Семантички диференцијални тест: шта је то и како се користи у психологији

У психолошкој процени, субјективни тестови имају за циљ да анализирају личност људи како би предвидели могуће дисфункције. У овом чланку ћемо упознати једног од њих, тест семантичког диференцијала Осгуда и др. (1952, 1972).

Овај тест има своју теоријску основу у Осгудовој теорији медијације (нео-бихејвиориста), према којој средњи (прикривени) когнитивни процеси модулишу функционалне односе између стимулуса и одговори.

• Повезани чланак: "Врсте психолошких тестова: њихове функције и карактеристике"

Субјективни тестови: карактеристике

Семантички диференцијални тест је класификован као субјективни тест. Субјективни тестови су намењени да субјект опише, класификује или квалификује себе, предмете и људе, или да особе блиске субјекту учине исто у односу на њега.

Ове врсте тестова су полуструктуриране., добровољне (тј. субјект може да их фалсификује) и демаскиране (субјект зна шта се вреднује).

Поред тога, ово су нестандардизовани тестови; односно, не постоје утврђени стандарди који дозвољавају тумачење добијених резултата

у тесту. У вези са овим, постојала би само два изузетка: АЦЛ (Гоугхова листа за проверу придева) и ДАЦЛ (Лубинова листа придева), који су стандардизовани субјективни тестови.

Из субјективних тестова може се извршити квантитативна или квалитативна анализа података. Њихово порекло лежи у феноменолошким и когнитивним теоријским приступима, а широко се користе у когнитивно-конструктивистичким моделима.

Семантички диференцијални тест: шта је то?

Тест семантичког диференцијала Написали су је Чарлс Осгуд, Џорџ Сучи и Перси Таненбаум. 1957. године. Овај тест мери одговоре субјеката на објекте или семантичке стимулусе (познате као „концепти“) кроз скале процене дефинисане супротним биполарним придевима (на пример: великодушан/себичан, неповерљив/наиван, нервозан/смирен...

Аутори предлажу да појам добија значење када знак (реч) може да изазове одговор који је повезан са објектом који представља; односно, субјект реагује на симболизовани објекат.

За његову конструкцију, појмови или семантички подстицаји се бирају путем емпиријских или рационалних критеријума. Тест омогућава да се истражи значај појмова изабраних за предмет или групу предмета.

• Можда ће вас занимати: "Главне теорије личности"

формати

Формати семантичких диференцијалних тестова могу бити различитих типова.

На пример, један би могао бити следећи: заглавље би имало „ТРЕНУТНО МЕ“, а испод антонимних придева у формату скале процене: овде субјекат се мора ставити између придева, у зависности од тога да ли је једно или друго више (повећање близине придева за који сматра да га најбоље дефинише).

Други формат би био онај који укључује антонимне придеве у заглављу, на пример „ЦАРИНОСО-АРИСЦО“ и испод људи које ће испитаник оценити: „отац“, „мајка“, „тренутни ја“ и „пар“, на пример.

Односно, субјект може да процени само себе, или да процени више људи (увек према вашој тачки гледишта).

Како се развија?

Да видимо мало детаљније како се тест развија.

Предмету се предлаже списак придева који морају бити повезани са предложеним појмовима.. Као што смо већ видели, придеви су представљени у биполарном облику, са низом средњих вредности које посредују између оба екстрема. На пример, представљен је пар „поштено“ / „мање поштено“, одвојено неком врстом степенованог правила у коме субјект мора да означи како би поставио концепт у односу на оба пола.

Важно је знати да појмове као што су „добро/лоше“ не треба супротстављати, пошто је скала мерења семантички диференцијал је неупоредив, тако да питања увек треба да буду биполаризована око истог концепт.

Фактори који засићују тест

Главни интерес Осгуда и његових сарадника био је проучавање структуре значења субјеката. Аутори су закључили да такво значење има три димензије: евалуацију, потенцију и активност.

Дакле, скале за процену или биполарни придеви теста семантичког диференцијала засићени су у ове три димензије или фактора:

1. Процена

То је садржај који има вредносне конотације (на пример: добро/лоше; лепа ружна).

2. Снага

Састоји се од свих садржаја који изражава моћ или снагу (на пример: јак/слаб; Велики мали).

3. Активност

Односи се на активан садржај, на пример споро/брзо или пасивно/активно.

извори грешака

Постоји велики број извора грешака у семантичком диференцијалном тесту, који потичу од субјекта или субјеката који се процењују. Ове грешке су:

1. друштвена пожељност

Реч је о чињеници желите да се допаднете или дате добру слику, по предмету; утиче на фактор евалуације.

2. скаларни формат

Чињеница да се тест семантичког диференцијала заснива на проценама са скала чини субјекте може представљати одређене тенденције одговора, због самог формата теста.

Тако се видело како субјекти са високим квоцијентом интелигенције (ИК) имају тенденцију да дају централније одговоре на скали; с друге стране, субјекти са ниским ИК-ом имају тенденцију да реагују на екстреме. Иста ствар се дешава са депресивним субјектима (они дају централне одговоре) и анксиозним субјектима (дају екстремне одговоре).

Анализа информација

У тесту семантичког диференцијала могу се извршити две врсте анализе:

1. анализа профила

Анализира се предмет и мишљења која он сам даје о другима (на пример о свом оцу и о својој мајци); омогућава вам да упоредите различите резултате (различитих предмета) међусобно.

2. анализа удаљености

У овом случају, субјект се анализира у две различите временске тачке („пре и после“), иако може укључити више временских тачака. Другим речима, омогућава да се одговори субјекта упореде током времена и да се посматра како је субјект еволуирао у сваком од биполарних придева.

Библиографске референце:

• Цохен, Р.Ј., Свердлик, М.Е. (2002). Психолошко тестирање и евалуација. МцГрав-Хилл. Мадрид.
• Ферндез-Балестерос, Р. (2005). Увод у психолошку процену И и ИИ. Ед.Пирамид. Мадрид.
• Ферндез-Балестерос, Р. (2011) Психолошка процена. Концепти, методе и студије случаја. Ед.Пирамид. Мадрид.