Естетске емоције: шта су и какве ефекте имају на људски ум

Емоције које људска бића непрестано доживљавају могу се класификовати на различите начине, постојеће негативне, позитивне и неутралне емоције, као и могу се сврстати у основне емоције одн напредно. Свему овоме можемо додати и класификацију емоција које могу постати мање познате од претходних, а то су естетске емоције.

Естетске емоције су дефинисане као емоционални одговор људи на лепоту, на било коју врсту лепоте. као што је уметничко дело или пејзаж, уз могућност да ове емоције могу бити другачије природе (стр. на пример, доживљавање позитивних емоција пре Ван Гогове „Звездане ноћи“ или туге пре слике „Погубљење Торихоса и његових пратилаца на плажама Малаге“).

У овом чланку видећемо у чему се састоје естетске емоције а поменућемо и нека истраживања која су с тим у вези спроведена.

• Повезани чланак: "Емоционална психологија: главне теорије емоција"

Шта су естетске емоције?

Естетске емоције дефинисао је Рафаел Бискера, професор емеритус на Универзитету у Барселони, као емоционални одговор људи на лепоту, било коју врсту лепоте

. У том смислу, лепота се може односити на одређени пејзаж, уметничко дело или а особа, тако да када их визуализујете или доживљавате, постоји снажан утицај емоционалне.

Највише су проучаване естетске емоције у погледу реакције произведене пре одређених уметничких дела (на пример, пре слике „Лас Менинас” сликара Дијега Веласкеза, слике „Рођење Венере” Сандра Ботичелија или скулптуре „Давид” Микеланђела, између осталих). Међутим, ове емоције могу превазићи уметничка дела, тако да се емоционални доживљај лепоте може доживети према више ствари и према бићима (нпр. залазак сунца, погледи са врха планине итд.), уобичајено да производе емоције пријатно.

Међутим, онестетске емоције нису увек позитивне и пријатне, јер могу бити и негативне и непријатне. На пример, ако погледамо било коју црну слику Франциска де Гоје као што је слика аутора „Сатурн прождире свог сина“ могли смо да осетимо разне негативне естетске емоције попут беса или страха, међу други; иако бисмо могли да доживимо и естетске емоције неутралније природе као што је изненађење.

Наравно, сваки појединачни случај гледалаца може имати велики утицај у зависности од различитих фактора као што су њихова осетљивост, њихова перспективу, његов начин разумевања онога што сматра да је уметник покушао да ухвати, значење које дело доноси свакој особи, међу друге ствари; на крају естетске емоције које се доживљавају зависи од посебног изгледа сваке особе, тако да можемо разумети да ова врста емоција изазива широк спектар емоционалних искустава, па су она прилично разноврсна.

Уз сву ову разноликост на емотивном нивоу коју естетске емоције представљају, постоји и широка различитост мишљења о томе унутар из области психологије и сродних грана, има неколико бранилаца овог емотивног феномена као и других који су се позиционирали у против. У сваком случају, испод ћемо видети нека истраживања која су спроведена о естетским емоцијама.

• Можда ћете бити заинтересовани: "17 занимљивости о људској перцепцији"

Истраживање естетских емоција

Естетске емоције су феномен који данас нема толико истраживања у односу на друге врсте класификација емоција. емоција или других области истраживања у оквиру психологије, тако да су биле прилично непознате до прилично дуго времена. скорашњи.

Велика мистерија лежи у потреби да се истражује да би разуме под којим условима и како се могу побудити различите естетске емоције кроз визуелне, уметничке, научне, спортске итд.

Међутим, постоје неки значајни аутори који су потврдили постојање естетских емоција као што су Дицкие (1974), Беардслеи (1982), Вреен анд Цаллен (1982), Лазарус (1991), Хјорт и Лавер (1997) или Левинсон (1997), између осталих, укључујући психолога Рафаела Бискера, који је своје студије од 1990-их фокусирао на образовање емоционалне.

Левинсон је напоменуо да естетске емоције нису добиле довољну валидацију у теорији уметности. а штавише, нису добили довољну подршку у овој области; међутим, позитивне емоције су повезане са вредновањем уметничких дела, укључујући фасцинацију, дивљење или задовољство када се размишља о квалитетним делима.

Лазарус је, с друге стране, отишао толико далеко да је изјавио да постоји несклад између напетости и узбуђења који су били присутни у обичној емоцији у односу на уважавање. естетику која је довела до стања смирености када човек размишља о уметничком делу, па би то оправдало разматрање постојања емоција. естетски.

Естетске емоције, као што смо раније рекли, превазилазе контемплацију а уметничко дело квалитета, лепоте или оно што нам је у неком интересантно смисао; а то је да људи могу да доживе естетске емоције када добију награду коју сматрају важном, када остваре циљ који нас је коштао много труда постићи, читањем песме која нас погађа, слушањем музике, разматрањем неких архитектонских дела, гледањем представе или филма, итд.

Они такође могу доживети заједничке естетске емоције у различитим ситуацијама, на пример, када видимо да играчи спортског тима који пратимо освајају трофеј, или када наш омиљени тенисер осваја Грен слем турнир и видимо његово лице емоција када га слави, на такав начин да успева да зарази своје пратиоце тим емоције.

У свим наведеним случајевима и многим другим, могуће је доживети различите емоције које, од а психолошке, могу имати карактеристике сличне естетским емоцијама, па би се могле сматрати као такве.

• Повезани чланак: "10 најбољих психолошких теорија"

Однос естетских емоција и образовања

У области образовање, било у предметима уметничког изражавања, историје уметности, физике, хемије, математике, филозофије, друштвених наука, биологије... било би занимљиво покушати подучавати их на начин који фаворизује експериментисање естетских емоција ученика како би уживали током целог процеса учења и тако повећали интересовање за учење. Ово би био начин мотивисања ученика, јер у супротном, ако сматрају да је предмети за њих нису значајни, биће им теже да буду мотивисани студијама.

Полазећи из ове перспективе, било би важно да наставу емоционалног васпитања размотримо као свеобухватну тему коју треба предају се као предмет или укључени у неке постојеће на свим образовним нивоима, од предшколског до средњошколског. матуру.

Емоционално образовање може укључивати садржаје и стратегије фокусиране на естетске емоције и праксу одређених социјалне вештине и важне вештине за дан у дан, јер Много пута ученици који пате од психолошких проблема или потешкоћа имају одређене потешкоће у разумевању и регулисању својих емоција., као и потребу рада на одређеним аспектима на нивоу социјалних вештина и животних вештина.

Перлвоски је поменуо да су оба Језик како су емоције облици апстрактног представљања и да су културе те које олакшавају развој ових емоција, језик је механизам који их чини доступним нашим знања.

Тако,када нису стекли образовање из области емоција, укључујући и естетске емоције, субјективна перцепција емоција је веома лоша, то је разлог зашто се тако мало речи користи да опишемо оно што осећамо, показујући потребу за емоционалним образовањем у школском контексту.

Укратко, један од остатака образовног система на свим нивоима био би обезбеђивање квалитетне наставе у области образовања. и неке основне појмове из области психологије као што су емоционална регулација, управљање одређеним социјалним вештинама и оне које су важне за суочавање са одређеним свакодневним остацима и у зависности од еволуционе фазе у којој се налазе. студенти.