15 породичних вредности којима можете научити своју децу

Људи стичу обрасце понашања како растемо. Оне се не стичу магијски: потребно је да нас неко научи да бисмо могли да их асимилујемо у наш морални кодекс.

Вредности су неопходне како би наша деца, када постану одрасли, били социјално прилагођени људи и могли да имају срећне животе и да постигну све за шта мисле.

Видећемо сада избор од 15 породичних вредности којима можете научити своју децу, сви су од суштинског значаја за подизање деце која се на здрав начин односе са другима.

• Повезани чланак: "10 врста вредности: принципи који управљају нашим животима"

Породичне вредности у којима треба да образујете своју децу

Да би се добро прилагодили друштву као одрасли, деца морају да унесу етичке норме током одрастања које им помажу да живе заједно и формирају своју личност. Ове етичке норме се не стичу само као природна последица њиховог биолошког развоја: њихови родитељи, као главне друштвене личности, су одрасли који морају усадити ове етичке норме својој деци. То је, без сумње, васпитање вредности наше деце једна од најважнијих стратегија у њиховом учењу.

Међутим, на шта тачно мислимо када говоримо о „вредностима“? Могли бисмо их дефинисати као оне принципе који нам омогућавају да водимо своје понашање са циљем да испунимо себе као људе, који нас воде да формулишемо и испунимо циљеве и сврхе, како појединачно као друштвени.

Вредности се не поучавају тако што се говоре шта јесу, већ се понашају на кохерентан начин са њима, тј. родитељи треба да буду узори ових етичких норми како би њихова деца могла да их науче. Много је важније поучавати радећи него говорећи и стога родитељи морају да им у свакој ситуацији покажу која је прилика да их спроведу у дело.

Иако бисмо могли да поменемо стотине вредности које малишани треба да стекну, овде ћемо открити 15 породичних вредности које можете научити своју најважнију децу, да у свакој кући не треба да недостаје труда да их најмањи у дому заврше стицање.

1. Одговорност

Одговорност је једна од најважнијих вредности коју деца треба да уче од малих ногу. То подразумева да постану свесни да ће њихови поступци имати последице, и добре и лоше, и зато морају преузети одговорност за своје поступке..

Добар начин да се ова вредност пренесе је да родитељи испуне своје обавезе, са оним што се од њих очекује, поред тога што своју децу натерају да учествују у таквим задацима.

Одговорност се учи и кроз казну, све док је то неопходно и нема друге опције. Ако дете није испунило задатак или нешто што је обећало, да би сазнало да његови поступци имају последице, биће потребно применити неку врсту казне.

• Можда ће вас занимати: „Породична интеграција: шта је то и зашто је неопходна“

2. Великодушност

Сваки отац, брат, ујак или рођак који има дете у породици зна да су малишани склони себичности. Не желе да деле своје играчке, не дају мајци да обраћа пажњу на другу браћу, не желе да дају свом рођаку кесу слаткиша... Много је ситуација у којима се манифестује његова детиња себичност. Нису они криви, они су само деца, а одређени недостатак великодушности је прихваћен у одређеним годинама..

Проблем је у томе што ако им се не усађује вредност великодушности, пре или касније ће постати деца. крајње себични и себични, који као одрасли неће бринути о потребама других или делити његове ствари. Учење да се буде великодушно избегавају се сукоби свих врста, поред тога што чини да деца имају већу вероватноћу да се упарују, а да не очекују ништа заузврат, охрабрује просоцијално понашање, чинећи да и друга деца буду великодушна према њима и да постану боља пријатељи.

3. Приврженост

Посвећеност је вредност блиско повезана са одговорношћу, иако није потпуно иста. Могли бисмо то дефинисати као поставите неке циљеве и покушајте да их остварите на дужи рок. Ова вредност је посебно корисна на академском нивоу, јер ће дете учинити све што је могуће да буде добро оцене, завршите разредне пројекте или имате добре односе са својим вршњацима ако сте се посветили свом родитељи.

Посвећеност је такође важна у друштвеним односима. Неопходно је да се у сваком односу обе стране обавежу да поштују једна другу, да цене другу страну и да дају најбоље од себе. Тако се деца обавезују својим другарима да их не остављају ако имају проблем, да буду ту без обзира на све, да присуствују њиховим рођенданима или да их позову на фудбалску утакмицу. Посвећеност је јасно просоцијална вредност.

4. Толеранција

У добру и у злу наше друштво је глобализовано. Један од позитивних аспеката ове глобализације је контакт мноштва етничких група, култура и религија. који покушавају да живе у хармонији у истом друштву. Контакт може изазвати сукоб ако се њиме погрешно поступа, због чега је толеранција постала основна вредност у наше време.

Прихватите да свако има свој идентитет, свој матерњи језик, своју културу, своје идеје, своје сексуална оријентација, пол и други потпуно валидни аспекти је начин да се то смањи сукоба. Да бисмо створили друштво без предрасуда иу коме се не стварају тензије због ствари које не можемо да променимо, друштвени императив је учити малишане толеранцији. Тиме их чинимо да виде да свако има идентитет и да су ти идентитети једнаки у правима и поштовању.

