Gladwellov zakon o 10.000 urah izkušenj

Kateri dejavniki vplivajo na napovedovanje, ali bo človek uspešen?

To je zapleteno vprašanje, ki smo si ga mnogi od nas kdaj zastavili. obstajajo več vzrokov ki nam lahko igrajo v prid ali proti nam pri odločanju, ali bomo skozi vse življenje lahko dosegli določene gospodarske in zaposlitvene cilje.

Od socialno-ekonomskega izvora do sreče, pri čemer gre za dejavnik, ki ga velikokrat ne upoštevamo: izkušnja, še posebej tisto, ki smo si jo lahko pridobili v otroštvu.

Socialno-ekonomsko ozadje je pomemben dejavnik

Ni nujno, da ste zelo pametni, da to ugotovite eden pomembnih dejavnikov je družbenoekonomski izvor: če ste se rodili v bogati družini, boste imeli večje možnosti, da boste prejeli boljšega usposabljanje, lahko boste več časa namenili študiju, imeli boste ekonomsko vzmetnico in družinske stike itd.

Če pa ste iz skromne družine, imate v življenju nekoliko (ali veliko več) težav: verjetno boste deležni ne tako dobre formalne izobrazbe, morda boste morali zgodaj začeti delati, da boste prispevali k družinskim financam

(To lahko vpliva na ure, ki jih preživite s študijem) in si morda ne boste mogli privoščiti visokega šolstva, tudi če vam ne manjkajo intelektualne sposobnosti, zasluge in motivacija.

Socialno dvigalo je že desetletja pokvarjeno, stopnic pa ni

Vse to, kar sem pravkar razložil, ni floskula: več študij, izvedenih v Španiji in objavljenih v časopisu El País kažejo, da "Socialno dvigalo" Poškodovan je od šestdesetih let prejšnjega stoletja. Družbeno dvigalo je mehanizem, po katerem lahko v družbi dosežejo skromni njihove osebne gospodarske resničnosti bistveno izboljšala zaradi njihovih zaslug in njihovih trud*.

Zdi se, da je to meritokratsko načelo vprašljivo, ko analiziramo podatke. ki kažejo na to, če ste se rodili revni, obstaja veliko večja verjetnost, da boste ostali tudi v odrasli dobi. Če ste se rodili bogati, morate iti zelo slabo, da ne boste nadaljevali v privilegiranem položaju.

Zakon Malcolma Gladwella o 10.000 urah

Na srečo obstajajo tudi drugi dejavniki, ki se pojavijo pri odločanju, ali smo lahko uspešni in razvijati svoj potencial. V tem primeru sem se želel osredotočiti na dejavnik, ki morda ni upoštevan: izkušnje, ki jih pridobimo v otroštvu.

Razmišljanja, ki sledijo, so del konference katalonskega ekonomista Xavier Sala Martin, profesor na univerzi Columbia in nam razkrije odločilni pomen te vitalne faze, ko gre za to oblikovati določene sposobnosti in sposobnosti, ki nam omogočajo večje verjetnosti za uspeh na delovnem mestu odraslost.

Otroci, rojeni v prvi polovici leta, imajo prednost

Začnimo z razmišljanjem o nenavadnem dejstvu. Dramatično močan trend brez očitnega razloga je, da v večini elitnih športnih ekip 75% njenih igralcev se je rodilo v prvi polovici leta. In pravzaprav je zanemarljivo veliko športnikov na visoki ravni, rojenih v decembru. Te podatke lahko preverite sami, če pogledate elitne profesionalne ekipe katerega koli športa: opazili boste, da je ta trend radovedna in moteča stalnica.

Če se je 50% svetovnih ljudi rodilo v prvi polovici leta, ostalih 50% pa v drugi polovici leta, Kako si razlagate, da so se elitni športniki večinoma rodili v prvih mesecih leta?

Malcolm Gladwell, novinar, ki je preučeval ta nenavaden pojav

Ameriški novinar z imenom Malcolm gladwell To vprašanje športnikov in mesecev rojstva je spoznal med prvimi. Ne da bi znali razložiti ta pojav, raziskoval različne sociološke študije.

