Да ли је боље учити читање наглас или тихо?

Увек се говорило да „што више читамо, више ћемо учити, а што више учимо, то можемо даље“. Тако нам је то ставио до знања др Сеус, амерички писац и карикатуриста. Прави проблем је то склони смо да заборавимо у више од половине случајева све што читамо у књигама које гутамо.

Проводимо сате и сате испред академских приручника када се суочавамо са испитом, било да је у питању усмени или писмени тест. Ти бескрајни тренуци у библиотеци у учењу за полагање су доказ да учење напамет није лако. Кључна је метода проучавања. Колико пута постајемо задубљени у себе и понављамо наглас оно што смо научили? То је веома ефикасан начин да се ојача оно што је проучавано, али... Да ли је корисније од читања у тишини?

Повезани чланак: "10 савета за боље и ефикасније учење"

Учите наглас или тихо?

Да би ригорозно одговорили на питање у наслову, истраживачи са Универзитета Ватерло (Онтарио, Канада) Цолин МцЛеод и Ноах Фаррин објавили су своју студију у часопису Меморија под називом „Предности слушања самог себе“. Резултати откривају

изненађујуће методе које побољшавају технике проучавања. Студија има за циљ да упореди тиху технику са оном која користи сопствени глас.

Фаррин и Меклауд су одлучили да насумично одаберу 100 ученика и доведу их у своју експерименталну лабораторију. Натерали су их да свима одсвирају 80 речи наглас. Према смерницама за истрагу, није им речено када ће морати да се врате у објекат да заврше посао. Већина учесника Исписали су на комад папира све речи којих су могли да се сете. да бисте могли да се суочите са следећим нивоом.

Једном позвани да наставе са истраживачким тестовима, сваки појединац је користио различите методе учења пре него што је ушао у лабораторију. Суочени са предстојећим тестом, добили су једну од четири методе: тихо читање речи које треба рецитовати, слушајте аудио касете које је направио неко други, слушајте траке направљене својим гласом или изговорите речи наглас исти.

Резултати

Тест меморије је дао изненађујуће резултате. На основу теста препознавања, тестиран је степен у коме су ученици запамтили 80 речи које су запамтили на лицу места и 80 које су репродуковали две недеље раније. Било је очигледно да ће друга група речи бити заборављена, барем код многих од њих. Учесници су морали да наведу да ли та реч припада оној коју су у том тренутку запамтили или је из прошлости.

Тако је потврђено да је најефикаснији метод гласно изговорити проучаване речи. У великој већини случајева утврђено је да читање наглас помаже бољем памћењу. По степену ефикасности, овај метод је праћен индивидуалним преслушавањем снимљених трака. Треће, налазимо траке које је снимио неко други и, на крају, и можда најрелевантније, имамо метода тихог читања као најдефицитарнија када је реч о памћењу појмова или речи.

Исто тако, не смемо занемарити моћ читања. Као што је видљиво, што више читамо, више ћемо памтити. Питање је у капацитету складиштења, меморије. Треба напоменути, на пример, да је разлика између изговарања ствари наглас и слушања самог себе на снимљеној траци била минимална: само 3%. Чини се да чињеница да чујемо сопствени глас је додатна вредност.

• Можда ће вас занимати: "Врсте памћења: како људски мозак чува успомене?"

Производни ефекат

Након разматрања ових резултата, аутори истраживања су сковали термин „ефекат продукција“, која се односи на процес који се доживљава читајући наглас, а не на нормалан начин. ћутање. Овај ефекат је смањење три фактора која се додају и зависе један од другог. Прво, читање наглас активира способност мозга да чува информације. Друго, читање повећава капацитет визуелне меморије, и треће, ефекат себе референца чини информације личним и, сходно томе, лакшим за запамтити.

Када ученици прибегавају искључиво читању информација од других, они не примају оно лично искуство које чини разлику када је у питању памћење, они се не ревидирају како не би пробудили друге когнитивне способности поменуте. Недавне студије потврђују тезу о недостатку било којег академски степен приликом студирања, тврдећи да је читање као једини метод неприкладан.