Како помоћи свом детету да учи? 10 практичних савета

Улога оца је опсежна, у смислу да обухвата различите одговорности, које се заузврат мењају како наша деца расту.

Једна од обавеза са којима се родитељи морају суочити у испуњавању своје улоге је да помогну својој деци у академским активностима. Стога многи очеви и мајке имају тенденцију да себи поставе питање Како помоћи свом детету да правилно учи?

• Повезани чланак: "Захтевни родитељи: 7 ствари које греше"

Како помоћи својој деци да уче

У овом чланку ћемо видети низ савета који могу бити веома корисни када се припремате домаћи задатак са својом децом, како бисте их натерали да уче на најбољи начин и да развију свој пуни потенцијал академски.

1. Редовно се састајајте са наставницима ваше деце

Друго место где наша деца проводе највише времена је школа.заједно са својим колегама студентима и њиховим наставницима. Зато да одговорим на питање "како помоћи свом сину да учи?" Морамо да бринемо о томе да имамо добар однос са ауторитети наше деце у својој школи и не раде домаће задатке за малишане нити их поштеде напора које морају да уложе да научити.

Комуникација са васпитачима наше деце је од великог значаја за нашу сарадњу са њима код куће Имајте на уму да су наставници ти који ће нам рећи у којим областима треба да појачамо знање нашег детета у кућа.

Осим састанака наставника које предлаже установа, покушајте да се састанете са наставницима како бисте разговарали о учинку и понашању вашег детета на часу. Може бити када одете да га тражите у школи; пре него што одете, с времена на време, попричајте неколико тренутака са васпитачима.

Као што ће нам учитељица дати до знања које су снаге нашег сина, како бисмо их додатно унапредили из породичног језгра.

2. Присуствујте свим састанцима које одржава школа

Присуствовање састанцима родитеља/старатеља омогућиће вам да упознате не само наставнике вашег детета и друго особље које ради у установи, али и осталим представницима, што је важно да стекнете представу о својим колегама студентима деца.

3. Сазнајте какав је учинак вашег детета у предметима

Осим пажње коју наставници поклањају вашем детету, важно је да сте такође задужени за промовисање њиховог академског учинка. Запамтите да су очинске фигуре најзначајније за дете и од њих оно добија мотивацију и самопоштовање.

Што више знате о учинку вашег детета на његовом курсу, то ћете боље знати о његовом личне способности, и на тај начин можете водити рачуна о јачању њихових вештина и спречавању њихових потешкоћа ограничити га.

4. Идите на приватне часове

Ако је потребно, можете га уписати на неке приватне часове са намером да превазиђе нека специфична академска ограничења која учи у школи.

Персонализована пажња приватног одељенског старешине је велика помоћ вашој деци да боље уче, али Чак и ако предузмете овај корак, не бисте требали занемарити његов напредак.; његов успех остаје, делом, и ваша одговорност.

5. Редовно прегледајте своје свеске заједно

Уз његову дозволу, прегледајте заједно белешке које је правио у својим свескама. Ова навика је добра за јасно праћење колико су наша деца редовна током седмица учења у школи, а такође Могућност да из прве руке видите који су вам предмети најтежи.

6. Помозите свом детету да пронађе метод учења

Имајући у виду да нико не учи на исти начин, важно је да заједно са својом децом тражите најбољи метод учења за њих код куће.

Помозите им да се припреме за тестове и виде које су технике ефикасније од осталих. Дакле, након неког времена можете одлучити које ћете задржати, а које одбацити.

7. Искористите потенцијал мултимедије

Неки од најкориснијих ресурса за учење су ИоуТубе видео снимци, који праве нацрте и резимее (од вашег сина или ћерке). Чињеница да се текстуалне информације поткрепљују сликама и видео записима који илуструју оно што је оличено речима олакшава разумеју градиво за учење, пошто се ово знање „архивира“ у мозгу кроз разна чула, за која генеришу се сећања богатија нијансама.

8. Пружа подршку у управљању тренуцима одмора

Смењивање тренутака одмора, тренутака учења и тренутака стављања на искушење је од суштинског значаја. Морате помоћи дечаку или девојчици да схвате да периоди одмора не морају да се губе време, све док их добро користе, укључујући и непосредно пре и после сесија учења. У ствари, ако се не одмарате довољно, бићете бољи у концентрацији и памћењу.

Да бисте постигли савршену равнотежу, учините му изазов да укршта мале паузе од десет или петнаест минута са сесијама учења од пола сата; то ће значити да ћете током тих тридесет минута имати подстицај да не будете ометани, поред тога што нећете доживети психичку исцрпљеност.

• Можда ће вас занимати: "10 савета за боље и ефикасније учење"

9. Будите активно укључени у школске активности

Активности родитеља у школи помажу вашем детету да разуме вашу посвећеност њиховом детету учење, као и ефикасан метод одржавања контакта са особљем институција.

То се односи и на контакт преко друштвених мрежа или неког другог средства са којим школа може да остане близу представницима, сазнајте да ли постоје ВхатсАпп групе које би вас могле занимати и замолите их да им се придруже (иако, очигледно, Требало би да одвојите своје време само за заиста важна питања и за која мислите да су значајна да помогнете вашем сину или ћерки у томе студија).

10. Не потцењујте њихову потребу да играју

Дечаци и девојчице не би требало да проводе већину свог слободног времена учећи; кључно је да имају времена за игру, чак и ако не остварују своје академске циљеве.

Школски напредак не би требало да засени чињеницу да су малишани људи право да буде срећан и да се здраво развија кроз слободно време.

С друге стране, не смемо заборавити да се њихово учење промовише и кроз игру. имплицитно, будући да је то контекст у коме могу да се друже и замишљају комбиновање различитих идеја један другог.

Библиографске референце:

• Андраде-Лотеро, Л.А. (2012) Теорија когнитивног оптерећења, мултимедијални дизајн и учење: најсавременији Магис. Међународни часопис за истраживање у образовању, 5(10): пп. 75 - 92.
• Цасторина, Ј.А. и Лензи, А.М. (ур.) (2000). Формирање друштвених знања код деце. Психолошка истраживања и образовне перспективе. Барселона: Гедиса.
• Карпицке, Ј. & Родигер, Х. (2008). Критичан значај проналажења за учење. Наука, 319, 966-968.
• Лилемир, О.Ф. (2009). Озбиљно схватање игре. Деца и игра у образовању у раном детињству: узбудљив изазов. Шарлот, Северна Каролина: Издаваштво информационог доба.
• Пасхлер, Х.; МцДоналд, М.; Рохрер, ​​Д.; Бјорк, Р. (2009). Стилови учења: концепти и докази. Психолошка наука у јавном интересу. 9 (3): 105 - 119.
• Винч, Ц. и Гингелл, Ј. (2008). Филозофија образовања: Кључни концепти (2. издање). Лондон: Роутледге.
• Зиммерман, Б.Ј. (1990). Саморегулисано учење и академска постигнућа: преглед. Образовни психолог. Таилор & Францис.