeprav bo William James zagovarjal uporabo samoogledovanja brez usposabljanje).

Ta pristop k proučevanju psihe bi na koncu uporabil asociacijo kot glavni način razlage zapletenega vedenja. To kaže na poznejše šole mišljenja, kot je biheviorizem, katerega dejansko je funkcionalizem deloma predhodnik. In to je, da bi se funkcionalizem na koncu vključil v različne šole in služil kot predhodnica razvoju različnih teoretičnih modelov, kot je prej omenjeni biheviorizem ali Gestalt psihologija.

Funkcionalisti bi bili pionirji pri proučevanju učenjain od njih bi se začeli pojavljati prvi miselni testi (ki se pojavljajo pri Cattellu). Ta trenutni tok razmišljanja bi vodil tudi posamezne razlike in študij psihopatologije.

Izvor funkcionalizma: William James

William James velja za začetnika funkcionalizma, kljub temu, da se ni nikoli imel za takega in je zavrnil ločevanje psihologije na miselne šole. Ta avtor meni, da je glavni cilj ali funkcija zavesti izbrati vedenje na način, ki nam omogoča preživetje in najboljšo možno prilagoditev.

Zavest je pojav, ki izhaja iz akcijeNenehno se povezujemo, preusmerjamo pozornost in izvajamo različne miselne operacije v toku, ki ga ni mogoče ustaviti.

Glavni poudarek Williama Jamesa je bila prilagoditev le-te na prilagodljiv način v različnih kontekstih, ki jih zanimajo in temeljito preiskujejo vidiki, kot je nastanek navad. Verjel je, da bi se morala psihologija osredotočiti na vsakodnevne izkušnje namesto da bi se osredotočili na abstraktne pojave in konstrukte (ki so še vedno produkt uma).

Poleg tega je ta raziskovalec menil, da je težko opazovati psihične spremembe, ki jih ni bilo mogoče neposredno opaziti z vedenjem ali spremembami. fiziološki in da imajo psiha in procesi, ki jih izvajamo, evolucijski občutek, ki omogoča preživetje ali drugače, kot bi ga imeli manjka.

Prav tako bi opazoval in upošteval čustva v duševnih procesih, pa tudi obstoj refleksnih lokov ob čustvenih dražljajih. Čustva sem si zamislil kot posledico samodejne reakcije, najprej se pojavi fizična reakcija in nato čustvena.

• Povezani članek: "William James: Življenje in delo očeta psihologije v Ameriki"

John Dewey in njegova funkcionalistična teorija

John Dewey je še eden največjih očetov psihološkega funkcionalizma. Ta vodilni psiholog bi se strinjal in začel sodelovati z enim od učencev Williama Jamesa, Jamesom Angellom (ki se je močno razširil na različnih področjih) in bi bil eden glavnih spodbujevalcev uporabe pragmatizma in funkcionalističnega pristopa na tem področju izobraževalni. Pravzaprav bi iz Univerze v Chicagu naredili središče funkcionalistične šole.

Ta avtor je izobraževanje in učenje obravnaval kot ključna elementa za človeka in njihov razvoj, saj je zelo vpleten v doseganje družbenih sprememb.

Dewey je v nekaterih najpomembnejših delih delal in analiziral vidike, kot je refleksni lok., sklepa, da tradicionalna strukturalistična vizija, ki temelji na delitvi na fragmente neodvisni, kot so občutek, ideja in dejanje, pojava niso mogli razložiti in so bili uporabni zgolj kot zgolj opis. S pragmatičnega in funkcionalnega vidika John Dewey menil je, da je treba lok razumeti kot celoto, ne pa zgolj za vsoto njegovih delov.

Zagovarjal je molarni in dinamičen pristop, pri katerem je treba vedenje upoštevati kot namesto ugotavljanja naključnih delitev in dejstvo, da se to spreminja in spreminja v vreme. In to je, da če ga opazujemo skupaj, lahko opazimo biološko in prilagodilno vlogo fizične reakcije. Prav tako meni, tako kot James v svojem pogledu na delovanje čustvenih reakcij, to vedenje je tisto, kar omogoča osmišljanju občutkov.

V svet izobraževanja, predlaga, da je ta vrsta ločevanja na diferencirane dele tista, ki povzroča neuspeh v šoli, tako da ne dovoli predstavitve celote, ki vključuje vse informacije. Preprosto zapomnitev ni niti funkcionalno niti uporabno, saj nima pomena, ki bi omogočal preživetje. Zavzemal se je za spremembo v izobraževanju, ki je spodbudila razmišljanje in raziskovanje, vsestranskost in aktivnost. Zavzel se je tudi za vključitev.

Večino svoje kariere imel vplivno vlogo v vzgojni psihologiji in psihopedagogiji. Pravzaprav bi šel tako daleč, da bi svetoval vladam držav, kot sta Kitajska in Rusija.

• Morda vas zanima: "5 razlik med psihologom in psihopedagogom"

Kontrast s strukturalizmom

Glavne ideje funkcionalizma so nastale v času, ko je bil prevladujoč položaj pretežno strukturalističen in se je pojavil kot reakcija nanj. Funkcionalizem je predlagal, da je treba namesto analiziranja, kaj in kako je psiha, preučiti funkcijo ali pomen psihe in duševnih procesov.

Titchener, glavni ustanovitelj strukturalistične šole, Poskušal je preučiti človeški um iz osnovnih elementov ali "atomov", ki ga tvorijo. Vendar je funkcionalizem menil, da takšnih elementov ni, psiha pa je nekaj tekočega in dinamičnega, česar ni mogoče razdeliti ali ustaviti.

Poleg tega bi iz strukturalizma zavest razumeli kot sestavljeno iz različnih vrst pojavov: občutkov, afektov in idej. Funkcionalizem meni, da ta delitev ne omogoča upoštevanja celote zavesti, kakršna je in zato ne dopušča veljavne razlage pojava, kot se je to zgodilo v primeru refleksnega loka z Deweyjem.

Medtem ko je imel strukturalizem v bistvu teoretično osredotočen pristop, je bila funkcionalistična teorija Johna Deweya in drugih raziskovalci, ki so bili blizu njegovi perspektivi, so bili bolj osredotočeni na analizo in praktični odziv na dogodke, ki se dogajajo vsak dan dan.

• Morda vas zanima: "Edward Titchener in strukturalistična psihologija"

Bibliografske reference:

• García, L.; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Zgodovina psihologije. (Zv. I-III). XXI stoletje: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Zgodovina psihologije. New York: McGraw-Hill.