5. скромност

Пре поласка у школу, деца већи део дана проводе са родитељима или бакама и декама, примајући свакакве похвале за оно што раде и не раде. Није изненађујуће што у многим случајевима мисле да су најбољи, да нико други не може да се мери са њима. Међутим, Чим крену у вртић или школу, открију да на овом свету има још деце попут њих., и да је и њима речено да су најбољи. Њихов балон, у којем су мислили да су најбољи, управо је пукао.

То генерише неки сукоб, чак би се могло рећи да пролазе кроз малу кризу идентитета, иако се она релативно брзо решава. Родитељи треба да науче своју децу да имају своје добре и лоше стране, да нико није савршен и да морате бити скромни. Сваки од њих има своје предности, али и слабости. Морате бити поносни на оно у чему се истичете и трудите се да побољшате оно што је неопходно. Такође морате знати да видите добро у другима и да то цените.

6. Захвалност

Ствари, биле материјалне или не, нису бесплатне. Све има цену, како у економском смислу тако и у времену и труду. Очева љубав је истинско улагање многих ресурса и деца треба да знају да је цене и да буду захвална на њој. Они морају да цене напоре других да би имали све што имају, на исти начин тако да и одрасли и друга деца треба да им се захвале за добро што чине за њих. они.

Најбољи начин да научите вредности захвалности код куће је да родитељи и старија браћа и сестре то примене у пракси. Постоји много малих гестова и радњи које се могу учинити да се покаже захвалност., као што је захвалност ономе ко је направио храну, масажа мајке после посла, чишћење куће као захвалност за куповину...

7. Искреност

Искреност или искреност је једна од најважнијих вредности у нашем друштву. То је уско повезано са понизношћу, иако је искреност говорити истину, а не лагати или мењати чињенице какве јесу. Без искрености, нико не може сазрети или схватити да нико није савршен, баш као и понизност.

Иако ће то временом постати научена вредност, није неуобичајено да се нађу одрасли који то немају превише интернализовану. Зато је толико важно да родитељи преузму одговорност да томе науче малишане, објашњавајући им зашто је лагање погрешно јер не само да штети другима, већ и они сами ризикују да буду оштећени последицама сопствених лажи.

8. Емпатија

Свако од њих има своја осећања, жеље, потребе и циљеве које треба испунити, фундаменталну идеју која нам, ако се не асимилује, неће дозволити да живимо у друштву. Емпатија је вредност која се мора стећи да бисмо разумели ову стварност, учење да не треба да радимо другима ствари које сами не бисмо желели да они чине нама.

Иако је тачно да се емпатија развија како расте, неопходно је да је дететово најближе окружење подстиче.. Родитељи то могу показати тако што ће обраћати пажњу на своју децу када су тужна или љута, питати шта није у реду са њима и показати интересовање за њихово добро. Тако ће деца видети да их родитељи слушају и временом ће развити способност активног слушања, неопходна за развој добре емпатије.

9. Самопоуздање

Понизност је основна вредност, која нас учи да друштвено нисмо ни најсавршенији ни најбољи на свету.

Међутим, Једно је схватити да нисмо најбољи у свему, а друго је да мислимо да не заслужујемо ни поштовање ни да ценимо себе.. Због тога се деца уче вредности самопоштовања да би спречили да деца падну у ову непријатну крајност.

Деца морају да науче да цене себе и не дозвољавају никоме да их шета. Ова вредност служи за васпитање емпатије, учење шта не воле да им се чини и на шта не би требало да пристану ни у ком контексту.

Похвала је добро средство за изградњу самопоштовања, све док се користи на одговарајући начин.. Похвалу не треба злоупотребљавати, употребите је само када је дете урадило нешто изванредно или веома добро, као што је добијање добре оцене, дељење са другима, прање судова...

10. Пријатељство

Пријатељство је неопходно у било ком узрасту, али кључно у раном детињству. Дете које не стиче добре другаре из вртића или првих година основне школе то може бити дете које заврши да живи у изолацији када одрасте, посебно у адолесценцији.

Имати пријатеље је од суштинског значаја да бисте били у могућности да се правилно односите, поред више подршке осим породице.

Пријатељство се може развити само као вредност лично, или барем кроз стални контакт са другим људима. Не ради се само о додавању пријатеља на Фацебоок или Инстаграм, већ о дељењу искуства, дајте подршку и будите подржани, позовите на рођендане, поделите и осетите то друго људско биће вредност. Ко има доброг пријатеља има и благо.

• Можда ће вас занимати: "Која је важност имати пријатеље?"

11. Оптимизам

Живот није пут ружа, али гледање на њега добрим очима може нам помоћи да га правилно савладамо. Учење малишана да живе са ентузијазмом и оптимизмом, увек покушавајући да траже позитивну страну ствари и превазиђу неуспехе је основна вредност за њихов развој.

