Howard Gardner: Biografija ameriškega psihologa

Howard Gardner (ZDA, 1943) je ameriški psiholog in pedagog, ki je velik del svojega življenja posvetil raziskovanju. Gardner je v javnosti znan po svojem Teorija več inteligenc.

Kot teoretik je menil, da pogled na inteligenco, ki je obstajal do takrat (takrat, ko je predlagal svojo teorijo), ne razlaga inteligence človeka kot celote in merjenje inteligenčnega količnika (IQ) ni upoštevalo različnih inteligenc, ki jih ima oseba, in razvijati.

Njegovo glavno delo, "Strukture uma: teorija več inteligenc (1983)", razloži svoj teoretični pristop in osem vrst inteligence. Njegova zasnova tega konstrukta je imela velik vpliv ne samo na področju psihologije, ampak tudi na tem področju izobraževalni, kjer je navdihnil na tisoče učiteljev in vzgojiteljev, ki raziskujejo nove načine poučevanja, zahvaljujoč tem različnim inteligenca. Po Gardnerjevih besedah: »Vsak človek ima edinstveno kombinacijo inteligence. To je temeljni izobraževalni izziv ".

• Več o teoriji Howarda Gardnerja preberite v članku psihologa in pisatelja Bertranda Regaderja: "Gardnerjeva teorija več inteligenc"

Howard Gardner Življenjepis

Howard Gardner se je rodil leta 1943 v Scrantonu v Pensilvaniji (ZDA). Je sin judovske družine, ki se je pobegnila iz ZDA v ZDA Nacistična Nemčija, in od mladih nog je bil vedno navdušenec nad branjem in klavirjem. Kot študent je izstopal s svojo briljantnostjo in bil sprejet na prestižno univerzo Harvard kjer se je za razvojno psihologijo začel zanimati zaradi vpliva Erik Erikson in Jerome Bruner.

Potem ko je doktoriral iz psihologije na univerzi Harvard in zaključil podoktorsko raziskavo na področju nevropsihologije, Gardner je veliko prispeval na področju izobraževanja in psihologije. Kot smo že omenili, je Gardner v osemdesetih letih prejšnjega stoletja na podlagi svojega empiričnega dela predlagal in razvil teorijo več inteligenc.

Poučevanje in projekti

Poleg tega je nadaljeval svojo poklicno kariero kot učitelj, zaradi česar je bil del iste univerzitetne ustanove, v kateri je študiral. Trenutno Howard Gardner je John H profesor za spoznavanje in izobraževanje. & Elisabeth A. Hobbs na Harvard Graduate School of Education in direktor Harvarda Project Zero, raziskovalna skupina, ki jo je leta 1967 ustanovila Harvard School of Education, katere predmet proučevanja so učni procesi otrok in odraslih.

Poleg tega je od 90-ih v sodelovanju z Williamom Damonom in slovitim psihologom Mihalyjem Csikszentmihalyijem (slednji dobro znan kot avtor koncepta stanje pretoka) ustanovljeno Dober projekt. Gardner še danes vodi to fundacijo, ki jo usklajuje s skupino strokovnjakov, ki spodbujajo odličnost in etiko v izobraževanju, ki se ukvarja z različnimi temami: državljanska udeležba, organizacijsko sodelovanje ali pravilna uporaba digitalnega medija drugo

Zahvaljujoč svojemu delu je prejel različne nagrade ali nagrade, zlasti za svojo teorijo več inteligenc. Je doktor časti na več univerzah, med katerimi izstopajo univerze v Tel Avivu, Princetonu ali Mc Gillu. Odlikoval ga je John D. & Catherine T. MacArthurja, poleg tega pa je prejel več kot 20 častnih diplom. Leta 2011 je prejel nagrado Prince of Asturias za družbene vede.

Njegovo veliko delo: Teorija več inteligenc

Po porabi časa za delo z različnimi skupinami posameznikov (otroci z invalidi in brez njih ter odrasli s poškodbami možganov) je Gardner začel razvijati teorijo, ki sintetizira njegove raziskave in opazovanja.

Njegova teorija je protiutež paradigmi edinstvene inteligenceKer je po svojih raziskavah in izkušnjah prišel do zaključka, da človeško življenje zahteva razvoj različnih vrst inteligence, ne enotne inteligence. Zato v nasprotju s tradicionalnimi teorijami o inteligenci, ki se osredotočajo na eno samo inteligenco ali inteligenco Na splošno je predlagal, da imajo ljudje različne načine učenja in mišljenja, ter opredelil in opisal osem vrst inteligenca.

