Наклоност, интеракција и кретање: кључеви у развоју

Матерница је прво фетусово окружење и у овом окружењу интеракције између фетуса и мајке и између мајке и њеног афективног породичног система почињу да се модулирају.

Прве афективне везе јављају се пре рођења у заједничким стањима мајке и будуће бебе и окружењу мајке која преко ње долази до фетуса.

• Повезани чланак: „Развојна психологија: главне теорије и аутори“

Прилагођавање окружења из афективног односа

Поред те емоционалне струје којој је изложен, фетус прима и физичке стимулусе из свог непосредног окружења, зидова материце и плодне воде. Развој фетуса се одвија у течном окружењу, материци материце. У почеће да примају прве стимулусе као што су вестибуларни стимулуси, њихањем плаценте; тактилне, са трењем зидова материце; слушне (како филтрирани спољни звуци, тако и унутрашњи звуци мајчиног организма).

Тако ће фетус почети да реагује на ту прву стимулацију; Кроз покрет ће променити положај пре него што се коначно постави у родни канал, гурајући и притискајући стомак мајка, сисаће прсте, одговарати на окусе хране који долазе кроз пупчану врпцу и њен одговор ће бити у основи покретима, почетним покретима и са мало контроле, којима управљају и промовишу примитивни рефлекси који му помажу да прилагодите свом окружењу.

Касније ће стићи тренутак испоруке, а примитивни рефлекси ће му омогућити и олакшати да се закључи излазом материце, стварајући први контакт са спољашњошћу, ваздушним окружењем којим управља гравитација која мора прилагодити.

А почетни, примитивни покрети ће промовисати прилагођавање новом окружењу у којем ће се беба развијати. Мотор који треба да буде заинтересован за животну средину је наклоност, афективни однос, афективни плес који се јавља између бебе, оца или мајке.

У овом плесу пресудна је интеракција лицем у лице, у тим интеракцијама прво дете, а касније дете научи да се смири, да се познаје и да познаје другога.

• Можда ће вас занимати: „Делови људског мозга (и функције)“

Тачан неуролошки развој бебе

Након рођења, беба има присутне милионе неурона који чекају да се међусобно повежу. Неуронске везе ће се створити физичком и афективном стимулацијом и одговором на ту стимулацију, што називамо учењем. Сваког минута у животу новорођенчета створи се више од четири милиона неуронских веза.

Те везе настају захваљујући стимулацији коју беба добија кроз различита чула: слушна, тактилна, кинестетичка, визуелна. Ова стимулација се дешава када се о њој брине, храни, љуља, негује, смеши се, гледа, опажа... а такође и кроз покрете које спонтано изводи.

Ови ритмични и стереотипни покрети које он изводи током прве године живота помажу различитим деловима мозга да сазре и међусобно се повежу. Односно, покрети које видимо да бебе изводе према одређеном редоследу, према урођеном програму. Тако ће беба подићи главу, открити руке и стопала, подићи прса, окренути се од уста до врха до стомака, а касније и до уста доле окренут лицем према горе, котрљаће се на грудима, пузати, пузати и ходати, а касније ће моћи трчати, скакати, пењати се степеницама или ходати ногама хром.

Ако беба адекватно покрије сваку етапу пода и не прескочи ниједну, Побринућемо се да покрије све фазе развоја и да наступи одговарајућа неуролошка зрелост.

У мери у којој олакшавамо успостављање довољних неуронских веза, промовишемо комуникацију и зрелост различитих подручја мозга. Најбољи начин да се то постигне је кроз адекватну емоционалну и физичку стимулацију и промовисање покрета у свакој фази развоја. За то је важно да беба остане на поду.

На терену ћете имати прилику да истражите своје окружење. Тако ће настати потреба да се окренете и касније крећете пузећи, пузећи и коначно лутајући и затим трчање, скакање, пењање, вожња бициклом, осмехивање вршњака, међусобно гледање и мучење међу децом. Интеракција лицем у лице, попут било ког младунца сисара, заправо као и свих сисара. Испуњавајући задовољство интеракцијом у погледу, заједничким осмехом, слободним и ослобођеним покретом набијеним импулсивношћу која се регулише како сазрева и расте.

У овом проблематичном тренутку где је интеракција лицем у лице ограничена, где је веза лица тешка, где се плашимо, где ограничавамо кретање, трљање и ако се то ради под сенком маске која утапа емоцију, могу само да бринем и питај ме... Како ће развој наше мозга, телесне организације и друштвености утицати на нашу растућу децу у развоју?

Нема сумње да ћемо морати да се трудимо да надокнадимо смањено кретање из дана у дан у учионице и умањене друштвености коју толико напетост генерише у целој популацији, а посебно у клинци.

Аутор: Цристина Цортес Виниегра, психолог, терапеут специјализован за везивање и трауму, директор Центар за здравствену психологију Витализа.