Шимпанза Гуа одгојена као људска беба

Историја психологије препуна је необичних студија и експеримената који би данас тешко били оправдани или могући. Разлог је тај што су многе од ових студија биле засноване на експериментисању са малом децом, адолесцентима или људи са неком врстом менталног или психијатријског поремећаја, сви они не могу да одлуче или разумеју последице овога.

Један од ових експеримената био је експеримент са шимпанзом Гуа, који је извео психолог В. не. келлоггс. То је истрага о понашању и учењу у којем је Гуа одрастао месецима у у оквиру породице, са намером да се провери да ли шимпанза може да се образује као и остали деца.

• Повезани чланак: "Невероватан случај гориле која је одгајана као дете"

Као отац и ћерка: шимпанза Гуа и В. не. келлоггс

Током 1930-их Винтроп Н. Келог, психолог и професор на Универзитету Колумбија специјализован за процесе условљавања, учења и људског понашања, кренуо је да истражује разлике између животиња и људи у погледу учења и понашања.

За то је Келог усвојио двомесечну женку шимпанзе и увео је у свој дом са намером да да је васпитава на исти начин као што је то чинио са својим сином Доналдом који је тада имао непуних годину дана. старости. Неколико месеци,

Келог их је одгајао као да су браћа., посвећујући једнаку пажњу, наклоност и бригу сваком од њих са циљем промишљања и анализе еволуције и учења и једног и другог.

Животиња изабрана за студију дата је на име Гуа и, њој непознат, њен циљ је био да открије у чему У том тренутку почела је да се прави нека врста разлике између процеса и напретка у учењу између животиње и а људски.

Резултат: нешто неочекивано

После девет месеци заједничког живота, резултати уопште нису били онакви какве је Келлог очекивао, јер, укратко, Гуа је на крају био "хуманизован" до те мере да је учио брже и ефикасније од његовог сина, а малишан је на крају развио понашање типично за шимпанзу као што је дегустација свега устима или емитовање урлика и гунђања као Гуа.

Мали је био такав степен учености да ће велики део идиома и навика које је научио од Гуа остати нетакнут током његовог живота.

Производ ове истраге се материјализовао са радом Мајмун и дете, објављен 1931. и који није био изузет од критике и полемике. У свом тексту, Келогг детаљно описује сваку од активности учења и игара које је играо са обојицом, као и ефекте које су имали на малишане.

Као последица тога, северноамерички психолог је добио веома упорне и немилосрдне критике Оптужили су га да је свог сина и животињу подвргао експерименту који би оставио трага на обоје заувек. Утицај критике дубоко је погодио Келога, који је на крају признао да је погрешио.

• Можда ће вас занимати: "Да ли је наша врста паметнија од неандерталаца?"

Како је настао експеримент између телета и бебе?

На почетку истраге фокусирала се на прикупљање података о физичком стању и Гуе и малог Доналда. И Келог и његова супруга, у пратњи групе истраживача, посветили су се прикупљању података као што су тежина, крвни притисак или рефлекси, да би потом започети активности учења и тестове.

Током наредних 9 месеци, Келог и његова жена су одгајали Гуу на исти начин на који су одгајали свог сина, као да су браћа. Снимање података у снимању и пажљиво описивање сваке промене или напретка код сваког од малишана.

Подаци до којих су дошли Келог и његов тим фокусирали су се на аспекте као што су меморија, способност цртања, вокализација или језик, ручна спретност, локомоција, резолуција проблеме, реакције страха и стрепње, послушност, па чак и реаговање на голицати.

Какви су били резултати?

Током студија, Келлогг приметио како је Гуа развио фасцинантну способност прилагођавања људском окружењу, до те мере да прима наређења и следи упутства много боље од свог "брата" Доналда. Остало од многих понашања које је научио Гуа односило се на способност да тражи особу, даје пољупце другим људима и чак научила да једе сама на исти начин као и људи или да се купа сама.

С друге стране, Доналд је имао једну карактеристичну особину: био је много бољи мимичар. Док је Водич био бољи ученик, који је био у стању да открије функције и употребе објеката пре Доналда и показао бољи разумевајући различите игре и активности које су изводили, мали човек се посветио само имитирању или репродукцији онога што је шимпанза према.

Као последица тога, мали Доналд је такође почео да имитира неке од Гуиних гестова, понашања и језика, користећи гунђање, хркање и звукове животиња и доживљава приметно кашњење у развоју језика и значајне потешкоће у комуникацији. Ово је један од разлога зашто је, упркос Гуаином напретку, Келог одлучио да прекине експеримент након девет месеци тестирања. Након овог времена, раздвојио је два „браћа“ и Гуа је враћен у зоолошки врт Оранџ парк, одакле је одведен и на који није могао да се прилагоди, умро је следеће године.

Што се тиче Доналда, он је на крају експеримента већ напунио 19 месеци, а ипак је био способан да изрази само мали број речи, док свако дете његових година треба да има најмање педесет репертоара и да може да почне да формира реченице и молитве. На срећу, касније је дошао да надокнади овај недостатак, па чак и завршио факултетске студије.

Који су закључци извучени из ове студије?

Што се тиче процеса учења, Келогг је закључио да, барем током дојенчади, деца су под великим утицајем и да се у првим годинама живота његове способности расуђивања и интелигенције могу упоредити са способностима животиње са интелигенцијом која је упоредива са шимпанзом.

Међутим, касније се ови путеви раздвајају, при чему су људска бића способна да развију много виши ниво интелигенције и способности.

Што се тиче интелектуалног развоја шимпанзе, Келлогове методе могу одражавати да ови, у првим месецима живота имају способност да развију језик аналоган људском, иако су оштећени у говору. На исти начин, иако су вешти у прављењу једноставних алата, постоји огромна разлика у капацитету идеја између шимпанзи и људи.