Писменост: шта је то, врсте и фазе развоја

Процеси учења кроз које стичемо информације и знања су бројни и разноврсни, а истражујемо их око њих узима у обзир све више фактора и аспеката окружења који утичу на развој наше способности да научити.

Један од ових појмова је и онај о писмености., термин који се односи на процесе учења који узима у обзир не само индивидуалне капацитете у смислу на писменост, али и утицај који у томе имају социокултурни контекст и улога личности процес.

• Повезани чланак: "Развој писмености: теорије и интервенција"

Шта је писменост?

Писменост се схвата као појам који се односи на скуп компетенција и способности које омогућавају особи да прикупљају и обрађују информације у одређеном контексту читањем и претварају их у знање, који се може манифестовати усмено или писмено.

Међутим, концепт писмености карактерише истицање социокултурне визије учења. Односно, прелази границе когнитивних способности. Писменост не узима у обзир само препознавање и разумевање кроз језик, већ и препознаје утицај друштвеног контекста, улоге и динамике читаоца и писца, као и могуће саговорници.

• Можда ће вас занимати: "30 занимљивих игара за учење читања"

врсте писмености

Ова социокултурна концепција учења путем писаног језика то прецизира Може бити више врста писмености. Неке од њих су народне писмености, које се односе на учење читања у свакодневном животу, и службене или регулисане писмености.

Осим тога, постоји велики број области у којима може доћи до описмењавања. Теоретичари учења су дошли да предлажу као што је финансијска писменост, радна писменост, критичка, информатичка, дигитална или дисциплинска писменост, да поменемо само неке од њих.

Узимајући у обзир ову велику варијабилност унутар писмености, веома су важне и способности и вештине које човека чине стручњаком за одређену врсту писмености. разнолик, што значи да је способност читања или писања само један део скупа вештина потребних за развој и стицање писмености у некој области специфичним.

Кључни концепти

Постоје два концепта која су кључна када је у питању разумевање појма писмености. То су догађаји и праксе описмењавања.

1. догађаји писмености

Такође познати као правни догађаји, они се односе на све свакодневне или свакодневне ситуације у којима писани језик игра фундаменталну улогу. Ови догађаји писмености су очигледни у читању знакова, постера, формулара, памфлета или докумената.

Међутим, да би се ове радње сматрале писменошћу, особа мора имати у свом репертоару вештина познавање правила и усклађености које се прећутно налазе у ситуацији, познате као праксе писменост.

2. праксе писмености

Пракса писмености, или писмена пракса, обухвата друштвених и културних правила и усклађености горе наведен. Они дају значење ситуацији или контексту у којем се чин читања дешава.

Који су принципи управљања?

Као резултат онога што је описано у теоријама које дефинишу појам писмености, можемо разбити низ принципа по којима се он руководи. Ови принципи су наведени у следећим изјавама:

• Стицање и учење писмености је могуће комбиновањем експлицитног и имплицитног учења. Поред тога, они се дају постепено како би се могли побољшати и усавршити.
• Да би дошло до писмености, неопходно је посредовање или утицај социокултурних фактора.
• Ове вештине се могу јавити изван школског окружења и могу се развити без обзира на социокултурну групу или узраст.
• Додатно способност разумевања писаних слова и симбола, дословност захтева познавање и тумачење свих врста представљања информација, као што су, на пример, иконе и графике.

Коначно, да би стекли писменост, људима су потребне ситуације или контексти са значајном сврхом која им омогућава да писменост спроводе у пракси. На исти начин, све врсте прилика треба да се представе да их примени у различитим ситуацијама које га мотивишу.

Како се развија и изражава у учењу?

Иако не постоји „протокол“ или фиксне и унапред одређене фазе које регулишу процес учења писмености, можемо разликовати низ фаза које, иако се појављују дифузно, служе да нас воде у Како људи стичу ове способности?.

Постоје три момента кроз која се развија писменост: писменост у настајању, формално учење и писменост.

1. писменост у настајању

Од првих година живота људи су изложени свим врстама информација и порука које су представљене у писаној форми, које мора да тумачи и ради са његовом употребом и значењима.

Пре него што крене у школу, дете је окружено књигама, рекламама, брошурама и каталозима и свиме врста штампе или докумената са словима и симболима, сви повезани са културом којој је мало.

Ова појава која се јавља много пре него што је писменост или формално учење добила назив писменост. настају и могу се огледати у способности детета да зна како да користи књигу или на шта се симболи на њој односе. опажа.

2. формално шегртовање

Затим почиње школска фаза у којој особа стиче формалне вештине које омогућавају писменост, као и фонолошке вештине, оно што се у почетку састоји од учења само по себи (учење читања и писања) постаће средство за учење других знања.

3. писменост

Истовремено са формалним учењем, особа стиче, постепено и кроз искуства свог свакодневног живота, све неопходне вештине које чине писменост.

Ове ситуације погодују унапређењу ових вештина које ће постати специфичне писмености за сваки од предмета.