12 стилова учења: на чему се заснива сваки од њих?

Стилови учења су доследан начин на који ученици реагују или користе стимулусе у окружењу за учење, тј. образовне услове под којима ће ученик највероватније учити.

Стога се стилови учења заправо не односе на оно што ученици уче, већ на то како више воле да уче и, у многим случајевима, како им је лакше да уче. Стилови учења су мешавина карактеристичних когнитивних, афективних и физиолошких фактора који служе као релативно стабилни показатељи како ученик перципира, комуницира са окружењем за учење и реагује на њега. учење.

• Можда ће вас занимати: "13 врста учења: шта су то?"

Стилови учења: шта су они?

Има људи којима је лакше да уче посматрајући, јер им боје или фотографије помажу да лакше уче; док други боље уче читајући и ово је њихов начин учења.

Ово не треба да нас чуди, јер Људски мозак може представити многе варијације, а, с друге стране, мождана кора је структурисана тако да стварамо апстрактне идеје и мисли од чулних информација које му долазе из различитих извора; На овај начин, код неких људи ова генерација апстрактних мисли је више подржана кругом обрада информација, док код других људи преовлађује друго коло међусобно повезаних неурона један другог.

Да ли сте се икада запитали који стил учења је најефикаснији за вас? Истина је да не постоји јединствен начин учења, али свако од нас има тенденцију да се осећа пријатније са једним или другим стилом учења.

Дакле, у овом чланку разматрамо различите стилове учења. Не пропустите их!

Стилови учења према Алонсу, Галлегу и Хонеи

За Алонса, Галлего и Хонеи (1995), ауторе књиге Стилови учења, процедуре учења и усавршавања, „неопходно је знати више о стиловима учења и који од њих дефинише наш преферирани начин учења.

Ово је од суштинског значаја, и за ученике и за наставнике.” Аутори наводе да постоје 4 стила учења. Они су следећи.

1. Средства

Студенти који преферирају активни стил учења уживајте у новим искуствима, нису скептични и имају отворен ум. Не смета им да науче нови задатак, јер не избегавају изазове упркос чињеници да то може угрозити њихову представу о себи и својим способностима.

2. рефлексивни

Појединци са склоношћу према рефлексивном стилу учења посматрати искуства из различитих углова. Они такође анализирају податке, али не пре озбиљног размишљања. Они су разборити и не журе да извлаче закључке из својих искустава, због чега могу изгледати сумњиво.

3. теоријски

Они имају тенденцију да имају перфекционистичку личност. Они су такође аналитични, али воле да синтетишу и настоје да интегришу чињенице у кохерентне теорије, не остављајући лабаве крајеве и питања без одговора. Они су рационални и покушавају да остану објективни изнад свега.

4. прагматичари

Они су прилично практични и морају да провере своје идеје. Реални су када је у питању доношење одлука и решавање питања, а своје учење усмеравају ка потреби да дају одговоре на конкретне проблеме. За њих „ако је корисно, важи“.

Други стилови учења које можемо пронаћи

Али претходна класификација није једина која постоји, други аутори су предложили различите стилове учења. Они су следећи:

5. математички логичар)

Појединци са логичан стил учења више воле да користе логику и резоновање уместо контекстуализације. Користе дијаграме у којима су приказане релевантне ствари. Они повезују речи чак и без њиховог смисла.

6. друштвени (међуљудски)

Овај стил учења, који се назива и групни, је карактеристично за оне људе који више воле да раде са другима кад год могу. Ови појединци покушавају да поделе ваше налазе са другима. и своје закључке спроводе у пракси у групним окружењима. „Игра улога“ је за њих идеална техника.

7. Усамљени (интраперсонални)

Овај стил учења, који се назива и индивидуални, Карактеристично је за оне који више воле самоћу и спокој од учења. Они су промишљени људи и имају тенденцију да се фокусирају на теме које их занимају и дају велику вредност интроспекцији и „мисаоним експериментима“, иако могу да експериментишу и са материјом.

8. визуелно учење

Ови студенти нису добри у читању текстова, али, с друге стране, веома добро асимилирају слике, дијаграми, графикони и видео снимци. Често им је од помоћи да користе симболе или креирају визуелну стенографију када праве белешке, јер на тај начин боље памте.

9. слушни (слушни)

Ови ученици најбоље уче када слушају.. На пример, у дискусијама, дебатама или једноставно уз објашњења наставника. Док други ученици могу да науче више ако дођу кући и отворе разредни приручник, они много уче у учионици слушајући наставнике.

10. Вербално (читање и писање)

Познато и као учење језика, ученици са овим стилом учења боље уче читање или писање. За њих је боље да прочитају белешке или их једноставно разраде. Процес прављења ових белешки је добар алат за ваше учење.

11. Кинестхетиц

Ови људи најбоље уче радећи, односно радећи више од читања или гледања.. У овој пракси они врше анализу и рефлексију. Наставници који желе да извуку максимум из ових ученика морају их укључити у практичну примену концепата које намеравају да предају.

12. мултимодалне

Неки појединци комбинују неколико горе наведених стилова, тако да немају одређену склоност. Ваш стил учења је флексибилан и пријатно вам је да учите уз различите стилове учења.

Разумевање стилова учења: шта каже наука?

Стилови учења имају више утицаја на учење него што схватамо, јер представљају унутрашња искуства која имамо или начин на који се сећамо информације.

Истраживачи су се заинтересовали за овај феномен и процењује се да сваки стил учења користи различите делове мозга. Ево неколико примера:

• Висуал: Тхе потиљачни режњеви у задњем делу мозга контролишу визуелно чуло. И окципитални и паријетални режањ управљају просторном оријентацијом.
• слушни: Тхе темпорални режњеви рукују слушним садржајем. Десни темпорални режањ је посебно важан за музику.
• Вербално: У овом стилу учења укључени су темпорални и фронтални режањ, посебно две специјализоване области које се називају Броцино и Верникеово подручје.
• Кинестхетиц: Он малог мозга и моторни кортекс на задњем делу фронталног режња, управљају великим делом нашег физичког покрета.
• Логичан: Тхе паријетални режњеви, посебно лева страна, покрећу наше логичко размишљање.
• Социал: Тхе фронтални режњеви и привремено бавимо великим делом наших друштвених активности. Лимбички систем такође утиче и на друштвени и на индивидуални стил. Он лимбички систем Има много везе са емоцијама и расположењем.
• Појединац: Фронтални и паријетални режњеви, као и лимбички систем, такође су укључени у овај стил учења.

Приступ теорији вишеструких интелигенција

Узимајући у обзир оно што је речено у претходним параграфима, теорија која је револуционирала концепт интелигенције има много смисла. Ова теоријска идеја је рођена када је Хауард Гарднер упозорио да онај на који указује интелектуални квоцијент (ИК) То није једини облик интелигенције који постоји, и идентификовао и описао до осам различитих типова интелигенције. Према овој концепцији људског ума, постоји неколико типова менталних капацитета који, на овај или онај начин, друго, они су релативно независни једни од других и могу се сматрати врстама интелигенције самодовољна

Дакле, стилови учења могу указивати на различите начине на које људи уче у зависности од типа склоности објеката који су им доступни, узимајући у обзир оне интелигенције у којима се више истичу и мање.

• Да бисте сазнали више о овој теорији, можете посетити наш чланак: "Гарднерова теорија вишеструких интелигенција"