Шта је когнитивна наука? Ваше основне идеје и фазе развоја

Когнитивна наука је скуп студија о уму и његовим процесима. Формално је настао из педесетих година прошлог века, заједно са развојем рачунарских оперативних система. Тренутно представља једно од подручја које је имало највећи утицај на анализу различитих научних дисциплина.

Следеће ћемо видети шта је Когнитивна наука и на основу путовања кроз историју његовог развоја објаснићемо који приступи га чине.

• Повезани чланак: "Когнитивна психологија: дефиниција, теорије и главни аутори"

Шта је когнитивна наука?

Когнитивна наука је мултидисциплинарна перспектива људског ума, који се могу применити на друге системе за обраду информација, под условом да одржавају сличности у погледу закона који регулишу обраду.

Поред тога што је тело знања са одређеним карактеристикама и које се разликује од осталих тела знања; Когнитивна наука је скуп наука или дисциплина научне природе. Укључује, на пример, филозофија ума, лингвистика, неуронаука, когнитивна психологија и студије вештачке интелигенције, као и неке гране антропологије.

У ствари, Фиерро (2011) каже нам да је вероватно прикладније ову науку назвати „когнитивна парадигма“; будући да је фокус на менталном, који се састоји од основних принципа, проблема и решења која утицао је на научну активност различитих области.

• Можда ћете бити заинтересовани: "Филозофски зомбији: Мисаони експеримент о свести"

4 фазе и перспективе когнитивне науке

Валера (наводи Фиерро, 2011) говори о четири главне фазе у консолидацији когнитивне науке: кибернетика, класични когнитивизам, конекционизам и корпоративизација-доношење. Свака од њих одговара фази развоја когнитивне науке, међутим, ниједна од њих није нестала или је замењена следећом. То су теоријски приступи који коегзистирају и стално се проблематизују. Видећемо, пратећи истог аутора, о чему се ради.

1. Кибернетика

Кибернетика се развија од 1940. до 1955. године и препозната је као фаза у којој су се појавили главни теоријски алати когнитивне науке. Поклапа се са појавом првих рачунара и рачунских оперативних система, што је заузврат поставило темеље за студије вештачке интелигенције. Одмах, развијају се различите теорије о обради информација, расуђивању и комуникацији.

Ови оперативни системи су били први самоорганизујући системи, односно радили су на основу низа претходно програмираних правила. Између осталог, ови системи и њихово деловање створили су централна питања за когнитивну науку. На пример, да ли машине имају способност да мисле и развијају аутономију попут људи?

Утицај посебно на психологију био је пресудан још од почетка двадесетог века обележен превлашћу психоанализе и бихевиоризма. Прва се не фокусира толико на разумевање „ума“, већ „психе“; а други се усредсређује строго на понашање, с тим што су студије о менталном умањене ако нису директно одбачене.

За когнитивну науку овог тренутка интерес није било психичко структурирање нити уочљиво понашање. У ствари, такође није био усредсређен на структуру и анатомско функционисање мозга (што ће касније бити препознато као место где се генеришу ментални процеси).

Него, занимало га је наћи системе еквивалентне менталној активности који омогућавају да се објасни и чак репродукује. Ово последње је прецизирано аналогношћу рачунске обраде, где се подразумева да је људски ум делује кроз низ улаза (долазне поруке или стимулуси) и оутпусе (поруке или стимулуси) генерисан).

2. Класични когнитивизам

Овај модел генеришу доприноси различитих стручњака, како из рачунарства, тако и из психологије, вештачке интелигенције, лингвистике, па чак и економије. Између осталог, овај период, који одговара средини 1960-их, завршава обједињавање претходних идеја: све врсте интелигенције ради слично рачунарским оперативним системима.

Дакле, ум је био кодер / декодер фрагмената информација, из којих је настала „Симболи“, „ментални прикази“ и секвенцијално организовани процеси (један први и други касније). Из тог разлога, овај модел је познат и као симболистички, репрезентационистички или секвенцијални модел обраде.

Поред проучавања материјала на којима се ово заснива (хардвера, који би био мозак), ради се и о проналажењу алгоритма који их генерише (софтверу, који би био ум). Из овога произилази: постоји појединац који, аутоматски следи различита правила, обрађује, представља и интерно објашњава информације (на пример коришћење различитих симбола). А постоји и окружење које, функционишући независно од овога, може верно да представља људски ум.

