Мери Паркер Фолет: биографија овог организационог психолога

Мери Паркер Фолет (1868-1933) била је пионир психолог у теоријама лидерства, преговарања, моћи и сукоба. Такође је спровела неколико радова о демократији и позната је као мајка „менаџмента“ или модерног менаџмента.

У овом чланку ћемо видети кратка биографија Мери Паркер Фолет, чији нам живот омогућава да успоставимо двоструки раскид: с једне стране, да разбијемо мит да је психологија направљена без учешће жена, а с друге стране, оно у индустријским односима и политичком менаџменту такође чине само од мужјаци.

• Повезани чланак: "Историја психологије: аутори и главне теорије"

Биографија Мери Паркер Фолет: пионир у организационој психологији

Мери Паркет Фолет је рођена 1868. године у протестантској породици у Масачусетсу, Сједињене Америчке Државе. Са 12 година започео је академску обуку на Академији Тхаиер, простору који се управо отворио према жене, али то је било изграђено са циљем да се промовише образовање у основи пола Мушки.

Под утицајем своје учитељице и пријатељице Ане Боутон Томпсон, Паркер Фолет је развио посебно интересовање за проучавање и примену научних метода у истраживању. Истовремено је градио

сопствену филозофију о принципима које компаније треба да следе у садашњој друштвеној ситуацији.

Кроз ове принципе, он је посебну пажњу посветио питањима као што су обезбеђење благостања радника, вреднују и индивидуалне и колективне напоре и подстичу рад у опрема.

Данас се ово последње чини готово очигледним, иако се не узима увек у обзир. Али, око успона тејлоризма (подела послова у производном процесу, што резултира изолацијом радника), заједно са скупштинама у фордистичким ланцима који се примењују у организацијама (дајте приоритет специјализацији радника и монтажним линијама које би омогућиле већу производњу за мање времена), Теорије Мери Паркер и њена реформулација самог тејлоризма Били су веома иновативни.

• Можда ће вас занимати: "Психологија рада и организације: професија са будућношћу"

Академска обука на Радцлиффе колеџу

Мери Паркер Фолет је обучавала на Универзитету Харвард „Анекс“ (касније Радклиф Цоллеге), који је био простор који је креирао сам универзитет и намењен студентима, да СЗО нису сматрани способним да добију званично академско признање. Међутим, оно што су добили су часови са истим наставницима који су школовали дечаке. У том контексту, Мери Паркер је упознала, између осталих интелектуалаца, Вилијам Џејмс, психолог и филозоф од великог утицаја на прагматизам и примењену психологију.

Овај други је желео да има психологију практична примена за живот и решавање проблема, што је посебно добро прихваћено у пословној области и у управљању индустријама, а послужило је као велики утицај за теорије Мери Паркер.

Интервенција заједнице и интердисциплинарност

Многе жене, упркос томе што су се школовале за истраживаче и научнике, пронашле су више и боље могућности за професионални развој у примењеној психологији. То је било тако јер су простори у којима се спроводила експериментална психологија били резервисани за мушкарце, што их је такође чинило непријатељским окружењем за њих. Наведени процес сегрегације имао је међу својим последицама да постепено повезивати примењену психологију са женским вредностима, касније дискредитован пред другим дисциплинама повезаним са мушким вредностима и сматран „научнијим“.

Почевши од 1900. године, и током 25 година, Мери Паркер Фолет је радила у заједници у друштвеним центрима у Бостону, између осталог, учествовао је у Дебатном клубу Рокбури, месту где су млади држали политичку обуку О томе контекст значајне маргинализације имигрантског становништва.

Мисао Мери ПАркер Фолет имала је суштински интердисциплинарни карактер, кроз који успели да се интегришу и дијалоге са различитим струјама, како из психологије тако и из социологије и филозофија. Из овога је успео да развије многе револуционарни рад не само као организациони психолог, већ и у теоријама демократије. Ово последње јој је омогућило да наступа као важан саветник и друштвених центара и економиста, политичара и бизнисмена. Међутим, и с обзиром на ускост позитивистичке психологије, ова интердисциплинарност такође ствара различите потешкоће да се сматра или признаје као „психолог“.

Главни радови

Теорије које је развила Мери Паркер Фолет су биле основа за успостављање неколико принципа савременог менаџмента. Између осталог, његове теорије су разликовале моћ „са“ и моћ „над“; учешће и утицај у групама; и интегративни приступ преговарању, све је касније преузео добар део организационе теорије.

У веома широким потезима развијаћемо мали део дела Мери Паркер Фолет.

1. Моћ и утицај у политици

У истом контексту на Радцлиффе колеџу, Мери Паркер Фолет је заједно обучавала историју и политичке науке са Албертом Бушнелом Хартом од кога је преузео велико знање за развој истраживања научним. Дипломирао је с похвалом на Радклифу и завршио тезу коју је чак и бивши председник похвалио Сједињених Држава, Теодор Рузвелт, јер је аналитички рад Мери Паркер Фолер сматрао вредним о реторичким стратегијама америчког конгреса.

У овим радовима спровео је педантну студију о законодавним процесима и ефективним облицима моћи и утицаја, тако што је направио записници са седница, као и компилација докумената и личних интервјуа са председницима Представничког дома држава Придружио. Плод овог рада је књига под насловом предсједавајући Представничког дома (преведено као беседник конгреса).

2. Процес интеграције

У другој својој књизи, Тхе Нев Стате: Гроуп Организатион, која је била плод његовог искуства и рада у заједници, Паркер Фоллет бранио стварање "интегративног процеса" који би био способан да одржи демократску власт ван динамике бирократски.

Такође је бранио да раздвајање појединца и друштва није ништа друго до фикција, са којом постоји да почне проучавање „група” а не „маса”, као и покушаја да се интегришу разлика. одржан на овај начин концепција „политичког” која укључује и личноСтога се може сматрати једним од претеча најсавременијих феминистичких политичких филозофија (Домингуез & Гарциа, 2005).

3. Креативно искуство

Креативно искуство, из 1924. године, је још један од његових главних других. У томе он схвата „креативно искуство“ као облик партиципације који улаже свој труд у стваралаштво, где је сусрет и сучељавање различитих интереса такође фундаментално. Између осталог, Фолет објашњава да понашање није однос „субјекта“ који делује на „објекат“ или обрнуто (идеја коју у ствари сматра неопходним да напусти), већ да се ради о скуп активности које се сусрећу и међусобно повезују.

Одатле је анализирао процесе друштвеног утицаја и критиковао оштро раздвајање између „размишљања“ и „делања“ примењено на процесе верификације хипотеза. Процес који се често занемарује с обзиром на то да сам приступ хипотези већ генерише утицај на њену проверу. Такође је довео у питање линеарне процесе решавања проблема које је предложила школа прагматизма.

4. решавање конфликата

Домингез и Гарсија (2005) идентификују два кључна елемента који артикулишу Фолеов дискурс о решавању сукоба и да представљао је нови образац за свет организација: с једне стране, интеракционистички концепт сукоба, ас друге, предлог за управљање конфликтима кроз интеграцију.

Тако су процеси интеграције које је предложио Паркер Фоллет, заједно са разликом коју он успоставља између „власти са” и „надмоћи”, два од најрелевантнијих претходника у различите теорије примењене на савремени организациони свет, на пример перспектива решавања конфликата „победи-победи“ или важност препознавања и вредновања разноликости.