Синдром цара: агресивна и ауторитарна деца

Промене у социокултурном и радном окружењу последњих деценија отвориле су пут настанку неких нефункционалних понашања код деце.

Један од скупова ставова и понашања који највише брину родитеље је оно дете које то постаје неприкосновени господар породице, подвргавајући остале чланове породице њиховим захтевима и хировима.

Да ли знате царев синдром '?

Образовни психолози су се већ јавили Цар синдром „дечјим царевима“, који бирају коју храну ће кувати, где ће породица путовати да проведе празнике, телевизијску станицу која се гледа код куће, сате за спавање или за обављање различитих активности итд.

У професионалном контексту назива се цар синдром Опозициони пркосни поремећај (ТОД).

Да би постигли своје циљеве, вичу, прете и физички и психолошки нападају родитеље. Могло би се рећи да је њихов ниво сазревања на пољу саосећање (та способност да се ставите на место друге особе) није довољно развијена. Из тог разлога изгледа да нису способни да искусују осећања као што су љубав, кривица, опроштај или саосећање.

Улазећи у ум ауторитарног детета

Овај феномен је добио име „царски синдром“, будући да царска деца успостављају смернице понашања и међуљудске односе за привилегују њихове хирове и захтеве изнад ауторитета њихових родитеља или старатеља. Ко се не повинује дететовим императивима, жртва је скандалозних напада и чак напада.

Тхе насиља да деца вежбају према родитељима, научећи да их психолошки контролишу, резултира у томе да их послушају и испуне њихове жеље. Ова карактеристика у личности деце такође је названа „децом диктатором“ због непорециве доминације коју имају у породици.

Симптоми

Дечје цареве је лако препознати: они често показују особине личности типичне за егоцентризам а они имају а оскудантолеранција на фрустрацију: они не схватају да њихови захтеви нису испуњени. Ове особине не остају непримећене у породичном окружењу, а још мање у школском окружењу, где њихови захтеви могу бити мање задовољени.

То су деца која нису научила да се контролишу или да регулишу своја осећања и осећања. Они имају стручност да знају слабости својих родитеља којима на крају манипулишу на основу претњи, напада и несталних аргумената.

Узроци

Иако су нека истраживања покушала да разјасни генетске узроке овог синдрома, истина је да међу научном заједницом постоји велики консензус који царски синдром узрокује од психосоцијалног порекла. На овај начин се указује на одлучујући утицај промене у радном и социјалном моделу, фактору који утиче на количину и квалитет времена које родитељи могу посветити својој деци.

Многи образовни психолози и образовни психолози нагласили су да је то један од родитељских фактора који то може резултат у детету стицање образаца понашања императорског синдрома је кратко време родитељи за образују и постављају стандарде и ограничења за њихово потомство. Економске потребе и нестабилно тржиште рада не нуде наставницима времена и простора потребног васпитања, изазивања образовног стила хипогеног типа и склона упуштању и презаштити деца.

Недостатак афективне породичне навике, занемарујући потребу за игром и интеракцијом са децом. Друштвено, један од проблема који служи као легло егоцентрично понашање Инфантил је ултра-попустљив став одраслих према деци.

• Можда ће вас занимати читање овог поста: „10 стратегија за побољшање самопоштовања детета“

Разликовање ауторитета и ауторитаризма

Образовни стил који је преовладавао пре више деценија заснован је на ауторитарностРодитељи који су викали, издавали наређења и вршили казнену контролу над понашањем своје деце. На неки начин, из страха да се не врате у онај стил који су многи претрпели у свом телу, тренутни образовни стил окренуо се супротној крајности: ултрапермитовност.

Због тога је важно запамтити да ауторитет није исто што и ауторитарност: родитељи морају да имају диплому контролисани и интелигентни ауторитет, на здрав начин и прилагођавајући се образовним и еволуционим потребама сваког од њих дечко.

Култура све пролази: етика хедонизма и конзумеризма

Када говоримо о образовању и образовним стиловима за нашу децу, неопходно је сетити се пресудног утицаја моралне вредности друштво у целини, јер ће овај надструктурни облик заједничке етике промовисати одређене пороке и / или врлине у дететовом ставу.

Тхе потрошачка култура Данас се хедонизам и потреба за доколицом и ажурношћу залажу за неотуђиве вредности. Ово се судара са било којом врстом унутрашњег или спољног наметања одговорности за своје поступке и са културом напора. Ако се овим вредностима не управља добро и не преусмери, дете погрешно сазнаје да има право да се забавља или ради шта задовољство може надвладати право других да буду поштовани и они губе представу да награде захтевају напор Претходна.

Породично и школско образовање

Сумњиви родитељи који вежбају а пасивно и лабаво образовање, занемарују успостављање референтних оквира за понашање своје деце, увек им дозвољавају да одговоре, попуштајући својим уценама и жртве вербалних и физичких напада.

Тхе образовни систем засићен је и он. Иако су родитељи већ дали сав свој ауторитет, наставници се налазе у позицији да постављају ограничења деци која су васпитана да не послушају и изазивају их у остваривању њихових захтева. Случај је да наставници који покушавају да поставе стандарде добију неодобравање и жалбе родитеља који не дозвољавају никоме да врши било какву власт над својом децом. Ово појачава и учвршћује дечака цара у његовом ставу.

Дечак цар у адолесценцији

У адолесцентној фази, цареви деце су учврстили своје бихевиоралне и моралне смернице, неспособни да замисле неку врсту спољне власти која им намеће одређена ограничења. У најозбиљнијим случајевима могу напасти родитеље, што је често пријављена притужба у полицијским станицама и све чешћа. У ствари, мајке су терет који трпи, сразмерно томе, највећи проценат агресије и понижавања од стране њихове деце.

Изградња доброг образовања од детињства

Професионалци у психологији, психопедагогији и менталном здрављу слажу се да је неопходно створити чврст темељ у образовању деце. Да би образовали будућу здраву, слободну и одговорну децу, адолесценте и одрасле, неопходно је не одрицати се поставити јасне границе, дозволите деци да доживе одређени степен фрустрације како би могла да схвате да се свет не врти око њиховог ега и да им помало усађују култура напора и поштовање других људи. Тек тада ће моћи да толеришу фрустрацију, посвете се својим циљевима и труде се да постигну своје циљеве, постајући свесни вредности ствари.

За више информација о практичним саветима за избегавање царског детета, недавно смо објавили овај чланак:

• „8 основних савета како не бисте размазили дете“

Психолог нам говори о царевом синдрому

Виценте Гарридо, присолог и криминолог са Универзитета у Валенсији, нуди нам своју професионалну визију о дечијим тиранима у комплетном интервјуу на ЕиТБ.

Библиографске референце:

• Аитцхисон, Ј. (1992). Зглобни сисар. Увод у психолингвистику. Мадрид: Уређивачки савез.
• Брунер, Ј. (1997). Образовање, врата културе. Мадрид: Учење визира.
• Бурман, Е. (1998). Деконструкција еволуционе психологије. Мадрид.
• Гарциа Галера, Мª дел Ц. (2000). Телевизија, насиље и детињство. Утицај медија.
• Киммел, Д.Ц. и Веинер, И.Б. (1998). Адолесценција: развојна транзиција. Барселона: Ариел.
• Пиагет, Ј. (1987). Морални суд детета. Барселона: Мартинез Роца.
• Пинкер, С. (2001). Инстинкт језика. Мадрид: Уређивачки савез.