Končno je prišel do zaključka, ki nima nič skupnega s paranormalnimi in astrološkimi vprašanji. Razlaga je bila zelo preprosta: da bi bili otroci športni profesionalci, so morali skozi osnovne kategorije, kjer trenirajo in igrajo igre. Zgodi se, da so te osnovne kategorije razdeljene po letih. Ko se otroci začnejo pri 7 ali 8 letih, se igrajo z otroki istega leta. Rojeni leta 1993 s tistimi iz leta 1993, tisti iz leta 1994 s tistimi iz leta 1994 itd.

To pomeni, da v isti ekipi igrajo otroci, rojeni januarja 1993, in tisti, rojeni decembra 1993. Pri teh letih je razlika v enem letu zelo pogosta: Januarji so višji, močnejši, okretnejši, pametnejši ... in trenerji, ki si poleg treningov želijo tudi zmagati na tekmah, na koncu otroškim januarjem podelijo več minut igre in odgovornosti. Oni igrajo, ne le več minut, ampak tisti, ki streljajo enajstmetrovke, tisti, ki igrajo odločilne minute... in zato pridobijo več izkušenj.

Izjemen pomen izkušenj, ki jih pridobimo (ali ne) v otroštvu

Ta dinamika se poudarja in utrjuje, ko napredujejo v osnovnih kategorijah: naslednje leto so januarski otroci še leto starejši in imajo tudi več izkušenj. Z vsakim letom je večji razkol izkušenj med otroki na začetku leta in otroki na koncu leta.

Ko so otroci odrasli, na primer pri 20 letih, so fizične razlike med njimi izginile. Preostala je velika razlika v izkušnjah igralcev - januarski otroci so jih imeli veliko več možnosti treninga in igranja več minut, zato so boljši igralci (z velikimi izjemami, Seveda). Na koncu, Te leta izkušenj so ključni dejavnik pri napovedovanju, ali bo človek lahko dosegel elito ali ne..

Če želite v nečem uspeti, posvetite 10.000 ur

Malcolm Gladwell, ki razmišlja o tem, zakaj imajo elitni športniki največ izkušenj, oblikuje teorijo: da smo v nečem zelo dobri, moramo posvetiti vsaj 10.000 ur. Trenirati morate 10.000 ur, da boste v nečem resnično dobri in izstopate nad ostalimi, pa naj gre za programiranje spletnih strani, igranje košarke, igranje inštrumenta ...

To moralo velja za katero koli področje poklicnega življenja. Obstajajo pa tudi druga razmišljanja. Na primer, pomislim, da bi v zrak vrgel vprašanje: So športne ekipe v otroških kategorijah preveč osredotočene na rezultate? Ker to morda tudi dobro mislimo Decembrski otroci doživljajo strukturno diskriminacijo Vpliva na vaš potencial za razvoj vaših veščin.

Izobraževalne posledice: Pigmalionov učinek pri otrocih

Pravzaprav Športno igrišče lahko je pravično odraz vzgojnega modela, ki dela podobne napake. Ko ocenjujemo otroke na podlagi togih parametrov, je verjetneje, da bodo decembrski otroci dobili nižje ocene.

To ne bi smelo biti zaskrbljujoče, saj bi morali večji napori in minevanje let izravnati te majhne razlike med študenti na začetku leta in ob koncu leta. Vendar Pigmalionski učinek nam razloži, da odrasli otrokom postavljajo določene želje in želje, ki lahko mladoletniku pomagajo, da se prilagodi a samokoncept zdravi in ​​se naučite napredovati k določenim ciljem in izzivom, ki vam bodo omogočili zrelost. Seveda je to lahko tudi obratno: učitelji, ki lahko negativno vplivajo na samopodobo mnogih "Decembrski otroci".

• Vabim vas, da izveste več o učinku Pigmalion: "Pigmalionski učinek: kako so otroci na koncu želje in strahovi svojih staršev"