Захтевни родитељи: 7 ствари које греше

Добро васпитати и васпитати дете није лако. Иако већина родитеља жели најбоље за своју децу, различити начини образовања не функционишу на исти начин у свим предметима. Дакле, образовне стратегије које се користе нису увек најприкладније за постизање аутономије и правилног развоја дечака или девојчице.

Презаштићеност, ауторитарност, двосмисленост... све то може довести до тога да деца формирају представу о томе стварност која може, али и не мора да служи за њихово правилно прилагођавање животним околностима које их додирују ливе. Међу свим овим карактеристикама различитих видова образовања можемо пронаћи претерану потражњу, што може изазвати различите проблеме код деце. Из тог разлога, овај чланак ће се фокусирати на захтевне родитеље и седам аспеката или ствари у којима греше.

• Повезани чланак: „Отровне породице: 4 начина на која изазивају менталне поремећаје“

Превише захтевати: када су дисциплина и труд одведени предалеко

Постоје веома различити начини образовања. Образац понашања који користимо у образовању наше деце,

начин интеракције родитеља и деце, како се подучавају, појачавају, мотивишу и изражавају је оно што се зове родитељски стил.

Уобичајено је да, у све ликвиднијем и динамичнијем друштву, многе породице одлучују да покушају да наметну дисциплину потомство, трудећи се да усади културу труда и мотивише децу да увек теже ка максимуму и теже остварењу савршенство. Овакви родитељи имају тенденцију да захтевају да њихово потомство буде активно, дајте све од себе а све циљеве који им се предложе успевају да испуне са максималном могућом ефикасношћу.

Превише захтевни родитељи имају тенденцију да имају ауторитарни стил родитељства, који карактерише да имају у основи једносмерни вид комуникације и мало изражајан, са јасном хијерархијом и који дају јасна и ригидна правила, доделу мало аутономије према малолетницима и представљање високог нивоа контроле и високих очекивања у погледу они. Међутим, иако су дисциплина и труд важни, претерано захтевање може довести до тешкоће у психоемоционалном развоју дечака и девојчица, као што су оне које се могу видети наставак.

7 честих грешака које произилазе из високог очевог захтева

Коришћење повремених изазова као начина за повећање учинка може бити ефикасно. Међутим, ако је то конзистентан образац понашања и није праћен ефикасном комуникацијом и изражавањем кохерентна осећања, у неким предметима овај образовни стил може допринети изазивању различитих проблема адаптација.

Неке од грешака које праве посебно захтевни родитељи су следеће.

1. Гурање не повећава перформансе

Иако охрабрујући труд и побољшање резултата могу бити корисни за повећање учинка благовремено, одржавање високог нивоа потражње током времена заправо може изазвати ефекат супротно: перформансе се могу смањити мислећи да неко није довољно добар, или због упорне потраге за побољшањем добијених резултата.

2. Нетолеранција на грешке

Уобичајено је да захтевни родитељи недовољно појачају напоре своје деце, а ипак примећују присуство неких грешака. Из тог разлога, идеја која се преноси на децу је да је грешка нешто лоше, што се мора избегавати. Тако а нетрпељивост према грешци, што може довести до следеће тачке, рађања перфекционизма.

3. Вишак перфекционизма није добар

Прекомерни захтеви у детињству могу довести до тога да деца осећају да оно што раде никада није довољно, да нису задовољни оним што раде током целог живота. Дакле, ови људи развијају потребу да раде ствари што је могуће боље, тражећи савршенство. На дуже стазе Због тога људи не завршавају задатке, пошто их понављају изнова и изнова како би их побољшали.

4. Стварају се неостварљива очекивања

Веровати у своје и могућности других је добро. Међутим, Ова очекивања морају бити реална.. Превисока и неостварљива очекивања изазивају фрустрацију због немогућности да се она испуне, што заузврат може изазвати негативну самоперцепцију сопствених способности.

5. Превише захтевање може изазвати несигурност и ниско самопоштовање

Ако захтев не прати признање уложеног труда, дечак или девојчица нећете осећати да је ваш труд вредан тога. Дугорочно, они могу развити озбиљне проблеме са анксиозношћу и депресијом, као и научене беспомоћности мислећи да ваши напори неће променити коначни резултат.

6. Фокусирање на усаглашеност може изазвати недостатак самомотивације

Ако се дете превише фокусира на оно што треба да уради, то може довести до тога да игнорише оно што жели да ради. Ако се ова ситуација упорно дешава, рекао је дечак или девојчица у садашњој одраслој фази емоционалне блокаде и неспособност или тешкоћа у самомотивацији, јер још у детињству нису завршили развијање сопствених интересовања.

7. То може изазвати проблеме у личним односима

Деца веома захтевних родитеља имају тенденцију да науче ниво потражње од својих родитеља и да га репродукују у будућности. Стога ће им можда бити теже да се друже због висок ниво захтева који могу да испоље како према себи тако и према другим људима у њиховим односима.

Препоруке за избегавање ових грешака

До сада поменути аспекти су углавном последица присуства притиска и великих очекивања, нетолеранције на грешке и недостатка појачања за сопствено понашање. Међутим, чињеница да сте захтевни родитељ не значи нужно да се ови проблеми појављују, може се избећи довољном комуникацијом и емоционалним изражавањем. Неки савети или препоруке када је у питању избегавање назначених недостатака могу бити следећи.

Боље пратити него поучавати

Притисак који ова деца осећају је веома висок, понекад неспособни да раде оно што би желели на нивоу који би желели њихови вољени. Да би се ово избегло, препоручује се да очекивања која се преносе деци буду реална и прилагођена способностима које малолетник показује, избегавајући екстремизам.

Што се тиче нетолеранције на грешке, то се не дешава ако се дечак или девојчица уче питање да прављење грешака није лоше нити значи неуспех, већ су оне прилика за побољшање и научити. И да чак иу случају неуспеха то не значи да престају да их воле.

Цените свој труд, а не своја достигнућа

Велики део проблема који ова врста образовања производи је нема евалуације уложеног напора. Решење је у томе да се сагледа значај труда деце, без обзира на резултате, и допринесе да се овај труд оствари. Ово је посебно важно када дете правилно ради неку активност у којој понекад не честита себи када се то сматра нечим нормалним и очекиваним.

Поуздање у дечје способности је неопходно како би их мотивисали и повећати своје самопоштовање. Како се не би обезвредиле способности деце, препоручује се да ако постоји нешто што треба исправити, покушајте да укажете позитиван начин и без изазивања критике, или уопште фокусирања на активност или циљ који се жели постићи, а не на дете и његово способност.

Библиографске референце:

• Баумринд, Д. (1991). Родитељски стилови и развој адолесцената. У Ј. Брукс-Ган, Р. Ленер и А. ц. Петерсен (Уредници), Енциклопедија адолесценције (стр. 746- 758). Њујорк: Гарланд.

• Баумринд, Д. (1996). Ревидирана контроверза о дисциплини. Породични односи, 4 (4), 405-414.

• Цхен, Кс., Донг, К., и Зхоу, Х. (1997). Ауторитативне и ауторитарне родитељске праксе и друштвени и школски учинак код кинеске деце. Међународни часопис за развој понашања, 21, 855-873.

• Дел Барио, М. в. и Роа, М. Л. (2004). Родитељске праксе, личност мајке и друштвена класа. Зборник радова ИИ шпанско-португалског конгреса психологије