4 фазе когнитивног развоја Жана Пијажеа

Данас смо посветили чланку да бисмо знали једно од најважнијих наслеђа Јеан Пиагет, експериментални психолог, филозоф и биолог чији се рад поред осталих дисциплина широко проучавао у психологији и педагогији.

Овај чланак је посвећен 4 фазе когнитивног развоја које је предложио истраживач и управо је Јеан Пиагет разликовао ове различите фазе у нашем животу. Како растемо као људи, пролазимо кроз њих, а самим тим и наша спознаја стиче боље знање о окружењу и новим обрасцима мишљења.

• Можда ће вас занимати: "Врсте комуникације: 14 различитих начина интеракције"

Пиагет и његова концепција когнитивног развоја

У прошлости је друштво детињство схватало као стадијум у којем није достигнут стадиј за одрасле и мало тога, појединац је само непотпуна верзија одрасле особе.

Пиагет је схватио да то није линеарни и кумулативни развој, већ да га карактерише квалитативни профил.. Био је референца за пропитивање традиционалне концепције детињства и посветио је велики део свог живота порицању. Бити у једној или другој фази има последице по питању учења, понашања, односа итд.

Оно што особа научи у одређеној фази свог живота не надограђује се на оно што је претходно научила. Оно што се дешава је да ваш мозак реконфигурише информације које је имао и са новом и тако проширује своје знање.

• Можда желите да видите: "Стилови учења: 12 различитих начина учења који постоје"

Пиагет и 4 фазе когнитивног развоја

Теорија Жана Пијажеа о фазама когнитивног развоја била је неопходна за развојну психологију, иако је накнадно наишло на неке критике.

Али и данас је велик део његовог рада актуелни и служио је као полазна основа за даља истраживања. У наставку представљамо четири фазе когнитивног развоја према Пиагету представљене секвенцијално.

• Можда ће вас занимати овај чланак са другачијом класификацијом стадијума живота: "9 животних стадијума кроз које човек пролази”

1. Сензоримоторни стадијум

Пиагет нам каже да је ово прва од четири фазе когнитивног развоја. Сензомоторни стадијум се налази од тренутка рођења док беба не може да говори израда једноставних реченица, што је углавном до две године.

Начин на који беба стиче знање у основи је захваљујући интеракцији са околином, односно истраживање њиховог непосредног света путем чула и интеракција са другим људима.

Показано је да бебе показују способност да схвате да предмети постоје иако нису испред њих. Они углавном показују егоцентрична понашања, а њихова жеља за истраживањем је запажена и од суштинске важности за фазу когнитивног развоја у којој се налазе.

• Можда ће вас занимати овај чланак: „5 кључних савета за помирење посла и деце"

2. Предоперативна фаза

Једном када прође сензомоторни стадијум, појединац улази у други степен развоја. Пиагет поставља преоперативни стадиј између две и седам година.

Деца која живе у предоперативној фази сазрела су своју способност интеракције. Способни су да играју фиктивне улоге и користе предмете симболичке природе. На пример, могу се претварати да својим родитељима кувају вечеру.

Штавише, они су сада способни да се ставе на туђе место, иако су и даље усредсређени на себе. Ово представља ограничавајући фактор за способност развијања одређене способности за просуђивање.

Логичко и апстрактно размишљање тек треба да процвета, тако да постоје одређене информације које они не могу обрадити да би дошли до одређених закључака. Због тога се ова фаза назива предоперативном и то зато што менталне операције одрасле особе још увек не постоје.

Особа користи једноставне асоцијације, а способност контраста је врло мала, будући да је у стању да развије магично мишљење које се заснива на неоправданим неформалним претпоставкама.

3. Фаза конкретних операција

Следећа хронолошка фаза у когнитивном развоју деце је фазу конкретних операција и покрива мање-више старост између седам и дванаест година.

То је фаза у којој особа има способност да почне да користи логику за доношење закључака, иако је повезан са одређеним ситуацијама. Капацитет апстракције још увек није стекао високу зрелост, што одговара карактеристикама следеће фазе.

Вештине које одговарају у овој фази имају више везе са способношћу груписања објеката према некој димензији коју делите, хијерархијском распореду подгрупа итд.

У овој фази, такође се наглашава чињеница да човеково размишљање више није толико егоцентрично.

4. Фаза формалних операција

Четврта и последња фаза когнитивног развоја према Пиагет-у је фаза формалних операција, која започиње од дванаесте године и појединац остаје у њој током целог свог зрелог доба.

У овој фази, особа може да искористи свој ментални капацитет за извођење логичких процеса и да буде у могућности да користи апстракцију за доношење закључака. То значи да није потребно полазити од искустава, моћи анализирати и размишљати од нуле о било чему.

На тај начин се може појавити хипотетичко дедуктивно резоновање. Ово се заснива на посматрању, постављању хипотезе о ономе што је примећено да би се објаснио феномен о коме је реч и провери те идеје експериментисањем.

Способност коришћења резоновања до последњих последица такође може довести до стварања неких недоследности, попут заблуда или манипулација.

Аргументација, дакле, није без пристрасности и треба напоменути да самоцентричност више није својствена овој фази.

• Никад није касно да научите да се боље односите: "15 основних социјалних вештина које можете да развијете".

Библиографске референце

• Дасен, П. (1994). Култура и когнитивни развој из пијагеовске перспективе. У В.Ј. Лоннер & Р.С. Малпасс (ур.), Психологија и култура. Бостон: Аллин и Бацон.

• Пиагет, Ј. (1937). Ла цонструцтион ду реел цхез л'енфант, Париз: Делацхаук ет Ниестле.

• Видал, Ф. (1994). Пиагет пре Пиагет-а. Цамбридге: Харвард Университи Пресс.