Међутим, потоњи су почели да се испитују, управо због тога како су подигнута правила која ће нас натерати да обрадимо информације. Предлог је био да ова правила довело нас је до манипулисања сетом симбола на специфичан начин. Кроз ову манипулацију генеришемо и представљамо поруку околини.

Али, једно питање које је овај модел Когнитивне науке превидио је да ови симболи нешто значе; самим тим, њен пуки редослед делује на објашњење синтаксичке активности, али не и семантичке активности. Из истог разлога, тешко би се могло говорити о вештачкој интелигенцији обдареној способношћу да генерише чула. У сваком случају, његова активност била би ограничена на логично уређивање скупа симбола помоћу унапред програмираног алгоритма.

Даље, ако су когнитивни процеси били секвенцијални систем (прво се догоди једно, а затим друго), било је сумње у то како извршавамо оне задатке који су захтевали истовремену активност различитих процеса сазнајни Све ово ће довести до следећих фаза Когнитивне науке.

3. Цоннецтионисм

Овај приступ познат је и под називом „паралелно дистрибуирана обрада“ или „обрада неуронских мрежа“. Између осталог (попут оних које смо поменули у претходном одељку), овај модел из 1970-их настаје након класичне теорије није могао да оправда одрживост функционисања когнитивног система у биолошком погледу.

Без напуштања модела рачунарске архитектуре из претходних периода, шта је традиција сугерише да ум заправо не функционише помоћу симбола поређаних у редни; Уместо тога, делује успостављањем различитих веза између компонената сложене мреже.

На овај начин се приближава моделима неуронског објашњења људске активности и обраде информација: ум делује масивним међусобним везама распоређеним по мрежи. А управо повезаност стварне среће генерише брзо активирање или деактивирање когнитивних процеса.

Поред проналаска синтаксичких правила која се нижу једна за другом, овде процеси делују паралелно и брзо се дистрибуирају ради решавања задатка. Класични примери овог приступа укључују механизам препознавања образаца, попут лица.

Разлика овога са неуронауком је да овај други покушава да открије моделе математичког и рачунарског развоја процеса које изводи мозак, како људски тако и животиња, док се конекционизам више фокусира на проучавање последица ових модела на нивоу обраде информација и процеса сазнајни

4. Корпорализација-доношење

Суочен са приступима који су усредсређени на унутрашњу рационалност појединца, овај последњи приступ опоравља улогу тела у развоју менталних процеса. Настаје у првој половини 20. века, делима Мерлеау-Понтија у феноменологији перцепције, где објаснио како тело има директне ефекте на менталну активност.

Међутим, у специфичном пољу когнитивних наука, ова парадигма је уведена до друге половине 20. века, када су предложене неке теорије да је било могуће модификовати менталну активност машина манипулацијом њиховим телима (не више сталним уносом информације). У потоњем сугерисано је да се интелигентно понашање дешавало када је машина имала интеракцију са околином, и то не управо због својих унутрашњих симбола и приказа.

Одавде је когнитивна наука почела да проучава покрете тела и њихову улогу у когнитивном развоју. и у конструисању појма агентуре, као и у стицању појмова везаних за време и простор. У ствари, дечја и развојна психологија су се поново почеле бавити, која је схватила како су настале прве шеме Ментални поремећаји, који потичу из детињства, јављају се након што тело ступи у интеракцију са одређеном околином начине.

Кроз тело се објашњава да можемо да генеришемо концепте повезане са тежином (тешка, светлост), запремину или дубину, просторну локацију (горе, доле, унутра, напоље) итд. Ово је коначно артикулисано са теоријама доношења, које сугеришу да је сазнање резултат интеракције између отелотвореног ума и околине, што је могуће само моторичком акцијом.

Коначно, придружују се овом најновијем тренду у когнитивној науци хипотезе о проширеном уму, који сугеришу да ментални процеси нису само у појединцу, још мање у мозгу, већ у самој околини.

• Можда ћете бити заинтересовани: "Теорија проширеног ума: психа изван нашег мозга"

Библиографске референце:

• Фиерро, М. (2012). Концептуални развој когнитивне науке. ИИ део. Колумбијски часопис за психијатрију, 41 (1): пп. 185 - 196.
• Фиерро, М. (2011). Концептуални развој когнитивне науке. Део И. Колумбијски часопис за психијатрију, 40 (3): пп. 519 - 533.
• Тхагард, П. (2018). Когнитивне науке. Станфордска енциклопедија филозофије. Приступљено 4. 10. 2018. Може се наћи у https://plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/#His.