Беспомоћност научена од жртава злостављања

Концепт научене беспомоћности један је од најчешће проучаваних конструката због свог одлучујућег утицаја на мноштво психосоцијалних процеса.

Настаје 1975. године, када Мартин Селигман и његови сарадници приметили су да су животиње у њиховим истраживањима патиле од депресије у одређеним ситуацијама.

Шта је научена беспомоћност?

Да би открио разлоге ове депресије које су приметили код паса, Селигман је спровео следећи експеримент. Сместио је неколико паса у кавезе из којих нису могли да побегну, вршећи им електричне ударе у интервалима променљиве и случајне, тако да нису могли предвидети следеће пражњење или њихов образац, јер није било ниједан.

После неколико покушаја давања шокова, и иако су пси у почетку покушавали да побегну, примећено је да су на крају напустили било какву добровољну бекство. Када су истраживачи модификовали поступак и научили псе да беже, остали су мирни, одбијајући да изађу или покушавају да избегну шокове, чак и лежећи на сопствени измет.

С обзиром на ове резултате, Селигман је открио да одговор животиња није био потпуно пасиван, већ да је чињеница лагања на сопствени измет у ствари била стратегија суочавања (адаптација), јер је лежање на њима умањило бол и поставили се у део кавеза где је примећена најмања количина шокова електрични. Назвао је овај ефекат

научене беспомоћности.

Научена беспомоћност: психолошки феномен присутан и код људи

Научена беспомоћност производи модификацију одговора на бекство са непредвидивим последицама за предвидљивије стратегије суочавања. Истовремено, Селигман открио да је могуће научити научену беспомоћностЈер када су пси понављаним испитивањима научени да могу побећи из кавеза, научени одговор беспомоћности је на крају нестао.

Овај експеримент поновљен је на људима, закључивши да се важни аспекти синдрома научене беспомоћности фокусирају на когнитивни аспект, односно на мисли. Када људи изгубе способност да верују да ће им њихови одговори помоћи да побегну ситуацију, модификују њихове реакције на лет покорним понашањем, као стратегију сналажење.

Присуство научене беспомоћности код жртава насиља

Ова модификација одговора на лет услед покорног понашања примећена је код жртава злостављања са наученом беспомоћношћу. Леноре Валкер спровела је ово истраживање на жртвама злостављања партнера, извршивши сличну процену когнитивног, емоционалног и понашања.

Резултати су показали да су на почетку злостављања њихови одговори или понашања били утаја или бекство. Међутим, континуирано излагање насиљу проузроковало је модификовање ових одговора то би могло смањити интензитет злостављања кроз различите стратегије суочавања као што је угодити агресору, радити шта жели, одржавати га смиреним итд.

Дакле, теорија научене беспомоћности која се примењује на жртве злостављања описује како жена Можда ћете научити да не можете да предвидите ефекат који ће ваше понашање имати на злостављач. Овај недостатак способности да се предвиди колико ће сопствено понашање бити ефикасно у спречавању злостављања мења порекло или природу реакције жртве на различите ситуације.

Ако желите да се позабавите овом темом, препоручујем интервју који је Бертранд Регадер водио са Патрицијом Риос: „Интервју са стручним психологом за родно насиље“

Знаци да је неко жртва злостављања и да је развио научену беспомоћност

Када жене које су жртве злостављања од стране партнера трпе научену беспомоћност, оне ће то одабрати у познатој или познатој ситуацији понашања која производе више предвидљив ефекат и избегаваће понашања која подразумевају мање предвидљив ефекат, као што су одговори на бекство или лет.

Ово истраживање такође омогућило је да се предложе одређени фактори који омогућавају идентификовање беспомоћности научене код жртава злостављања. Фактори су:

• Присуство обрасца насиља, посебно Циклус насиља, са своје три фазе (акумулација напетости, озбиљна епизода агресије и нежно покајање или одсуство напона), заједно са модификацијом или уочљивим повећањем интензитета и учесталости лошег понуде.

• Сексуално злостављање жена.

• Љубомора, мешање, прекомерно поседовање и изолација жена.

• Психолошко злостављање: вербална деградација, ускраћивање моћи, изолација, повремено попуштање, монополизирање перцепције, пријетња смрћу, слабост изазвана дрогом или алкохолом.

• Присуство насилничког понашања пара према другима (деци, животињама или неживим предметима).

• Злоупотреба алкохола или дрога од стране мушкарца или жене.

На крају, али не најмање важно, ова студија дозволила је да се користи за психолошки третман жртава злостављања.

Неучење научене беспомоћности

Процес разучавања научене беспомоћности карактерише оснаживање ових жена у парном односу, који ће женама које су претучене омогућити да схвате и изађу из циклуса насиља, водећи их у начину на који се предвиђање ескалације насиља може разликовати различитих фаза циклуса и разумевање да су фазе љубави и покајања начин за појачавање циклуса и учење различитих вештина како би могли бекство.

Међутим, важно је узети у обзир да постоје разлике између лабораторијских и студија стварног живота и то је неопходно представити да у стварном животу насилник може постати насилнији када се жена суочи са њим и / или када покуша отети се.