• Za dostop do podrobnejših informacij lahko kliknete naslov vsake obveščevalne informacije.

Je sposobnost obvladovanja jezika in sporazumevanja. Ne vključuje le ustnega jezika, temveč tudi pisanje ali kretnje

To je sposobnost deduktivnega in logičnega sklepanja in sposobnost reševanja matematičnih problemov. Običajno je povezan z znanstveniki in hitrostjo pri reševanju matematičnih problemov. Kazalnik je tisti, ki določa, koliko logično-matematične inteligence ima.

Znana tudi kot vizualno-prostorska inteligenca, je sposobnost opazovanja sveta in predmetov iz različnih perspektiv, pa tudi sposobnost manipulacije ali ustvarjanja mentalnih podob za reševanje problemov. sposobnost ni omejena na vid, saj se pri ljudeh razvije tudi prostorska inteligenca slep Prostorska inteligenca izstopa pri šahistih in profesionalcih v vizualnih umetnostih (slikarji, oblikovalci, kiparji ...).

Za Gardnerja obstaja glasbena inteligenca pri vseh ljudeh, za katero je značilno sposobnost prepoznavanja in sestavljanja glasbenih tonov in ritmov. Obstajajo ljudje, ki so bolj napredni v tej vrsti inteligence, ki z lahkoto igrajo inštrumente in berejo ali sestavljajo glasbene skladbe.

5. Telesna in kinestetična inteligenca

Je sposobnost uporabe sposobnosti usklajevanja telesnih gibov. Ta vrsta inteligence je manifestacija povezave med umom in čustvi in ​​gibanjem. Izstopajo v telesni inteligenci: plesalci, igralci ali športniki.

Za to vrsto inteligence je značilna sposobnost razumevanja in nadzora notranjega okolja samega sebe. Ljudje, ki obvladajo intrapersonalno inteligenco, lahko dostopajo do čustev in čustev ter o njih razmišljajo. Na splošno te vrste posameznikov uživajo večje čustveno in psihološko počutje.

Medosebna inteligenca se nanaša na sposobnost zaznavanja čustev in namenov drugih. Z drugimi besedami, omogoča vam razlago besed ali kretenj ali ciljev in ciljev drugih ljudi. Danes velja za zelo pomemben del čustvene inteligence.

Ta vrsta inteligence je sposobnost razlikovanja, razvrščanja, razvrščanja, razumevanja in uporabe elementov okolja, predmeti, živali ali rastline. Zato se ta vrsta inteligence nanaša na sposobnost opazovanja, eksperimentiranja, razmisleka in spraševanja fizičnega okolja. Biologi, botaniki ali lovci imajo običajno visoko naturopatsko inteligenco.

Osnove večkratnih inteligenc

Gardner trdi, da obstajajo biološke in kulturne osnove v več inteligencah. Nevrobiološke raziskave kažejo, da je učenje rezultat sprememb sinaptičnih povezav med nevroni. Primarni elementi različnih inteligenc so v možganske regije kjer pride do teh preobrazb.

Po drugi strani Gardner pojasnjuje, da ima kultura tudi pomembno vlogo pri razvoju te inteligence in različne kulture različno vrednotijo ​​različne inteligenca. Torej, kulturna vrednost za izvajanje nalog, povezanih s temi inteligencami, služi kot motivacija za njihov razvoj.

Vpliven in sporen psiholog

Morda je bila glavna značilnost Howarda Garnerja njegova sposobnost ustvarjanja idej intuitivne spretnosti, ki lahko odmevajo z načinom razmišljanja mnogih ljudi zunaj področja psihologije.

Zlasti pojem več inteligenc je v pedagoški svet bolj prodrl kot v izobraževalni. psihologije, čeprav ni povsem jasnega načina, kako te ideje uporabiti na način, kako bi se morali otroci izobraževati in dekleta

Po drugi strani, Nasprotovanje Howarda Gardnerja ideji definiranja inteligence na podlagi psihometričnih meril Zaslužil si ga je veliko kritik, saj otežuje napredovanje pri preučevanju duševnih sposobnosti.

V vsakem primeru je nedvomno, da je Gardner služil temu, da je upošteval, da moramo preseči statistiko in številke za razumevanje psiholoških sposobnosti, ki so na voljo človeku, kar je že zdaj pomembno lekcija.

Bibliografske reference:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ur. "Blagoslov vplivov" v Howardu Gardnerju pod ognjem. Illinois: odprto sodišče.
• Gardner, H. (1989). Odprti um: kitajski namigi na dilemo ameriškega izobraževanja. New York: Osnovne knjige.