Мешовити рецептивно-експресивни језички поремећај: шта је то?
Језик и комуникација су од великог значаја, посебно у детињству иу раним фазама развоја, али иу одраслом добу, и током живота.
Постоји више поремећаја који утичу на језик... овде ћемо видети један од њих: мешовити рецептивно-експресивни језички поремећај. Знаћемо од чега се састоји, који су њени дијагностички критеријуми, како се манифестује, које подврсте постоје и, на крају крајева, које карактеристике представља.
- Повезани чланак: "14 врста језичких поремећаја"
Мешовити рецептивно-експресивни језички поремећај: шта је то?
Мешовити рецептивно-експресивни језички поремећај, такође назван „рецептивна дисфазија“, је језички поремећај који карактерише и рецептивни и експресивни језик су испод норме према узрасту, степену развоја и интелектуалном капацитету детета (ако их упоредимо са њиховом референтном групом).
То јест, перформансе у ова два поља су погођене, и испод су нормалног. Ово се претвара у потешкоће у изражавању идеја и потешкоће у разумевању онога што други говоре.
Ово је озбиљнији поремећај од експресивног поремећаја (где је погођено само изражавање) или поремећаја рецепције (где је само нарушено разумевање).
Као резултат наведеног, у мешовитом рецептивно-експресивном језичком поремећају јављају се потешкоће у комуникацији које могу укључивати и вербални и невербални језик (нпр. гестови). На нивоу преваленције, овај поремећај се јавља код приближно 3% популације деце.
- Можда ће вас занимати: "6 врста афазије (узроци, симптоми и карактеристике)"
Дијагностички критеријуми
Да би се поставила дијагноза мешовитог рецептивно-експресивног језичког поремећаја, неопходно је да су за њега испуњени дијагностички критеријуми. ДСМ-ИВ-ТР (Дијагностички приручник за менталне поремећаје) наводи следеће критеријуме:
1. Резултати испод очекивања
Критеријум А одређује да бодови добијени од евалуације развоја две врсте језика, рецептивног и експресивног, које су извучене из стандардизованих тестова и примењени појединачно, они су знатно испод оних добијених стандардизованим проценама невербалних интелектуалних способности.
Критеријум А такође наводи следеће манифестације које се јављају код мешовитог рецептивно-експресивног језичког поремећаја:
- Потешкоће у разумевању одређених речи, фраза или врста речи (као што су просторни термини)
- Исте потешкоће које се јављају код поремећаја изражајног језика (где је погођено само ово).
2. сметње у перформансама
Критеријум Б мешовитог рецептивно-експресивног језичког поремећаја каже да се дефицити који се појављују у рецептивном и експресивном језику, стварају сметње у академском или радном учинку или друштвеној комуникацији.
3. Није первазивни развојни поремећај (ПДД)
С друге стране, да би му се дијагностиковао мешовити рецептивно-експресивни језички поремећај, дете не сме да испуњава критеријуме за ПДД. Односно, дијагноза ПДД би поништила дијагнозу мешовитог рецептивно-експресивног језичког поремећаја.
4. Ако је присутан други поремећај, недостаци су прекомерни
Коначно, у случају да постоји још једна претходна дијагноза (на пример: интелектуална ометеност, еколошка депривација, дефицит чулни или моторички говор...), недостаци који се јављају у језику превазилазе оне који се обично везују за ову врсту поремећаји. То јест, претходна дијагноза не би објаснила ове потешкоће.
експресивног и рецептивног језика
Да бисмо боље разумели шта подразумева мешовити рецептивно-експресивни језички поремећај, морамо разликовати експресивни и рецептивни језик.
1. изражајног језика
Експресивни језик има везе са говором на моторичком нивоу.. То јест, то је језик који се користи за комуникацију и изражавање идеја. Ако, на пример, питам дете шта је одређени предмет, а оно ми одговори, оцењујем његов изражајни језик.
2. рецептивног језика
Рецептивни језик, с друге стране, То има везе са разумевањем језика.. Ако, следећи претходни пример, тражим од детета да ми да одређени предмет, међу скупом њих, у овом случају оцењујем рецептивни језик.
Изражајне језичке тешкоће
Као што смо видели, главна карактеристика мешовитог рецептивно-експресивног језичког поремећаја су потешкоће у експресивном и рецептивном језику. У изражајном језику, како се ове потешкоће манифестују?
Дететов речник је значајно ограничен (тј. има мало речника). Поред тога, појављују се потешкоће у стварању течних и брзих моторичких секвенци. такође се појављују Потешкоће у памћењу речи или стварању реченица дужине или сложености развојног узраста. Коначно, постоји општа потешкоћа у изражавању идеја.
Рецептивне језичке тешкоће
Што се тиче рецептивног језика мешовитог рецептивно-експресивног језичког поремећаја, у основи постоји потешкоћа у разумевању речи, фраза или специфичних врста речи. Другим речима, уопштено говорећи, дете представља Потешкоће у разумевању онога што се говори.
Друге повезане измене
Осим поменутих, постоје и друге промене или дефицити повезани са мешовитим рецептивно-експресивним језичким поремећајем. Ово су следеће:
- питања дискриминације
- проблеми са пажњом
- дефицити слушне меморије
- дефицити у слушној секвенцијалној меморији
Подтипови поремећаја
Постоје два главна подтипа мешовитог рецептивно-експресивног језичког поремећаја: развојни и стечени. Његов ток је другачији, као што ћемо видети у наставку.
1. Еволуционарни
Еволуциони подтип појављује се од рођења. Обично су то озбиљнији случајеви, који се откривају раније (око 2 године). Међутим, када су у питању лакши случајеви, откривају се нешто касније (са 4 године).
2. Стечено
У стеченом подтипу, како му име говори, поремећај се добија повредом или незгодом на нивоу мозга. У овим случајевима ток је променљив, и зависи од локације лезије, њене тежине, старости детета у време лезије итд.
Друге класификације: ДСМ-5 и ИЦД
Видели смо како се мешовити рецептивно-експресивни језички поремећај налази унутар ДСМ-ИВ-ТР, као језички поремећај. Међутим, нова верзија приручника, ДСМ-5, уводи промене и обједињује проблеме разумевања и изражавања, у оквиру једног поремећаја који он назива „Језички поремећај“. На овај начин, мешовити рецептивно-експресивни језички поремећај, у ДСМ-5, постао би језички поремећај.
С друге стране, у МКБ-10 (Међународна класификација болести, СЗО), мешовити рецептивно-експресивни језички поремећај као такав не постоји; Уместо тога, обично се дијагностикује или експресивни поремећај или рецептивни поремећај (дијагностикује се најтежи).
Библиографске референце:
- Америчко удружење психијатара –АПА- (2014). ДСМ-5. Дијагностички и статистички приручник о менталним поремећајима. Мадрид: Пан Америцан.
- Америчко удружење психијатара (АПА). (2002). Дијагностички и статистички приручник за менталне поремећаје ДСМ-ИВ-ТР. Барселона: Массон.
- Мулас, Ф., Етцхепареборда, М., Диаз-Луцеро, А. и Руиз, Р. (2006). Језик и неуроразвојни поремећаји. Преглед клиничких карактеристика. Јоурнал оф Неурологи, 42 (Суппл 2): С103-С10.
- СЗО (2000). ИЦД-10. Међународна класификација болести, десето издање. Мадрид. Пан Америцан.
- Перелло, Ј., Гуика, Ј., Леал, М., Пена, Ј. и Вендрелл, Ј.М. (1984): Поремећаји језика. Барселона, Научно-медицински.