Оптимизам је гориво које храни самоусавршавање, самопоштовање, срећу и успех. То је оно што нас учи да неће увек бити добрих тренутака, али да ће они увек на крају бити превазиђени и да улажући труд и добро лице на потешкоће можемо брже да их превазиђемо.

12. Стрпљење

Стрпљење је можда најтежа вредност коју треба научити деци. када су мали научите да одложите задовољство, да схватите да није могуће имати све одједном и да ће у многим приликама морати мало да сачекају да добију своју дуго очекивану награду. Ово се може усавршити класичним експериментом са белим слезом, али се може научити и објашњавањем да ће, ако буду стрпљиви, постићи више него што су првобитно планирали.

На пример, ако наше дете жели да игра видео игрице цео викенд, можемо му рећи да ће успети само ако стави конзолу на страну током недеље и почне да учи. Ако успе, пустићемо га да проведе колико год жели са својим утакмицама у суботу, ако не, време ће бити ограничено. Тако ће дете научити да контролише своју жељу за игром, учење да је боље сачекати и добити велику награду уместо да добијете мала тренутна задовољства.

13. Напор

У временима када су непосредност и лакоћа најтраженији, чини се да култура труда изумире. Тежња ће нестати, али захтев за тежњом неће. Напор ће и даље бити неопходна вредност да бисте успели у животу.

Зато морамо својој деци усадити културу труда, научите да се ствари неће постићи једноставним седењем у столици и чекањем да прилике падају са неба. Ако желе да науче језик, савладају спорт или знају да свирају неки инструмент, мораће напорно да раде и проведу много сати вежбајући. Требало би да игноришу пароле које се тако виде на мрежама попут „научите да свирате гитару за недељу дана, без напора!“. Изненађење: не раде.

14. карактер

Може нас изненадити када кажемо да је карактер вредност. Карактер је нешто за шта многи верују да је непроменљиво и статично, исто кроз цео живот детета. Раширено је веровање да је то нешто чиме се морамо задовољити од рођења: ако је добро, добро је, а ако је лоше, онда се то осећа. Личност и карактер се могу променити, а са њима и вредности и систем веровања.

Очигледно, деца нису празна листа. Имају личност, карактер који преузима карактеристике од оца и мајке. Образовање је варијабла средине која омогућава да се обликује какав је човек, и зато је толико важно. Учењем навика, понављањем, проценом и увидом у то колико добро раде, можемо ојачати карактер малишана.

15. Срећа

Срећа је вредност и осећање које треба неговати у сваком детету. На крају крајева, сваки добар родитељ жели да му деца буду срећна. Срећу не треба схватати као синоним радости у сваком тренутку, али да будемо задовољни због тога што смо то што јесмо, због онога што имамо, због свега што смо постигли у животу. Односно, то је вредност која храни и, истовремено, храни друге вредности које смо објаснили.

Срећа је последица тога што смо уложили напоре у пројекат, имали посвећена му, стрпљива и никада не одустајући, увек лепо изгледа. То је последица постојања доброг система вредности, њихове примене у свакодневном животу.

Библиографске референце:

• Алварез, А.; Алварез, М. ДО.; Цанас, А.; Јименез, С.; Петите, М. Ј. (1990). Развој социјалних вештина код деце од 3 до 6 година (Практични водич за родитеље и наставнике). Мадрид: Учење гледалаца.
• Букарраис, М. Р.; Мартинез, М.; Пуиг, Ј. М.; Трила, Ј. (1995). Морално васпитање у основним и средњим школама. Мадрид: МЕЦ/Еделвивес.
• Букарраис, М.Р. (1997). Обука наставника у образовању у вредностима. Билбао: Десцлее Де Броувер.
• Цасалс, Е.; Дефиес, О. (Ур.) (2000; 2а. ур.). Образовање и вредности у раном детињству. Билбао: Десцлее Де Броувер.
• Дел Цармен, М.; Агуилар, А.; Родригуез, И.; Гонзалез, П.; Гонзалес, М. Ј.; Инфантес, м. Р. (1995). Програм едукације о вредностима за дојенчад. Малага: Цистерна.
• Домингуез, Г. (1996). Вредности у образовању у раном детињству. Мадрид: Зид.
• Гарсија Моријен, Ф. (Ед.) (1998). Морални раст и филозофија за децу. Билбао: Десцлее Де Броувер.
• Мартинез, М.; Пуиг, Ј. м. (Ед.) (1991). морално васпитање. Перспективе будућности и технике рада. Барселона: ИЦЕ/Грао.
• Мартинез, М. (1998). Учитељи моралног уговора. Услови за нову школу. Билбао: Десцлее Де Броувер.
• Масноу, Ф. (1991). Образовање за суживот. Виц: Еумо Едиториал.
• Мајклсон, Л. ет ал. (1987). Социјалне вештине у детињству. Евалуација и лечење. Барселона: Мартинез Рока.
• Паја, М. (1997). Образовање у вредностима за отворено и плурално друштво. Концептуални приступ. Билбао: Десцлее Де Броувер.
• Пуиг, Ј.М.; Мартинез, М. (1989). Морално васпитање и демократија. Барселона: Лаертес.