Главне потребе деце са високим способностима

О високим способностима детета говоримо када оно представља или интелектуални ниво изнад просека или велику способност разумевања и овладавања у једној или више области знања. На тај начин не морају сви људи са високим способностима бити надарени (који имају ИК већи од 130), иако у пракси многи то морају.

Свака од ових карактеристика је индикативна када се дефинишу високи капацитети и могу представите их све заједно код детета или само неке од њих, заједно са другим особинама лични.

Термин високе способности такође се односи на потенцијал појединца да постигне високе перформансе у одређеним областима знање или креативност, потенцијал који у зависности од примљених интелектуалних подстицаја и образовања током њиховог раста може бити искористили или не. Тако Неопходно је имати на уму да се заједно са великим могућностима морају узети у обзир и потребе повезане са њима..

• Повезани чланак: „Теорије људске интелигенције“

Потребе детета са високим способностима: шта узети у обзир при њиховом образовању и васпитању?

Као што смо видели, Високе способности могу имати много различитих облика, јер начин на који се изражавају зависи од врсте активности у којој се одређени таленат показује. Бити изузетно добар са менталном математиком није исто што и показати одлично средство за памћење одређених наставних програма.

На овај начин, оно што дефинише високе способности је потенцијал за учење, што нас наводи на разматрање важности образовања. О образовним потребама детета, као и о другим потребама, мора да се брине и школа и социјално и породично окружење. У наставку су истакнуте најважније потребе.

1. Разумевање и наклоност

Као и сваком другом детету, и деци са високом способношћу су потребни љубав и наклоност родитеља, а пре свега да би се осећала вредновано изнад својих супериорних способности.

Чињеница да има различите способности може учинити да се дете осећа расељено или усамљено у свом академском или социјалном окружењу; зато би се у вашој најближој породичној вези требали осећати чути, поштовати и вољети.

Неки људи са високим способностима такође могу имати високу емоционалну осетљивост, због чега им је потребна високо разумевање родитеља, који би такође требало да их науче да контролишу и регулишу своје одговоре емоционално

2. Потреба за стварањем позитивне слике о себи

На исти начин, Важно је да дете од малена схвати шта значи имати високе способности и које су његове предности и недостаци тако да се не осећате изгубљено тиме што се разликујете од осталих својих вршњака.

Поред тога, још један суштински аспект који родитељи детета са високим способностима морају да спроведу је не притискајте га ни у једном подручју, посебно када је млађи, и натерајте га да схвати да је, иако има супериорне способности од осталих, нормална особа са успехом и грешкама.

• Можда ће вас занимати: „Јавни концепт: шта је то и како се формира?“

3. Потреба за стимулативним окружењем

Деца са високим способностима имају тенденцију да досаде у школи или образовању. Због тога су обично унапређени у виши степен.

Још једна од мера које се обично предузимају да би се стимулисало ученика је обогаћивање наставног програма, тј. у наставном програму нове активности из различитих области, уз које дете стиче веће учење и више разнолик.

Неке од мера које родитељи могу предузети да стимулишу дете су активно учешће и недирективним у игри и помажу вам да стекнете навике проучавања од раних фаза детињство.

4. Здраво социјално окружење

У детињству и младости, Деца са високим способностима могу имати проблема у комуникацији и социјализацији са људима њихових година. Због тога им је током физичког, емоционалног и интелектуалног развоја потребно социјално окружење у којем их друга деца поштују и прихватају.

Као и свако други, и ова деца морају да успоставе здрава пријатељства са другом децом њиховог узраста, да би се нормално развијала.

Поред тога, Познавање различите деце или из других друштвених група такође ће им помоћи да разумеју различитост и прилагоде се различитим друштвеним контекстима..

5. Лечење према његовим годинама

Неки родитељи деце са високим способностима теже да буду озбиљнији са децом или да од њих захтевају емоционалну зрелост која не одговара њиховом узрасту.

Важно је то упамтити Високе способности су ограничене само на одређене области знања или академика и да су то нормална деца која треба да се према њима поступају кроз родитељски стил прилагођен њиховом узрасту.

6. Потреба за ограничењима

Уобичајено је да се нека деца са високим способностима нерадо покоравају правилима и ограничењима својих родитеља, због њиховог раног нивоа разумевања, расуђивања и комуникације.

Међутим, од велике је важности успоставити јасне границе онога што они могу, а шта не могу, од најранијих година детињства.

Да ли тражите психолошку подршку?

Ако сте заинтересовани за психолошку помоћ у родитељству, Ступи у контакт са мном. Ја сам стручни психолог за психотерапију за све узрасте и за неуропсихологију, и присуствујем лично у својој канцеларији у Малаги, а такође и на мрежи.

Библиографске референце:

• Алварез Гонзалез, Б. (2000): Студенти високе способности. Образовна идентификација и интервенција. Мадрид: Бруно.
• Гарциа-Цеперо, М.Ц & МцЦоацх, Д. Б (2009). Имплицитне теорије интелигенције и веровања просветних радника о идентификовању надарених ученика. Университас Псицхологица 8 (2) 295 - 310.
• Хеллер, К.А.; Монкс, Ф.Ј.; Стернберг, Р.Ј.; ет ал. (2000). Међународни приручник за даровитост и талент. Амстердам: Пергамон.