Колаборативно учење: шта је то и које су његове предности?

Времена која се мењају. Млади људи носе мобилне телефоне и рађају се са иПад-ом испод руке, развијајући ниво самоучења и независности какав до сада није виђен. Па, са подучавањем, а посебно у школама, дешава се потпуно иста ствар: постоји и та стална међусобна повезаност за учење.

Колаборативно учење је тренд у успону у којој основци уче да кооперативно управљају својим задацима и на тај начин смањују терет и ауторитет који је падао искључиво на фигуру наставника.

• Повезани чланак: "Образовна психологија: дефиниција, концепти и теорије"

Шта је заједничко учење?

Тренутно, свет рада и професионалаца захтева све више тимског рада и динамике, радне групе и структуре које су више хоризонталне него хијерархијске. На овај начин школе већ годинама истичу вредности заједничког учења обезбедити, између многих других сврха, да будуће генерације буду спремне за ново тржиште рада.

Сарадничко учење је део наставног модела који се скоро деценију примењује у учионицама, а у основи се састоји од когнитивног развоја од ученика који разумеју узраста од 7 до 15 година чинећи ово учење постепеним развојем интеракције између лица.

Штавише, сарадничко учење може промовисати интеграцију између ученика из различитих култура, религије и обичаје због мултикултуралног карактера који савремена друштва све више добијају широм света.

• Можда ће вас занимати: "Како позитивно образовати: 15 примера и практичних стратегија"

Предности ове методе учења

У наставку можете пронаћи 7 предности које заједничко учење може да понуди.

1. борбе против анксиозности

Често је нарушена личност и самопоуздање ученика импозантног ауторитета наставног особља и архаичних модела наставе, посебно основну школу, где људи упијају више информација и почињу да показују забринутост.

Укључивање деце од најранијег узраста доприноси неговању већег самопоуздања и поштовање од њих, омогућавајући већи лични развој који ће дугорочно бити од користи.

Дакле, сарадничко учење помаже да се смањи доза анксиозности јер то омогућава ученицима опустите се и радите у хармоничном окружењу где налазе довољно времена да размисле, увежбају и генеришу међусобне повратне информације, пошто је подршка колега основни елемент ове методе.

2. Омогућава вам да оптимизујете наставу

Због ниског односа наставника и ученика који данас постоји (резултат пренатрпаних одељења), заједничко учење омогућава школама да максимизирају све ресурсе које имају да се оптимизује наставни процес.

3. развијати независност

Као што смо раније видели, ова динамика учења знатно смањити зависност коју ученици имају од наставника, јер у случају било каквог проблема или недоумица које треба решити, другови из разреда нуде неопходну врсту помоћи која је раније била искључиви задатак наставног особља.

Исто тако, међу члановима задружне групе, они могу развити кодекс понашања, адекватност предмета, речника, па чак и комуникације која проистиче из повратних информација између њих студенти. То не значи да у конкретном случају фигура наставника не интервенише толико.

4. Снага критичко мишљење

Све док ученици раде и развијају своје активности у окружењу сарадње, Такође ће научити да пројектују сопствене мисли и забринутост за више слободе и смелости, промовишући размишљање и развој вештина метакогнитивни.

5. индивидуална одговорност

Као део тима или радне групе, сваки члан се сматра индивидуално одговорним за допринос у истом правцу за постизање циљева групе.

Истовремено, учешће сваког појединца мора бити са једнаким могућностима, на једнак начин и са истим степеном одговорности и протагонизма као и остали чланови. Ово је једини начин да се мисао елиминише и учини индивидуалистичком.

6. Доприноси позитивној међузависности

Ово има директне везе са циљем или коначним циљем који дотична група тежи. То је директно повезано са индивидуалним задацима сваког члана који, свесни колективног интереса, мора да учини све што је могуће да помогне и одговори на захтев осталих чланова када им је то потребно.

У свим групама има боље припремљених и слабије припремљених ученика. Али други могу да искористе знање првог, док најповољнији могу такође да обогате и ојачају своје вештине и способности.

• Можда ће вас занимати: "Позитивна дисциплина: васпитање из узајамног поштовања"

7. Одговара хетерогеном и мултикултуралном друштву

Друштва се мењају, обичаји се развијају и добијају све сложенији карактер. сарадничко учење могу искористити ову врсту разноликости и претворити га у моћан образовни ресурс.

На овај начин је могуће искористити разноврсност и богатство искустава које едукативни центар може да пружи и на тај начин омогући еволуција интелектуалних способности, промовишући побољшање капацитета изражавања и комуникације, као и повећање капацитета вербалног разумевања.

Где неки виде потешкоће у управљању одељењем деце из различитих култура које изазивају гета школе у ​​неким случајевима, сарадња постаје неопходност да се одговори на "питање".