Калифорнијски тест вербалног учења: карактеристике и употреба

Психолошка евалуација обухвата широк спектар тестова и тестова који процењују различите особине особе, посебно личност и интелигенцију.

У овом чланку знаћемо Калифорнијски тест вербалног учења, тест који процењује вербално памћење и способност учења, који су развили Делис, Крамер, Каплан и Обер 1987. године.

Овај тест се састоји од кратке технике за процену више стратегија и процеса укључених у учење и вербално памћење. Осим тога, доприноси дијагностици и лечењу поремећаја памћења секундарно на неуролошке, психијатријске и поремећаје учења.

• Повезани чланак: "Врсте психолошких тестова: њихове функције и карактеристике"

Калифорнијски тест вербалног учења: опште карактеристике

Калифорнијски тест вербалног учења или Калифорнијски тест вербалног учења (ЦВЛТ) (Делис, Крамер, Каплан & Обер, 1987) је неуропсихолошки тест који се користи за процену вербалног памћења и способности учења особе. Потврдили су га Димеи, Маталлана и Монтанез 1996. године.

Конкретно, такође процењује следеће аспекте: памћење, препознавање, ефекте серијске позиције (како утиче редослед представљања речи у вашем сећању), брзину учења, сметње и стратегије учење.

Њена старост примене се креће од 5 година до 16 година и 11 месеци, а делокруг његове примене су особе са неуролошким, психијатријским поремећајима или поремећајима учења.

Калифорнијски тест вербалног учења је вођен методологијом интерпретације података заснованом на меморијским моделима који се називају „мултисторе“. Поред тога, то је тест који представља еколошки аспект представљањем спискова који се памте као „листе за куповину“, као што ћемо касније видети.

Тест Администратион

Администрација калифорнијског теста вербалног учења траје око 35 минута (иако је ово променљиво) и примењује се на индивидуалној основи.

Прво, испитивач чита наглас листу за куповину, названу „листа за куповину у понедељак“. Листа садржи 16 уобичајених речи, од којих свака припада једној од 4 категорије; на овај начин има 4 биљке, 4 воћа итд.

Субјект се затим пита запамти што више речи. У наставку су такође укључени задаци који одвлаче пажњу за процену сметњи, као и друге листе. Погледајмо то детаљно:

Тест компоненте

Пре свега, испитивач бележи број речи које испитаник памти, након неколико покушаја. Такође бележи да ли субјект користи информације из сваке категорије, односно да ли је субјект груписао речи по категоријама или не.

Испитивач затим чита другу листу, „листа за куповину у уторак“, а затим проверава да ли је субјект је у стању да запамти и одржава ставке на свакој листи посебно, или ако их побрка или помеша спреман.

На крају, испитивач нуди 20 минута времена за обављање других задатака („задаци одвлачења пажње“), а затим поново тражи од субјекта 16 речи са прве листе. Тако, оцењује се и сметња.

Поред коментарисаних бесплатних тестова присећања, Калифорнијски тест вербалног учења укључује два теста присећања. са семантичким знаковима, који се приказују одмах након краткорочних и дугорочних тестова слободног памћења, редом.

• Можда ће вас занимати: "Врсте памћења: како људски мозак чува успомене?"

Резултати теста

У примени Калифорнијског теста вербалног учења уочено је како уопште жене имају тенденцију да групишу више по категоријама него мушкарци. С друге стране, пацијенти са различитим врстама оштећења или поремећаја мозга показују одређене обрасце перформанси.

На пример, пацијенти са Алцхајмеровом болешћу имају тенденцију да показују више потешкоћа када је у питању груписање по категоријама, а скоро никада то не чине (на пример, кажу „наранџе, јабуке, грожђе и риба“). Пацијенти са Паркинсоновом болешћу, с друге стране, имају тенденцију да праве грешке у понављању (на пример, кажу „јабуке, поморанџе, банане, поморанџе”).

Шпанска верзија калифорнијског теста вербалног учења: ТАВЕЦ

Шпанска адаптација ЦВЛТ-а је шпански тест вербалног учења (ТАВЕЦ), који су припремили Марија Хесус Бенедет и Марија Анхелес Алехандре 1998. (са најновијом верзијом 2014). ТАВЕЦ истражује, попут Калифорнијског теста вербалног учења, вербално памћење и учење.

ТАВЕЦ садржи три листе ставки које се могу груписати у 4 категорије за процену учења, ометања и препознавања.

Тест омогућава да се утврди "нормалност" субјекта, упоређујући га са узорком сличним по годинама, полу и образовном нивоу. Такође описује начин на који ваш меморијски систем функционише (заснован је на теоријама о модуларности ума). Поред тога, одређује облик и разлог одступања, ако се појави, и нуди показатеље могућих сумњи на деменцију.

На техничком нивоу, његова администрација траје приближно 40 минута (слично Калифорнијском тесту вербалног учења); Такође је за индивидуалну примену и популација којој је намењена су адолесценти и одрасли са и без оштећења мозга (од 16 година).

Библиографске референце:

• Делис, Д.Ц., Крамер, Ј.Х., Каплан, Е., и Обер, Б.А. (1987) Калифорнијски тест вербалног учења. Приручник за истраживачко издање. Њујорк: Психолошка корпорација.
• Буела-Касал, Г.; Сиерра, Ј.Ц. (1997). Приручник за психолошку евалуацију. Ед КСКСИ век. Мадрид.
• Бенедет, М. Ј. и Александар, М. ДО. (2014). ТАВЕЦ. Тест вербалног учења Шпанија-Цомплутенсе. Мадрид: ТЕА Едитионс.